1. MITOS Y REALIDADES SOBRE LAMARCK
M. En C. Irma Elena Dueñas García
Versalles, Paris Siglos XVIII y
XIX

2. LAMARCK VS. DARWIN

3.  "No escribo para aquellos que examinan
rápidamente los libros nuevos, casi siempre
con la intención de hallar en ellos sus ideas
preconcebidas, sino para los pocos que leen,
que meditan profundamente, que aman el
estudio de la naturaleza y son capaces de
sacrificar incluso sus propios intereses, por
el conocimiento de una verdad nueva".

4. LAMARCK
¿Quién fue?
Jean Baptiste Pierre Antoine
de Monet
(1744-1829)

5. EL DÉCIMO PRIMER CABALLERO
 Nacido Caballero de La
Marck en Bazentin le
Petit, Picardía, el 1 de
agosto de 1744
 Hijo de un empobrecido
noble, fue el último de
once hermanos
Casa donde nació Lamarck

6. DE JESUITA A SOLDADO
 1755: a los once años
fue a estudiar en un
seminario jesuita en la
ciudad de Amiens
 1758: a la muerte de
su padre, con 14 años
de edad, se alistó
inmediatamente en la
Guerra de los Siete
Años contra Inglaterra

7. LAMARCK EL NATURALISTA
 1761: a los 17 años se
distinguió por negarse a
retirarse, una vez muertos
todos los oficiales
superiores de su
compañía. Por este acto
es ascendido a oficial.
 1768: Abandona la milicia
por una enfermedad. Tenía
24 años.
 1772: realizó estudios de
medicina,
 1776: su interés derivó a
la Botánica.

8. “EL GUARDIÁN DE LOS JARDINES DEL REY”
 Se hizo amigo del filósofo
naturalista Jean-Jacques
Rousseau.
 Dedicó cada vez más
tiempo a la botánica, a la
física y a la meteorología.
 1778 : con 34 años publicó
Flore Françoise (su utilidad
en medicina y en las artes)
 Su primera aportación
importante (Claves
Dicotómicas para
identificarlas)
Botanique de Lamarckc
J.J. Rousseau

9. “EL GUARDIÁN DE LOS JARDINES DEL REY”
 Buffon, satisfecho por el
rechazo de Lamarck hacia
el sistema linneano, utilizó
sus influencias cerca de
Luis XVI para otorgarle un
empleo.
 En 1781, por iniciativa de
Buffon y en compañía del
hijo de éste, el intendente
del jardín del Rey organiza
una expedición por Europa,
con la intención de visitar
ciertos jardines y
establecimientos famosos
por sus avances en el
conocimiento de los
dominios de la botánica.
Georges Louis Leclerc "Conde de
Buffon"

10. REVOLUCIÓN FRANCESA 1789
Lamarck era un
entusiasta de la
Revolución
Francesa, al
parecer, debido a la
influencia de
Rousseau y su
”Contrato social”.

11. LAMARCK EL ACADÉMICO
 El “Jardin du Roi” fue
reorganizado bajo el control
del Museo de Historia
Natural.
 Estudios de gabinete en un
herbario
 1793: Lamarck fue
nombrado “profesor de
gusanos, insectos y
animales inferiores”
 En 1794, en su “Discurso
de apertura” del curso
académico, introdujo el
término “invertebrado”

12. ¿QUÉ MÁS HIZO?
 En 1801, “Sistema de
los animales sin
vértebras”, en el que
plantea por primera vez
sus ideas evolutivas.
 1802: Separó la Biología
de las Ciencias
Naturales
 Entre 1802 y 1806
publica “Memorias sobre
los fósiles de los
alrededores de París”.

13. FILOSOFÍA ZOOLÓGICA
 1809: primer tratado
científico completo dedicado
a la evolución
 escrito en el estilo de los
textos académicos de la
época
 con sus interpretaciones
condicionadas por los
conocimientos y creencias
de la época, pero con ideas y
conceptos
sorprendentemente
modernos, como los de:
 “organización y
complejidad intrínseca y
adaptación”

14. CONTRIBUCIONES
 La evolución es en gran parte adaptativa.
 Las variaciones en el mundo orgánico e inorgánico se realizan
sobre la base de las leyes naturales.
 Consideró que era necesario grandes intervalos de tiempo
para que se realicen los cambios.
 Conceptualizó los niveles de organización desde formas más
simples hasta más complejas, incluyéndolo en la evolución
orgánica.
 Se opuso al creacionismo y al fijismo, y la teoría catastrofista
de la formación de las especies.
 Reconoció dos factores importantes en la formación de
organismos: el tiempo y las circunstancias (medio ambiente).
 Percibió la importancia del sistema del nervioso y los órganos
de los sentidos.

15. ORDEN GENERAL DE LA NATURALEZA
 La multiplicación de las pequeñas especies de
animales es tan considerable, que ellas harían
el globo inhabitable para las demás, si la
Naturaleza no hubiese opuesto un término a tal
multiplicación. Pero como sirven de presa a una
multitud de otros animales, y como la duración
de su vida es muy limitada, su cantidad se
mantiene siempre en justas proporciones para
la conservación de sus razas. / ... / y ello
conserva a su respecto la especie de equilibrio
que debe existir

16. LAMARCKISMO
 Suele resumirse el
pensamiento de Lamarck
de la siguiente forma:
para adaptarse a su
entorno, los animales
adquieren nuevos
caracteres físicos, los
cuales son después
transmitidos
hereditariamente a su
descendencia.
 Pero la teoría de Lamarck
es mucho más compleja.

17.  Afirmaba que la vida no fue creada recientemente
por obra de un ser divino, y que las plantas y
animales no habían permanecido iguales, sin
cambio, desde su aparición.
 Aseveraba que la naturaleza había creado
individuos simples que, muy gradualmente, a lo
largo de millones de años, habían sido
modificados y diferenciados hasta que surgieron
los cientos de miles de especies diversas, y que
esa evolución tiende a ir de los organismos más
simples a los más complejos.
TRANSFORMISMO DE LAMARCK

18. LAMARCK
 “Y para producir todos los
millones de cambios que
observamos en los animales
silvestres, la naturaleza ha
tenido a su disposición un
tiempo muy largo, casi sin
límites. ¡Qué grande es la
antigüedad del globo
terrestre, y que pequeñas las
ideas que le atribuyen una
duración de poco más de
seis mil años, desde su
origen hasta nuestros días!”

19.  “Los diversos lugares del mundo son diferentes
debido a su posición, su composición y su clima.
Esto se observa cuando se viaja, y es una causa
de la diversidad de los animales y vegetales que
viven en esos lugares”
LAMARCK Y DIVERSIDAD

20. LAMARCK Y DIVERSIDAD
 “Cuando cambian los lugares cambian
también aquellas circunstancias que tienen
que ver con los seres vivos que en ellos
habitan, de manera que se modifican las
influencias que ejercen sobre plantas y
animales”

21. LAMARCK Y VARIACIÓN HEREDITARIA
 Para Lamarck la
fuente de variación
era el ambiente
(circunstancias).
 Los mecanismos:
Ley de uso y
desuso.
 Herencia de
caracteres
adquiridos.

22. TEORÍA DE LAMARCK
Herencia de caracteres adquiridos
Uso y desuso
Nuevos hábitos
Cambios en las necesidades
Cambios importantes en las
circunstancias
“Los ojos en la cabeza...
forman parte esencial del plan
de organización de los
vertebrados. Sin embargo el
topo, que por sus costumbres
usa muy poco la vista, tiene
los ojos muy pequeños”

23. LEY DE USO Y DESUSO
“ En todo animal el empleo frecuente y continuo de un órgano cualquiera fortifica poco a
poco dicho órgano, lo desarrolla y lo agranda, confiriéndole una potencia proporcional a la
duración, de su uso, de igual modo la ausencia constante de uso lo debilita, lo deteriora y lo
disminuye progresivamente en sus facultades, hasta hacerlo desaparecer”

24.  “Todos los seres vivos son producciones de la
naturaleza que los ha formado a lo largo de
grandes espacios de tiempo.”
 “La naturaleza ha comenzado y vuelve a comenzar
aún <<todos los días>> por formar los organismos
más simples directamente, o sea, por generación
espontánea.”
TEORÍA DE LAMARCK

25. TEORÍA DE LAMARCK
 “Una vez originados los primeros <<esbozos>>
animales y vegetales en lugares y circunstancias
favorables, la vida misma, que posee la cualidad
inherente de hacer progresar la organización, y la
influencia de nuevas circunstancias ambientales y de
nuevos hábitos, han ido produciendo poco a poco, a
través de los tiempos, todos los organismos.”
 “Las especies han sido así formadas, gradual y
sucesivamente, tienen sólo una constancia relativa y
no pueden ser tan antiguas como lo es la
naturaleza.”

26. GRADUALISTA
 Afirma que en esta larga
cadena evolutiva, no hay
baches ni saltos. Los huecos
que encontramos, dice, se
deben a nuestra falta de
información, poniendo como
ejemplo al equidna y el
ornitorrinco, que acababan de
describirse, colocándolos como
eslabones entre aves y
mamíferos.

27. LAMARCK
 Existe en la naturaleza
una gradación sutil,
que va de los animales
más simples a los
mamíferos y al ser
humano. Sin embargo,
dentro de cada grupo,
las especies no siguen
esta gradación, sino
que se diversifican
porque las influencias
del medio provocan
transformaciones.

28. “ÁRBOL” DE LAMARCK
 “En él se ve que, en mi
opinión, la escala animal
comienza al menos por
dos ramas particulares, y
que en su curso, algunas
ramas parecen terminar
en ciertos lugares... Esta
serie de animales que
comienza por dos
ramas... Los primeros de
cada una de ellas reciben
la existencia por
generación directa o
espontánea”

29.  “... si una raza cualquiera de cuadrúmanos, en
particular la más perfeccionada de todas, perdiera por
la fuerza de las circunstancias, o por cualquier otra
causa, el hábito de trepar a los árboles y de agarrar las
ramas con los pies, como si fueran manos, para
aferrarse, y si los individuos de esta raza, durante una
serie de generaciones, se vieran obligados a servirse
de los pies para caminar y dejaran de emplear las
manos al igual que los pies, no cabe duda que (...)
esos cuadrúmanos se transformarán, a la postre, en
bímanos y que el pulgar de sus pies dejará de estar
separado del resto de los dedos, con lo que dichos
pies sólo servirán para caminar” (Phil. Zool. 1, en
Schussheim y Salas, 1985).
CON RESPECTO AL HOMBRE

30. CONCEPTO DE ESPECIE
 “Cualquier colección de
individuos parecidos, que
la generación perpetúa en
el mismo estado, mientras
las circunstancias de su
situación no cambien lo
suficiente como para
hacer variar sus
costumbres, su carácter y
su forma. Las especies no
tienen sino una
constancia relativa a las
circunstancias en las que
se ha encontrado”

31. TEORÍA DE LAMARCK
 Primer planteamiento
cuidadosamente
elaborado y apoyado en
numerosos ejemplos
científicos.
 Explica mediante un
conjunto de causas
naturales la aparición y
diversidad de las especies.
 Considera grandes
periodos de tiempo.
 La función precede a la
forma.
 Adaptación.
 Visión lineal
 Generación espontánea
 No explica los problemas
biogeográficos
 Problemas con las especies
extintas
 Problemas científicos,
políticos y personales

32. CORNÉLIE Y SU PADRE
Pasó los últimos 10
años de su vida ciego y
en la indigencia,
cuidado por una de sus
hijas a la que dictó, en
su mayor parte, uno de
sus legados principales:
“Histoire Naturelle des
animaux sans
vertèbres”.
Murió el 18 de
Diciembre de 1829 y
fue enterrado en una
fosa común.