Tanítási-tanulási folyamat értelmezése, informális tanulás, tanulási kultúra
Az oktatás tartalmáról szóló gondolkodás változása
1. Az oktatás tartalmáról szóló
gondolkodás változása
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
Informá ciótudomá ny és média a 21. század elején
andragógia MA - 2014. május 14.
2. Oktatási környezet - oktatási folyamat
● egyén tevékenysége (PLE - PKM)
● közösségi interaktivitás (web2, social media)
● közöségi aktivitás (tanulóközösség, MOOC, KhanA)
● keretrendszer (CMS)
3. Egyén és oktatási tartalom
● oktatási környezetek forrásai a PLE - PKM részei
● intézményes oktatás - vonatkoztatási rendszer
● meghatározó:
○ önszabályozás, tudatosság
○ tanulásmódszertan
● digitális állampolgárság:
○ értékteremtés és produktivitás
○ időgazdálkodás
○ tartalom-menedzsment
● “információs táplálkozás”
4. Közösségi interaktivitás és tartalom
● vonatkoztatási rendszer = közösségi értékelés
● web1, web2 közötti különbség
● DÁ - kommunikáció és eszközhasználat
● kockázat és hatékonyság:
○ egészségtelen információ-táplálkozás kísértése
○ megfelelő közösséget és közösségi aktivitást igényel
● előnyös, ideális:
○ kommunikációra, interakcióra építő tartalom
○ diskurzív tartalom
○ közösségi tudásépítés
○ folyamatosan és gyorsan változó tartalom
5. Közösségi aktivitás és tartalom
● online iskola - “csak” kommunikációs támogatás
● formális oktatás megszokott és megnyugtató keretei
○ szerepek, aktivitás, folyamat, motivációs hatások
● intézményes keretek által minősített tartalom
● kurzus helyett (mellett) közösség fejlődhet
● előnyök és kockázatok:
○ rugalmasan kialakított tartalom
○ nyílt, szabad hozzáférés lehetősége
○ “társas média zaj”
○ iskolai keretek iskolai külső motiváció nélkül
6. Keretrendszer és oktatási tartalom
● tartalomközpontú tanulásszemlélet - a megtanítás
● zárt rendszer, magányos ember-gép kapcsolat?
● tanulói felelősség minimálisra csökkentése - tanulási
szabadság érzése mellett
● kockázat:
○ passzív, reproduktív gondolkodás erőltetése
○ előismeretek figyelmen kívül hagyhása
○ homogén csoportban egyforma tanulók illuziója
○ idealizált egyéni tanulási környezet
● oktatástervezés - oktatáselmélet, kognitív pszich és
vizuális kultúra határterülete