Modelo Gestión del Conocimiento

1. Modelo de Desarrollo
de Asignaturas
Basado en Objetos de Aprendizaje
Bilbao, Ignacio
Fehring, Claudia
Valdivia, Nina
Octubre 2008
El Desafío.....
1

2. El Desafío.....
Claridad del
Objetivo
Uso de
Tecnología
Equipo
Colaborativo
Estrategia a
Desarrollar
Objetivo
Construir un modelo, basado
en objetos de aprendizaje,
que permita gestionar el
conocimiento de los
docentes y la institución
para impartir asignaturas
2

3. Equipo Colaborativo
Tecnología
3

4. Estrategia
El Modelo
4

5. Modelo BOA
1 Descripción de la
Descripción de la
Asignatura
Asignatura
1. Descripción de la Asignatura
Objetivo
Rescatar, del plan de la asignatura, los elementos necesarios
para contextualizar los OA
Producto
Formulario: “Extracto de la Guía Didáctica” para el desarrollo del
plan del curso
Actores
5

6. Modelo
Estructuración y
Estructuración y
2 Organización de la
Organización de la
Asignatura
Asignatura
2. Estructuración y organización de la
Asignatura
Objetivo
Definir una estructura de navegación flexible y expedita para el
acceso a los OA y a los recursos a utilizar para generar un
adecuado ambiente de aprendizaje, destacando las
características colaborativas.
Producto
Estructura de la plataforma
Actores
6

7. Modelo
Creación de un
Creación de un
3 Repositorio de
Repositorio de
Recursos
Recursos
3. Creación de un Repositorio de
Recursos
Objetivo
Capturar recursos digitalizados (OC) acompañados de los primeros
elementos de estandarización que serán la base constitutiva de los
OA
Productos
Formulario: “Aporte al Repositorio de OC: ROC
Comprimido con el conjunto de archivos que conforman el OC
Actores
7

8. Modelo
Construcción de
Construcción de
Objetos de
Objetos de 4
Aprendizaje
Aprendizaje
4. Construcción de OA
Objetivo
Construir los OA bajo estándares de calidad, tanto tecnológicos
(IMS, SCORM) como pedagógicos (Contenidos, estética,
instruccional)
Productos
OA bajo algún estándar
Formulario de Evaluación del OA
Actores
8

9. Modelo
Desarrollo del
Desarrollo del 5
Curso
Curso
5. Desarrollo del curso
Objetivo
Proporcionar un ambiente colaborativo de aprendizaje utilizando
los OA definidos y las facilidades de la plataforma.
Productos
Bitácora o plan de cada curso de carácter público
Elementos para la evaluación de la asignatura.
Actores
Profesor, Alumno, Coordinador Temático, Administrador de la
plataforma, Autoridades
9

10. Modelo
Retroalimentación
Retroalimentación 6
y Evaluación
y Evaluación
6. Retroalimentación y Evaluación
Objetivo
Evaluar los niveles de aplicabilidad de las componentes del
modelo y de los OA utilizados en la asignatura para realizar las
mejoras necesarias.
Productos
Formulario de Evaluación de OA
Reformulación de componentes del modelo
Actores
Profesor, Alumno , Coordinador Temático
10

11. Aplicación
11

12. Ciclo de Vida del OA
Generación de OC
12

13. Generación del OA
Generación del OA
13

14. Desarrollo del Curso
14

15. Retroalimentación y Evaluación
del OA
Conclusiones
15

16. Beneficios
Enriquecimiento del capital
intelectual.
Utilización de un ambiente de
aprendizaje colaborativo.
Autorregulación del proceso de
desarrollo de la asignatura.
Facilidades para gestionar las
asignaturas.
Disponer de indicadores de
calidad.
Factores Críticos de Éxito.
Cultura organizacional.
Infraestructura y Personal
Técnico.
Disponibilidad de los
recursos.
16

17. Modelo de Desarrollo de
Asignaturas
Los invitamos
http://cursos.ticvirtual.cl
Curso: Lenguajes de Programación
usuario: “ticinvita”
clave : “academia”
Modelo de
desarrollo de
asignaturas
17

18. Calidad del OA
SIGOA
Tipología de modelos de GC
Metadatos - SCORM
Calidad del OA
Elementos
Tecnológicos
Pertinencias de
los contenidos
Calidad del OA
Elementos Diseño
Pedagógicos Estético
Diseño
Instruccional
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19. SIGOA
Tipología de los modelos de GC
Almacenamiento,
acceso y
transferencia
Modelo para
la creación y
la gestión del
conocimiento
Sociocultural Tecnológico
19

20. Metadatos- SCORM
Categorías Obligatorias
General.
Ciclo de Vida
Meta-Metadatos
Técnica
Derechos
Categorías Opcionales
Educacional, Relación, Anotaciones, Clasificación
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