Este documento describe el uso de Twitter en la educación. Explica que Twitter es un sistema de microblogging que permite enviar mensajes cortos de 140 caracteres. Menciona estudios que muestran que alrededor de un tercio de educadores usan Twitter. También discute formas en que Twitter puede usarse en cursos, como continuar discusiones de clase y compartir enlaces. Finalmente, presenta reacciones tanto positivas como negativas de estudiantes sobre el uso de Twitter en un curso.

1. “Tuitead” y se os dará:
Twitter en la educación
Mario Núñez Molina

2. Jesús en los tiempos de Twitter

3. Las grandes enseñanzas y
Twitter
• Lo bueno, si breve, dos veces bueno.
GRACIÁN, Baltasar
• La brevedad es el alma del ingenio.
SHAKESPEARE, William

4. Twitter
(http://www.twitter.com)
• Twitter es un sistema de
microblogging que permite enviar y
recibir mensajes cortos de 140
caracteres como máximo.

5. Twitter y educadores
• The 2010 Faculty Focus survey of nearly
1,400 higher education professionals
found that more than a third (35.2
percent) of the 1,372 respondents who
completed the survey use Twitter in some
capacity.

6. Para qué se usa Twitter:

7. Resistencias: Estudio Faculty
Focus
• Twitter creates poor writing skills and could be
yet another classroom distraction.
• Many also noted that very few of their students
use Twitter.
• Finally, a new trend that emerged this year
centered on the belief that many feel they
already have too many places to post messages
or check for student questions/comments. As
one professor put it, “I have no interest in adding
yet another communication tool to my
overloaded life.”

8. LOS SIETE PRINCIPIOS DE LA BUENA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA y TWITTER
(Chickering)
• Principio 1: Propiciar el contacto
entre estudiantes y profesores.
• Principio 2: Fomentar la cooperación
entre los estudiantes.
• Principio 3: Propiciar el aprendizaje
activo.
• Principio 4: Proporcionar
retroalimentación a tiempo.

9. Principios
• Principio 5: Enfatizar el uso apropiado
del tiempo.
• Principio 6: Propiciar altas
expectativas en el estudiante.
• Principio 7: Respetar los diversos
estilos de aprendizaje

10. Research:
• Dunlap, J. C. & Lowenthal, P. R. (2009).
Tweeting the night away: Using Twitter to
enhance social presence. Journal of
Information Systems Education, 20(2).
• Junco, Reynol, Heiberger, Greg, and
Loken, Eric. (2010). The effect of Twitter
on college student engagement and
grades. Journal of Computer Assisted
Learning, DOI: 10.1111/j.1365-
2729.2010.00387.x, 14.

11. Research
• Heverin, Thomas, and Zach, Lisl.
(2012). Use of microblogging for
collective sense-making during
violent crises: A study of three
campus shootings. Journal of the
American Society for Information
Science and Technology, 63(1), 34-47.

12. Research
• Results show that participants who viewed
only the social tweets rated the instructor
significantly higher in perceived credibility
than the group that viewed only the scholarly
tweets. (The effect of Twitter posts on
students’ perceptions of instructor
credibility)
• Johnson, Kirsten A.(2011) 'The effect of Twitter
posts on students' perceptions of instructor
credibility’, Learning, Media and Technology, 36: 1,
21 — 38

13. Usos de Twitter en los cursos
• Continuar las discusiones que se dan en las
clases
• Manera menos estresante de hacer
preguntas
• Discusión de libros
• Recordatorios para la clase
• Eventos educativos
• Resumir un artículo en 140 caracteres
• Asumir el rol de una persona del pasado y
tuitear como ella

14. Usos de Twitter
• Compartir enlaces: Compartir un
hipervínculo, periódicamente, cada
estudiante tiene la obligación de
compartir un nuevo enlace o nueva
web que han descubierto interesante.

15. Usos de Twitter
• Aviso sobre la publicación de
boletines
• Informaciones sobre becas, fechas
de exámenes, etc.
• Como agenda y recordatorio de
eventos

16. Usos de Twitter
• Para crear micro relatos.
• Para los cursos de idioma

17. Proyecto Twitter en curso de
Psicología de la Internet
• El proyecto consistió en utilizar Twitter para entenderlo desde una
perspectiva psicológica. Para ello deberá realizar las siguientes
tareas
• 1. Crear cuenta en Twitter y publicar un mínimo de 10 mensajes
semanales relacionados al curso. Esos mensajes deben tener el
hashtag #psic4076. Debe incluir su dirección de Twitter en el foro
correspondiente.
• 2. Deberá seguir a todos los miembros de la clase, incluyendo al
profesor. Debe también seguir a diez personas de la siguiente
lista: http://twitter.com/digizen/cibercultura/members
• 3. Puede publicar también mensajes personales. Mientras más
utilice Twitter mejor comprenderá la herramienta.
• 4. Como parte de su participación en Twitter es importante que
responda mensajes y haga retweets.

18. • 5. Finalmente en abril 16 debe entregar un ensayo que incluya
los siguiente:
• a. Descripción de su participación en Twitter.
• b. ¿A qué usted le atribuye el atractivo que está teniendo
Twitter?
• c. ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de Twitter?
• d. ¿Cómo describiría su personalidad de acuerdo a su
participación en Twitter?
• e. Le recomendaría usted a otros estudiantes tener una cuenta
en Twitter? ¿Por qué?
• f. ¿Continuará usando Twitter después del curso? ¿Por qué?

19. Reacciones negativas
• Sinceramente no le conseguí ningún beneficio la utilización del
twitter en estos momentos en mi vida, así que tan pronto sea
innecesario o cuando este curso termine lo eliminaré. Lo
eliminare simplemente porque no es atractivo hacia mi
persona, además que no se me hace cómodo ventilar cosas de
mi vida personal y veo totalmente innecesario que las
personas me quieran responder o dar ningún tipo de
feedbacks. Algo que considere muy interesante es la
necesidad constante que tienen las personas en recibir
halagos, piropos o contestaciones positivas, y la verdad es que
a mi esas situaciones se me hacen incomodas e innecesarias.

20. Estudiantes: Reacciones
negativas
• Yo me considero una persona introvertida y pienso que por
eso no le encontraba el punto a Twitter. No entiendo cual es el
“fun” (o lo atractivo) de decirle cosas de mi vida a gente
“random” (que no conozco), e incluso aunque fueran amigos
los que me siguieran tampoco me interesa contarles las cosas
que hago minuto a minuto y estoy seguro que a ellos tampoco
le interesa.

21. Reacciones negativas
• Esta es una de las razones por la cual se me hacía difícil
comentar por Twitter y la otra razón es que verdaderamente
no encontraba que decir, que cosa de mi vida es
suficientemente interesante como para que otras personas lo
quieran leer.
• de que vale tener quinientos seguidores o tres mil amigos en
facebook si cuando llega la hora de la verdad no tienes a nadie
a quien llamar.

22. Reacciones negativas
• Me parece que estar publicando status cada 5 minutos
significa que la persona que los publica está sumamente
aburrida, y para llamar la atención de los demás o para
sentirse “popular”, escribe cosas personales para que otros
comenten. Al ser un poco introvertido, casi no publicaba
tweets sobre lo que estaba realizando; sino que publicaba
noticias que para mi entender eran importantes, sobre
acontecimientos que estaban ocurriendo en Puerto Rico y
alrededor del mundo.

23. Reacciones negativas
• After tweeting and reading other colleagues and friends
tweets, I have realized that Twitter is like a limited Facebook.
• Personalmente utilicé Twitter por razones estrictamente de la
clase. Sé que aunque seguí personas de interés personal, no
continuaré utilizando esta cuenta como de costumbre, pues
encuentro que es una red poco interactiva. Pienso que a
Twitter sólo los famosos pueden sacarle el provecho, que ella
ofrece a sus “clientes” por decirlo así.

24. Reacciones positivas
• Como hemos visto Twitter tiene varias cosas que
captan la atención pero para mí su atractivo más
grande es que te permite enterarte de lo que
está pasando al momento y en donde sea que
uno esté ya que es compatible con los móviles y
se puede acceder en prácticamente cualquier
lugar siempre y cuando haya Internet. Por
ejemplo mientras escribo esto me acaba de
llegar un “tweet” de que el sistema de la UPR
está entre las mejores universidades de
Iberoamérica.

25. Reacciones positivas
• Luego seguí a mis bandas favoritas, páginas de
Internet, organizaciones y programas de
televisión favoritos. Cada vez que salía una
noticia o algo que me interesara lo podía ver a
través de Twitter y luego seguía el enlace que me
llevaba a la página oficial para leerlo completo.
Además cuando un programa nuevo o disco
nuevo iba a salir ellos enviaban la hora y el día
por Twitter y así no tenía que esperar a que
nadie me lo contara después de que ya había
salido.

26. Reacciones positivas
• Por ejemplo yo tengo un juego en línea que se
llama “League of Legends” que normalmente se
conoce por el acrónimo de “LoL”, yo añadí este a
mi cuenta de Twitter y cada vez que sale un
“champion”(los personajes del juego) nuevo o
hay una venta especial o noticia, me entero a
través de Twitter y me ahorro el trabajo de tener
que ir a los foros todos los días a ver que cosas
nuevas hay.

27. Reacciones positivas
• Recomendaría a otras personas utilizar
Twitter, porque es una red social con gran
potencial productivo. Un ejemplo es el
haber añadido en Twitter al RUM y allí me
entero de todas las actividades y
acontecimientos que están ocurriendo en
la Universidad. En esos términos es muy
útil ya que como estudiante estoy más al
tanto de los sucesos que están ocurriendo
diariamente.

28. Reacciones positivas
• Definitivamente mantendré mi cuenta de Twitter. Gracias
a las recomendaciones que me hizo el profesor de la
clase, sigo a usuarios relacionados con la cibercultura, a
los medios sociales, y a la psicología en general. Ahora le
pregunto a todas mis amistades si tienen alguna cuenta
en Twitter, para seguirlos. Sin embargo, casi nadie tiene
una cuenta activa. Lo que he encontrado es que tienen
los mismos prejuicios que yo tenía antes de utilizar el
sitio. La gran mayoría me dice que es una porquería
porque no es como Facebook. Yo le digo que es
precisamente por eso que el ‘site’ capta la atención.

29. Reacciones positivas
• Es una red social que podría beneficiar a
personas que le gusta leer. Recalco leer porque
esta red social me ayudo a estar mas interesada
en la lectura ya que las personas que sigo
publicaban artículos muy interesantes y me
motivaban a leer y saber mas.

30. Reacciones positivas
• También me gusta compartir las cosas
simples de la vida, compartir sentimientos,
emociones o eventos que marcan mi vida
de alguna manera como lo fue la partida
de mi hermano hacia el ejército y el
regreso del show de comedia Minga y
Petraca a la televisión puertorriqueña.

31. Reacciones positivas
• Seguiré utilizando Twitter porque es una
herramienta que entretiene e instruye. No
quisiera que muera el hashtag de #psic4076
después que acabe el curso ya que quiero seguir
instruyéndome en este. Además, mi hermano
está en el ejército y su batallón tiene un Twitter!
Todos los días puedo saber que está haciendo su
batallón y por qué entrenamiento está pasando
mi hermano, y eso me llena de mucha alegría ya
que la comunicación con él es muy limitada.

32. Referencia:
• “El uso de Twitter en la investigación universitaria, la
enseñanza y el impacto en las investigaciones: una guía breve
para académicos e investigadores”
• http://fernandosantamaria.com/blog/2011/11/el-uso-de-twitter-en-
la-investigacion-universitaria-la-ensenanza-y-el-impacto-en-las-
investigaciones-una-guia-para-los-academicos-e-investigadores-
ampliacion-y-actualizacion/

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