6. La prueba consistía en un código QR que enlazaba con un vídeo en qué aparecía algún panel o lugar de la escuela. El grupo-clase debía dirigirse a ese lugar y hallar la siguiente pista; qué en ocasiones consistía en otro código QR. Segunda experiencia: la gimcana de Pascua
7. Cartel informativo sobre la distribución de los instrumentos musicales de en la orquesta. Cada uno de los instrumentos tiene su código QR que enlaza con un vídeo publicado en Internet. Este material está situado en la clase de música. Tercera experiencia: uso de códigos QR en elaboración de materiales para el área de educación artística musical
8. Plantillas para construir dados con presencia de códigos QR en alguna de las caras. En el ejemplo podemos ver el dado de los instrumentos musicales de viento madera y el dado de los códigos QR. De este modo, con un simple dado y el teléfono móvil, el grupo de alumnos pueden ir descubriendo cada uno de los instrumentos musicales. Tercera experiencia: uso de códigos QR en elaboración de materiales para el área de educación artística musical
9. Juego de dominó con incorporación de códigos QR. Cuando aparece un código QR el siguiente jugador deberá interpretar de qué instrumento se trata para poder continuar incorporando fichas. En el ejemplo, el dominó de los instrumentos de viento metal. Tercera experiencia: uso de códigos QR en elaboración de materiales para el área de educación artística musical
10. Juego de la trompa. Se juega de modo similar al juego de la oca. Cada vez que un jugador cae en una casilla QR, debe leer el código con el teléfono móvil. Si acierta de qué instrumento se trata, situará su ficha en la siguiente casillas en que aparezca dicho instrumento. Tercera experiencia: uso de códigos QR en elaboración de materiales para el área de educación artística musical
11. Fichas elaboradas con presencia de códigos QR. La idea de trabajo es que el código QR enlace con un vídeo. De este modo proporcionamos interactividad al material escrito, al dossier del alumn@, iniciando un camino lleno de nuevas posibilidades. Tercera experiencia: uso de códigos QR en elaboración de materiales para el área de educación artística musical
