1. Contenidos curriculares del video “Historia de las cosas”
PROBLEMA PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
DETECTADO
1 Explotación de los Nombre del programa: Primer grado: Primer grado:
recursos naturales Programa de estudio 2011. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad: Distingue diferencias en el
(destrucción del Guía de la educadora La naturaleza del lugar donde vivo manejo de los recursos
planeta) Los objetos que usamos: de qué materiales naturales en espacios
Aspecto: están hechos. agrícolas, ganaderos,
Mundo Natural forestales y pesqueros en
el mundo y en México.
Tercer grado:
Aprendizaje esperado:
Ciencias Naturales: ¿Cómo nos
Disfruta y aprecia los espacios
relacionamos los seres humanos con la
naturales y disponibles para la
naturaleza?
recreación y el ejercicio al aire
• Relación de la satisfacción de necesidades
libre.
de nutrición y protección con la extracción
de recursos: costos y beneficios.
Practica y promueve medidas
• Valoración de beneficios y costos de la
de protección y cuidado a los satisfacción de necesidades.
animales domésticos, las • Valoración del impacto de la generación de
plantas y otros recursos residuos a nivel personal y en la naturaleza.
naturales de su entorno.
2 Mal uso de la Nombre del programa: Primer grado: Segundo grado:
energía en la Programa de estudio 2011. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad: Ciencias II: Implicaciones
producción de Guía de la educadora Las fuentes y aplicaciones de la luz y el de la obtención y
materiales. calor en el lugar donde vivo aprovechamiento de la
Aspecto: energía en las actividades
Mundo Natural humanas.
Aprendizaje esperado: La energía y su
Identifica las condiciones de aprovechamiento

2. agua, luz, nutrimentos e • Manifestaciones de
higiene requeridos y energía: electricidad y
favorables para la vida de radiación electromagnética.
plantas y animales de su •Obtención y
entorno. aprovechamiento de la
energía. Beneficios y
riesgos en la naturaleza y
la sociedad.
•Importancia del
aprovechamiento de la
energía orientado al
consumo sustentable.
3 Explotación Nombre del programa: Primer grado:
humana Programa de estudio 2011. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad:
Guía de la educadora Actividades de las personas
Aspecto:
Mundo Natural
Aprendizaje esperado:
Establece relaciones entre el
tipo de trabajo que realizan las
personas y los beneficios que
aporta dicho trabajo a la
comunidad.

3. 4 Consumismo Nombre del programa: Tercer grado:
Programa de estudio 2011. Ciencias Naturales: Identificación de
Guía de la educadora estrategias de consumo sustentable:
revalorizar, rechazar, reducir, reusar y
Aspecto: reciclar objetos y materiales, además de
Mundo Natural reverdecer con plantas el hogar, banquetas,
camellones y parques, además de zonas
Aprendizaje esperado: naturales.
Relaciona las actividades
productivas a que se dedican Comparación de las estrategias
los adultos de su familia y considerando beneficio personal, costo
comunidad, con las económico y ambiental, así como su
características de su entorno posibilidad de participación individual y
natural y social. colectiva.
Formación cívica y ética: Que nuestro
consumo no dañe al ambiente.
5 La basura Nombre del programa: Primer grado:
Programa de estudio 2011. Formación Cívica y Ética: Qué
Guía de la educadora consecuencias para la comunidad puede
generar la acumulación de basura.
Aspecto:
Mundo Natural
Aprendizaje esperado: Segundo grado:
Elabora explicaciones propias Exploración de la naturaleza
para preguntas que surgen de y la sociedad. Cuidado de la naturaleza.
sus reflexiones, de la de sus
compañeros o de otros
adultos, sobre el mundo que le
rodea, como funciona y de que
están hechas las cosas.

4. Tercer grado:
Ciencias Naturales: Origen y destino de los
residuos domiciliarios e industriales.
6 Contaminación del Nombre del programa: Segundo grado: Primer grado: Reuniones
aire, suelo, agua Programa de estudio 2011. Formación cívica y ética: internacionales para
Guía de la educadora La vida en verde impulsar el desarrollo
Cuál es la importancia de las plantas en la
sustentable y países
Aspecto: vida de los animales y los seres humanos. participantes.
Mundo Natural •Principales acuerdos
Cuáles son las medidas básicas para cuidar internacionales para el
Aprendizaje esperado: la vegetación en la casa y la localidad. cuidado del ambiente en el
Practica medidas para el mundo.
cuidado del agua y el Qué acciones individuales o colectivas •Leyes y acciones para el
aprovechamiento de los podemos implementar para cuidar el cuidado del ambiente y el
recursos naturales. ambiente. desarrollo sustentable en
México.
Identifica y explica algunos
efectos favorables y
desfavorables de la acción
humana sobre el entorno
natural.

5. Tercer grado:
Ciencias Naturales:
¿Cómo muestro mi aprecio por la
naturaleza?
• Relación de las condiciones del agua, aire
y suelo con los seres vivos.
• Valoración de los beneficios de cuidar la
naturaleza para el mantenimiento de la vida.
La entidad donde vivo:
El ambiente: La importancia de su cuidado y
conservación.
7 Cambio climático Nombre del programa: Primer grado:
Programa de estudio 2011. Ciencias: Análisis de las
Guía de la educadora causas del cambio
climático asociadas con las
Aspecto: actividades humanas y sus
Mundo Natural consecuencias.
• Proyección de escenarios
Aprendizaje esperado: ambientales deseables.
Identifica y explica algunos
efectos favorables y
desfavorables de la acción
humana sobre el entorno
natural.

6. 8 El reciclaje Nombre del programa: Primer grado: Tercer grado:
Programa de estudio 2011. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad: Ciencias III: Identifica en su
Guía de la educadora Participo en el cuidado del lugar donde vivo. comunidad aquellos
productos elaborados con
Aspecto: Formación Cívica y Ética: Cuánto papel,
diferentes metales (cobre,
Mundo Natural agua y madera uso y desecho diariamente.
Qué puedo hacer para cuidar que no se aluminio, plomo, hierro),
Aprendizaje esperado: desperdicien estos recursos. Qué acciones con el fin de tomar
Busca soluciones a problemas realizo para reutilizarlos, reusarlos y decisiones para promover
ambientales de su escuela y reciclarlos. su rechazo, reducción,
comunidad. reúso y reciclado.
Comprende que forma parte
de un entorno que necesita y Segundo grado:
debe cuidar Exploración de la Naturaleza y la Sociedad:
Proyecto: “Mejoremos el lugar donde vivo”.