1. İ.Ü. Mühendislik Fakültesi
TMMOB Jeofizik Mühendisleri Odası
Sürdürülebilir Kaliteli
Yüksek Öğretim
Prof. Dr. Ali OSMAN ONCEL
İstanbul Şube Yönetim Kurulu Başkanı
Mühendislik Bilimleri Bölüm Başkanı

2. EĞİTİM VE ÖĞRETİM
 Kurs geliştirme için proje desteği verilmelidir.
 Öğrenci Memnuniyet Düzeyine bağlı olarak ders
ücretleri değişebilmelidir.
 Eğitim imkânlarının arttırılması için Akıllı Sınıf
sistemine geçilmeli, verilen dersle ilgili referans kitap
veya kitaplar öğrencilere ve öğretim üyesine bedava
verilmelidir.
 Yabancı Dil eğitiminde, Akademik Yazma,
Akademik Okuma ve Akademik Konuşma gibi dersler
zorunlu hale getirilmelidir.

3.  Web-2 Teknolojisi tabanlı eğitim modellerine
geçilmeli, öğrenci ve öğretim üyesi iletişimi sınıf
dışında olabilmesi sağlanmalıdır.
 Mezunlar izlenmeli ve mezunların gelir ve pozisyon
dağılımları istatistik olarak her bölüm için
gösterilmelidir.
 Uzaktan ve Açık öğretim üzerinden bazı derslerin
verilmesi seçmeli olarak önerilmelidir.

4. ARAŞTIRMA
 Sektör tabanlı eğitim modelleri teşvik edilmelidir.
 Sektör ihtiyaçlarını gözeten sektör destekli proje
fonları oluşturulmalıdır.
 Araştırmacı veya Öğretim Üyelerinin isimleriyle
araştırma laboratuvarlarının açılması sağlanmalı ve
kendi ismi ile bu araştırmaları kurması özendirilerek
laboratuvar sayısının artırılması sağlanmalıdır.

5. LİSANSÜSTÜ ÖĞRETİM
 Yüksek Lisans ve Doktora Programlarında
kalitenin arttırılması için, Öğrenci Değişimleri
(FARABİ veya ERASMUS) desteklenmelidir.
 Farklı disiplinlerden olacak çift danışmanlı sisteme
geçilmesi, öğrencilerin daha donanımlı yetişmesini
sağlayacaktır.
 Yüksek Lisans tezi için en az ulusal/uluslararası
toplantılarda en az bir sunum ve en az bir yayın
yapması şartı getirilmelidir.
 Doktora tezi için en az ulusal/uluslararası

6. toplantılarda en az iki sunum ve en az 2 yayın
yapması şartı getirilmelidir.
 Öğretim Üyesi olmak için doktorayı bitirdikten
sonra, yurt dışında ki bir üniversitede Doktora sonrası
çalışma yapma (POST-DOCTORATE) şartı getirilmesi
gerekir.
 Doktora yapmış olduğu yerde, Öğretim Üyeliği
kadrosu almasına izin verilmemeli ve bu şekilde
üniversiteler arası öğretim üyesi değişimi teşvik
edilmesi gerekir.
 Ülkemizin ihtiyaç duymuş olduğu doktora sayısı,

7. ülkemizde ki risklere ve fırsatlara göre değişir. Bölüm
bazında bu hesaplamaların ayrı yapılması gerekir.
 Post-doktora programları ilanlı olmalı ve 3 yıllık bir
pozisyon olarak ilan edilmesi gerekir. Bu programlara
başvurular, projelere ve referanslara göre yapılması
gerekir.

8. AKADEMİK KARİYER İLANI
 Öğretim Üyesi olmanın kuralı olarak, yayınlı
doktora ve post-doktora çalışması yapması koşulu
aranması gerekir.
 Akademisyenlik mesleğini cazip kılmak için,
ücretlendirmelerde iyileştirme yapılması gerekir. Sabit
ücret yerine, kariyerinde ki büyümeye ve çeşitliliğe
bağlı olarak değişebilir performansa dayalı
ücretlendirme sistemine geçilmesi gerekir.

9. ÜNİVERSİTE-TOPLUM İLİŞKİSİ
 Üniversite sınavında en çok tercih edilen bölümlerin
sahalarında, toplumun beklentisinin fazla olduğu
söylenebilir.
 Üniversiteler kesinlikle halka açık olmalı ve halk
istediği şekilde rahatça girebilmelidir. Dünyada halka
kapalı bir üniversite modeli yoktur ve bu nedenle
halkın katılacağı eğitim programları da yapılarak,
halk için üniversite yapısına geçilmesi gerekir.
Üniversitelerin her türlü imkânı halka açılmalı ve
halkın içinde rahatlıkla olabileceği bir yapıya

10. geçilmelidir. Mesela, Tıp Fakültelerine nasıl halk
rahatça giriyorsa, tüm fakültelere de rahatça
girebilmelidir ve girmesi için HALKA AÇIK
programlar organize edilmesi gerekir.
 Üniversiteler, yapmış oldukları çalışmaları topluma
sunmak için, haftanın bir günü halka açık
konferanslar düzenlemeli ve halkın katılacağı sürekli
eğitim sertifika programlarının her konuda yapılması
gerekir.
 Avrupa ile ERASMUS işbirlikleri için Erasmus
Fakülte ve Erasmus Bölüm Koordinatörleri

11. üzerinden, Avrupa Üniversiteleri ile ilişkiler
geliştirilmeli. Koordinatörlerin, antlaşmalı oldukları
bölümleri ziyaret etmeleri ve bölümler arası işbirliği
imkânları geliştirmeleri önerilmelidir.
Üniversite Çalışma Vizyonu
Üniversite içerisinde motivasyon ve sinerjinin
sağlanabilmesi için yapılması gerekenlerden bazıları
aşağıda sıralanmıştır.
 Nobel Ödül almış bilim adamlarını getirilmeli, çalışma
ve konuşma fırsatları tanınmalı; öğrenci ve öğretim

12. üyelerine motivasyon vermeleri sağlanmalı;
 Uluslararası tüm yayın, tez ve çalışmalarına ulaşım
ortamı sağlanacak, öğrencilerin 24 saat kütüphane ve
laboratuvar imkânlarından faydalanabilmeli;
 İşini bilen ve üreten insanların üniversitesi kadrosuna
alınması için çalışılacak, tecrübeye ve tanınırlık oranına
göre ücretlendirme yapılmalı.
 Gelen bilim adamlarının kaçırılmaması için öğretim
üyesi memnuniyeti sağlanmaya çalışılmalı. Kalacakları
lojman, çocuklarının özel okul masrafları ve geldikleri
ülkelerine yaz tatillerinde gidebilmeleri için uçak bileti

13. sağlanacak.
 Üniversite Öğretim Üyelerinin birinci dereceden
yakınlarının kullanabilecekleri aile tanıtım kimlikleri
çıkartılarak üniversitenin hastane, okul, kütüphane ve
diğer imkanlarından faydalanabilmeleri, ve en önemlisi
üniversite içerisinde rahatça dolaşabilme imkanı
sağlanmalı;
 Üniversitelerin farklı kampüslerinde okullar açılmalı
ve çalışanların çocuklarının açılacak okullarda okuması
imkanı verilmeli;
 Üniversite çalışanları ve yakınlarının gidebilecekleri

14. eğlence, dinlenme ve spor yapabilecekleri mekanlar
(recration centers) inşa edilmeli;
 Öğrenci memnuniyet ölçümleri sürekli yapılacak,
öğrenci memnuniyetini esas alan değişikliklere üniversite
açık tutulacak ve üniversitede değişim dinamizmi sürekli
canlı tutulacak;
 Proje destekleri artırılacak ve endüstri merkezli
projelere öncelikli destek verilecek;
 Erasmus’a en fazla öğrenci/öğretim üyesi gönderen ve
en fazla Erasmus programı ile öğretim/öğrenci alınması
sağlanacak.

15.  Sürekli öğretim üyesi ve öğrenci değişimleri ile
üniversite değişimin merkezi olacak, dünya üniversiteleri
ile yarışacak;
 İlk Yüze giren Üniversite Rektörlerinden Danışma
mekanizması kurulacak ve yılda iki kez biri yurt içinde
diğeri yurt dışında olmak üzere istişare toplantıları
organize edilecek.
 Farklı kültür ve milletlerden öğrencilerin gelmeleri için,
başarılı yabancı öğrencilere bedava okuma bursu
verilecek. Üniversite farklı medeniyetlerden öğrencilerin
buluştuğu, örgütlenebildiği ve beraber öğrenim

16. görebildikleri bir üniversite projesi olacak.
Üniversite ve Medeniyet Vizyonu
Üniversitelerde hür ve fırsat ortamı sağlandığı sürece,
medeniyetlerin yükselmesine katkı sağlayacağına
inanıyorum. İçe kapalı devletçi üniversite yapısından,
dışa açık birbirleriyle işbirliği yapan öğrenci ve endüstri
odaklı üniversite modelinin bulunduğu ülkenin medeniyet
sıralamasında hızla yükselmesine katkı sağlayacağına
inanıyorum.

17. Üniversitenin Dünya Misyonu
Üniversite eğitiminde kalitenin yükseltilmesi ve dünya
üniversiteleriyle entegrasyonu için model olarak,
Kanada’nın kültür başkenti olan Alberta Üniversitesi
model alınabilir. Çok farklı ülkelerden gelmiş ve farklı
medeniyetlere sahip öğrencilere sahip, Alberta
Üniversitesinin ülkemizde ki Üniversiteler için çok iyi bir
model olabilir. Dünya Üniversiteler sıralamasında ilk
50’nin içinde olan bu üniversite ile karşılıklı öğrenci ve
öğretim üyesi antlaşması gerçekleştirmek için antlaşma
imkânları aranabilmesi gerekir. Çift diploma program

18. antlaşmaları yapılacak, burada üniversitemize giren
öğrenci 2+2 ya da 1+1 değişim programı çerçevesinde çift
diploma alabilecektir.
Üniversite ve Endüstri İşbirliği
TEKNOPARK çerçevesinde endüstriyel birikimin
üniversite yerleşkesine taşınması, bilimsel projelerin
ortaklaşa yürütülmesi ile Birikim ve Bilginin (BİRBİL)
buluşması sağlanabilir ve medeni çağdaş ortamda öğrenci,
öğretim üyesi ve endüstri ortak çalışmalarla günümüz
medeniyet sorunlarına çözümleri üniversite çatısı altında

19. araştırma potansiyelini yükseltilebilir. BİRBİL projesinin
büyütülerek bir üniversite projesi yapılması halinde,
öğrenciler üniversite öğrenimleri yanında, Teknopark ’da
ki endüstrinin merkezlerinde çalışarak, Endüstri Tabanlı
Üniversiteden mezun olmadan iş bulabileceklerdir.
Yazar Hakkında Bilgiler: Kuzey Amerika (Kanada),
Ortadoğu (Suudi Arabistan) ve Uzakdoğu (Japonya)’nun
en iyi üniversite ve bilim merkezlerinde 10 yıl çalıştım.
Bununla birlikte ülkemizin en eski ve en büyük
üniversitesi olan İstanbul Üniversitesinde 1990 yılından

20. günümüze kadar farklı görevlerde çalışma tecrübem var.
Ulusal Üniversitelerde ki sorunları bizzat yaşayarak ve
bu sorunları çözmek için hukuki mücadele vermiş bir bilim
adamı olarak, uluslar arası çalışma tecrübemle, çalıştığım
üniversiteye ve başında bulunmuş olduğum JFMO
İstanbul Şubesine uluslar arası bir vizyon ve çerçeve
kazandırmaya çalışıyorum. 28 Şubat 2012 tarihinde
JFMO İstanbul Şubesi başkanı oldum. Sektör ve
üniversite arasında çalışma imkânlarını arttırmak ve
kurumlar arası diyalog ve proje geliştirmeye çalışma
anlayışıyla çalışmalarımı sürdürüyorum.