SlideShare a Scribd company logo

Бренд Здрайверы: запуск и развитие

•
•
Oleg Ulyansky
Oleg Ulyansky

Презентацияна II международнойконференции Секретыдетскогомаркетинга, 2010

1 of 23
Download to read offline
    
  ? •  –  1        •  –    (   )    •       2009 ,       2010… to be continued… 
   = 1     <0,5y 0,5-1y 1-1,5y 1,5-4y 4-6y 6-9y •         •  ,            
   •  2008     1     ( 3- ) •             3-  •        ( ) 
      •  •  1.   ( 1.     4- )      2.     4-    2.     (        ) 3.     3.      (   4+      ) 4.       (, , 4-6, 7-9, 9-12)
                                    (, , )                                              
                                                        
          4  9 ,    ,    .      ,     .               :   ,           
          , , D, E                         ,       «»       C              ( )  
    ¼       24% 1 6 0 1 4 0 14% 1 2 0  1 0 0 8 0 6 0  4-9 4 0 2 0 0 2009 2010 * MEMRB RA 2009-2010
             vs  vs    25    20   200 122% + 18   / 15   100 135% + 85   100  112% + 34  10 5 0     200  100      MEMRB -/ 2009* * MEMRB RA 2009-2010
         ( + ,  4  9 )      4-6  7-9  96 97 94  ( ) 44 38 50 Brand awareness Brand awareness Trial aided unaided W2 W2 W2 Rastishka 99 61 91 Zdraivery 97 44 81 Kinder 98 29 87 Agusha 93 23 61 Nesquik 94 22 77 Actimel 93 13 75 Skeletony 79 12 55 Frutonyany 90 10 63 a Smeshariki 87 10 53 Tema 72 5 38 Ermik 57 0 31 Disney 39 0 16 * Comcon BH tracking RA 2009-2010
   1.        2.  «»     ( 4  14),    3. -   4.         ,   5.     ,     ,    –  !!!
        –        = 40%  =  = 60%  =    =   ,   
     - •       . •    •  ,        .  •  «  » •       . PR- •     . •    POS   
  «»     (  ,  4  9…   …)        ()  – •     «»      ,        .      –   «» ,   ,                 -       ,     ,        .     ,          ,    ,        (.     7-8 )      – «        »,          … (. 7 )     * Millward Brown Qualitative test
….  «»      •  ––  ,  - ( 8-9),     .   !   , , , ,   .    .   -      !    .  ! ,   –    .  ,                 . •  () •  : «,  !» •  () •  : «,   ?» •  () •  : «   ?» •  () •  : «    !» •  () •  : «  !»
  –             –     –  ….!         =      !    ,  , …        -          ,    ,        
     
  :  /              /         /    ,        
  – «  !»                 /         – , 
 

Recommended

Rukovodstvo Po Remontu Renault Laguna I
Rukovodstvo Po Remontu Renault Laguna IRukovodstvo Po Remontu Renault Laguna I
Rukovodstvo Po Remontu Renault Laguna Iguest5e0b8f4
 
Konspekt lekcii pk 2011
Konspekt lekcii pk 2011Konspekt lekcii pk 2011
Konspekt lekcii pk 2011donajiri
 
Нормы перевозки спортивного оборудования
Нормы перевозки спортивного оборудованияНормы перевозки спортивного оборудования
Нормы перевозки спортивного оборудованияBogdan Potemskyi
 
Calendario anual
Calendario anualCalendario anual
Calendario anualSTEPHI05
 
Trial SPM Perlis 2010
Trial SPM Perlis 2010Trial SPM Perlis 2010
Trial SPM Perlis 2010morabisma
 
Conrado ferrari ar103-pta-p000v a-m3-paisagismo ii
Conrado ferrari ar103-pta-p000v a-m3-paisagismo iiConrado ferrari ar103-pta-p000v a-m3-paisagismo ii
Conrado ferrari ar103-pta-p000v a-m3-paisagismo iiMateus Mes
 
светлый 2 (д) необх кор
светлый 2 (д) необх корсветлый 2 (д) необх кор
светлый 2 (д) необх корarxm
 
มิสทีนรอบ 22
มิสทีนรอบ 22มิสทีนรอบ 22
มิสทีนรอบ 22agentplusshop
 

Recommended

Rukovodstvo Po Remontu Renault Laguna I
Rukovodstvo Po Remontu Renault Laguna IRukovodstvo Po Remontu Renault Laguna I
Rukovodstvo Po Remontu Renault Laguna Iguest5e0b8f4
 
Konspekt lekcii pk 2011
Konspekt lekcii pk 2011Konspekt lekcii pk 2011
Konspekt lekcii pk 2011donajiri
 
Нормы перевозки спортивного оборудования
Нормы перевозки спортивного оборудованияНормы перевозки спортивного оборудования
Нормы перевозки спортивного оборудованияBogdan Potemskyi
 
Calendario anual
Calendario anualCalendario anual
Calendario anualSTEPHI05
 
Trial SPM Perlis 2010
Trial SPM Perlis 2010Trial SPM Perlis 2010
Trial SPM Perlis 2010morabisma
 
Conrado ferrari ar103-pta-p000v a-m3-paisagismo ii
Conrado ferrari ar103-pta-p000v a-m3-paisagismo iiConrado ferrari ar103-pta-p000v a-m3-paisagismo ii
Conrado ferrari ar103-pta-p000v a-m3-paisagismo iiMateus Mes
 
светлый 2 (д) необх кор
светлый 2 (д) необх корсветлый 2 (д) необх кор
светлый 2 (д) необх корarxm
 
มิสทีนรอบ 22
มิสทีนรอบ 22มิสทีนรอบ 22
มิสทีนรอบ 22agentplusshop
 
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16agentplusshop
 
Guf cebu slides
Guf cebu slidesGuf cebu slides
Guf cebu slidesRBAPAT54
 
แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20
แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20
แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20agentplusshop
 
Mistine 201124
Mistine 201124Mistine 201124
Mistine 201124agentplusshop
 
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18agentplusshop
 
17 04 12
17 04 1217 04 12
17 04 12vova123367
 
Alfa montazni-navod
Alfa montazni-navodAlfa montazni-navod
Alfa montazni-navodRoltechnik, a.s.
 
Img 0010
Img 0010Img 0010
Img 0010Be You Merch
 
Result file
Result fileResult file
Result filejessie0203
 
усадьба 365
усадьба 365усадьба 365
усадьба 365arxm
 
Олег Ульянский | Управление цифровым маркетингом
Олег Ульянский | Управление цифровым маркетингомОлег Ульянский | Управление цифровым маркетингом
Олег Ульянский | Управление цифровым маркетингомOleg Ulyansky
 
Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...
Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...
Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...Oleg Ulyansky
 
Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...
Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...
Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...Oleg Ulyansky
 
Пойми и объясни: современные родители и дети
Пойми и объясни: современные родители и детиПойми и объясни: современные родители и дети
Пойми и объясни: современные родители и детиOleg Ulyansky
 
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынкеПерспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынкеOleg Ulyansky
 
Глобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззл
Глобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззлГлобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззл
Глобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззлOleg Ulyansky
 
Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?
Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?
Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?Oleg Ulyansky
 
Дети и готовые завтраки
Дети и готовые завтракиДети и готовые завтраки
Дети и готовые завтракиOleg Ulyansky
 
User Research and Testing with Children
User Research and Testing with ChildrenUser Research and Testing with Children
User Research and Testing with ChildrenOleg Ulyansky
 
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013Oleg Ulyansky
 
Orby on Tvidi 2014
Orby on Tvidi 2014Orby on Tvidi 2014
Orby on Tvidi 2014Oleg Ulyansky
 
Silwerhof on Tvidi 2013
Silwerhof on Tvidi 2013Silwerhof on Tvidi 2013
Silwerhof on Tvidi 2013Oleg Ulyansky
 

More Related Content

What's hot

แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16agentplusshop
 
Guf cebu slides
Guf cebu slidesGuf cebu slides
Guf cebu slidesRBAPAT54
 
แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20
แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20
แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20agentplusshop
 
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18agentplusshop
 
усадьба 365
усадьба 365усадьба 365
усадьба 365arxm
 

What's hot (10)

แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ 16
 
Guf cebu slides
Guf cebu slidesGuf cebu slides
Guf cebu slides
 
แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20
แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20
แคตตาล็อกมิสทีนรอบ 20
 
Mistine 201124
Mistine 201124Mistine 201124
Mistine 201124
 
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18
แคตตาล็อกมิสทีน รอบ18
 
17 04 12
17 04 1217 04 12
17 04 12
 
Alfa montazni-navod
Alfa montazni-navodAlfa montazni-navod
Alfa montazni-navod
 
Img 0010
Img 0010Img 0010
Img 0010
 
Result file
Result fileResult file
Result file
 
усадьба 365
усадьба 365усадьба 365
усадьба 365
 

More from Oleg Ulyansky

Олег Ульянский | Управление цифровым маркетингом
Олег Ульянский | Управление цифровым маркетингомОлег Ульянский | Управление цифровым маркетингом
Олег Ульянский | Управление цифровым маркетингомOleg Ulyansky
 
Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...
Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...
Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...Oleg Ulyansky
 
Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...
Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...
Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...Oleg Ulyansky
 
Пойми и объясни: современные родители и дети
Пойми и объясни: современные родители и детиПойми и объясни: современные родители и дети
Пойми и объясни: современные родители и детиOleg Ulyansky
 
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынкеПерспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынкеOleg Ulyansky
 
Глобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззл
Глобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззлГлобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззл
Глобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззлOleg Ulyansky
 
Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?
Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?
Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?Oleg Ulyansky
 
Дети и готовые завтраки
Дети и готовые завтракиДети и готовые завтраки
Дети и готовые завтракиOleg Ulyansky
 
User Research and Testing with Children
User Research and Testing with ChildrenUser Research and Testing with Children
User Research and Testing with ChildrenOleg Ulyansky
 
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013Oleg Ulyansky
 
Silwerhof on Tvidi 2013
Silwerhof on Tvidi 2013Silwerhof on Tvidi 2013
Silwerhof on Tvidi 2013Oleg Ulyansky
 
Playmobil by Gulliver on Tvidi 2014
Playmobil by Gulliver on Tvidi 2014Playmobil by Gulliver on Tvidi 2014
Playmobil by Gulliver on Tvidi 2014Oleg Ulyansky
 
10 Главных Фактов для Маркетинг-директора, апр. 2014
10 Главных Фактов для Маркетинг-директора, апр. 201410 Главных Фактов для Маркетинг-директора, апр. 2014
10 Главных Фактов для Маркетинг-директора, апр. 2014Oleg Ulyansky
 
Uk kids digital consumption 2014
Uk kids digital consumption 2014Uk kids digital consumption 2014
Uk kids digital consumption 2014Oleg Ulyansky
 
Kids: Mission Possible!
Kids: Mission Possible!Kids: Mission Possible!
Kids: Mission Possible!Oleg Ulyansky
 
Как увлечь детей брендом
Как увлечь детей брендомКак увлечь детей брендом
Как увлечь детей брендомOleg Ulyansky
 
Kids & gadgets Tvidi 2014
Kids & gadgets Tvidi 2014Kids & gadgets Tvidi 2014
Kids & gadgets Tvidi 2014Oleg Ulyansky
 

More from Oleg Ulyansky (20)

Олег Ульянский | Управление цифровым маркетингом
Олег Ульянский | Управление цифровым маркетингомОлег Ульянский | Управление цифровым маркетингом
Олег Ульянский | Управление цифровым маркетингом
 
Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...
Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...
Программа лояльности как инструмент роста прямых интернет-продаж: опыт AZIMUT...
 
Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...
Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...
Прямые интернет-продажи отеля vs. Продажи через маркетплейс (OTA): опыт AZ...
 
Пойми и объясни: современные родители и дети
Пойми и объясни: современные родители и детиПойми и объясни: современные родители и дети
Пойми и объясни: современные родители и дети
 
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынкеПерспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
 
Глобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззл
Глобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззлГлобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззл
Глобальные vs. российские тренды: Как правильно собрать паззл
 
Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?
Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?
Игра в салочки: как успеть за цифровым поколением?
 
Дети и готовые завтраки
Дети и готовые завтракиДети и готовые завтраки
Дети и готовые завтраки
 
User Research and Testing with Children
User Research and Testing with ChildrenUser Research and Testing with Children
User Research and Testing with Children
 
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
 
Orby on Tvidi 2014
Orby on Tvidi 2014Orby on Tvidi 2014
Orby on Tvidi 2014
 
Silwerhof on Tvidi 2013
Silwerhof on Tvidi 2013Silwerhof on Tvidi 2013
Silwerhof on Tvidi 2013
 
Playmobil by Gulliver on Tvidi 2014
Playmobil by Gulliver on Tvidi 2014Playmobil by Gulliver on Tvidi 2014
Playmobil by Gulliver on Tvidi 2014
 
Playmobil on Tvidi
Playmobil on TvidiPlaymobil on Tvidi
Playmobil on Tvidi
 
Nokia on Tvidi 2013
Nokia on Tvidi 2013Nokia on Tvidi 2013
Nokia on Tvidi 2013
 
10 Главных Фактов для Маркетинг-директора, апр. 2014
10 Главных Фактов для Маркетинг-директора, апр. 201410 Главных Фактов для Маркетинг-директора, апр. 2014
10 Главных Фактов для Маркетинг-директора, апр. 2014
 
Uk kids digital consumption 2014
Uk kids digital consumption 2014Uk kids digital consumption 2014
Uk kids digital consumption 2014
 
Kids: Mission Possible!
Kids: Mission Possible!Kids: Mission Possible!
Kids: Mission Possible!
 
Как увлечь детей брендом
Как увлечь детей брендомКак увлечь детей брендом
Как увлечь детей брендом
 
Kids & gadgets Tvidi 2014
Kids & gadgets Tvidi 2014Kids & gadgets Tvidi 2014
Kids & gadgets Tvidi 2014
 

Бренд Здрайверы: запуск и развитие

  • 1.     
  • 2.   ? •  –  1        •  –    (   )    •       2009 ,       2010… to be continued… 
  • 3.    = 1     <0,5y 0,5-1y 1-1,5y 1,5-4y 4-6y 6-9y •         •  ,            
  • 4.    •  2008     1     ( 3- ) •             3-  •        ( ) 
  • 5.       •  •  1.   ( 1.     4- )      2.     4-    2.     (        ) 3.     3.      (   4+      ) 4.       (, , 4-6, 7-9, 9-12)
  • 6.                                     (, , )                                              
  • 7.                                                         
  • 8.           4  9 ,    ,    .      ,     .               :   ,           
  • 9.
  • 10.           , , D, E                         ,       «»       C              ( )  
  • 11.     ¼       24% 1 6 0 1 4 0 14% 1 2 0  1 0 0 8 0 6 0  4-9 4 0 2 0 0 2009 2010 * MEMRB RA 2009-2010
  • 12.              vs  vs    25    20   200 122% + 18   / 15   100 135% + 85   100  112% + 34  10 5 0     200  100      MEMRB -/ 2009* * MEMRB RA 2009-2010
  • 13.          ( + ,  4  9 )      4-6  7-9  96 97 94  ( ) 44 38 50 Brand awareness Brand awareness Trial aided unaided W2 W2 W2 Rastishka 99 61 91 Zdraivery 97 44 81 Kinder 98 29 87 Agusha 93 23 61 Nesquik 94 22 77 Actimel 93 13 75 Skeletony 79 12 55 Frutonyany 90 10 63 a Smeshariki 87 10 53 Tema 72 5 38 Ermik 57 0 31 Disney 39 0 16 * Comcon BH tracking RA 2009-2010
  • 14.    1.        2.  «»     ( 4  14),    3. -   4.         ,   5.     ,     ,    –  !!!
  • 15.         –        = 40%  =  = 60%  =    =   ,   
  • 16.      - •       . •    •  ,        .  •  «  » •       . PR- •     . •    POS   
  • 17.   «»     (  ,  4  9…   …)        ()  – •     «»      ,        .      –   «» ,   ,                 -       ,     ,        .     ,          ,    ,        (.     7-8 )      – «        »,          … (. 7 )     * Millward Brown Qualitative test
  • 18. ….  «»      •  ––  ,  - ( 8-9),     .   !   , , , ,   .    .   -      !    .  ! ,   –    .  ,                 . •  () •  : «,  !» •  () •  : «,   ?» •  () •  : «   ?» •  () •  : «    !» •  () •  : «  !»
  • 19.   –             –     –  ….!         =      !    ,  , …        -          ,    ,        
  • 21.   :  /              /         /    ,        
  • 22.   – «  !»                 /         – , 
  • 23.  