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2. NANCY SARMIENTO
GRUPO NO 5
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
ARMENIA
2011
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3. NANCY SARMIENTO
GRUPO NO 5
PROFESORA
MARIA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
ARMENIA
2011
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4. INTRODUCCIÒN
OBJETIVOS
1.¡CON LA LECTURA TIENES MUCHO QUE
DESCUBRIR!
CONCLUSIONES
WEBGRAFÌA
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5. Por medio de esta presentación se
pretende lograr un
interés sobre la lectura en los jóvenes,
dando a conocer
estrategias y beneficios para que
adquieran el hábito de
la lectura por iniciativa propia.
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6.  Conocer mecanismos para incentivar a los
jóvenes a adquirir el hábito de la lectura,
iniciando desde su infancia.
 Sugerir métodos con los cuales se haga
más interesante la lectura.
 Enfocar a los lectores en temas de interés y
conocimientos que les beneficien en su
vida personal, laboral y familiar.
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7. Dentro de todo lo que puede hacerse a nivel personal
institucional para fomentar el hábito de leer, resulta
especialmente importante el concepto de animación a la
lectura , que abarca todo aquello que constituya un medio
concreto y directo para inducir, estimular , orientar el deseo y el
gusto de leer.
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8. Se podrían utilizar recursos tales como: las lecturas en voz
alta, charlas, comentarios, debates, juegos,
concursos, competencias... todo cuanto
incline a leer, y a leer con gusto, es decir, bajo el
signo de la espontaneidad. Se puede presentar otro tipo de
interés ajeno a la lectura misma (ganar en un
juego, una competencia, un concurso), pero de
cualquier modo será una lectura voluntaria.
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9. En algunos colegios se está enfocando el
aprendizaje de la lectura de un modo menos
escolar y más inteligente. No se trata de que los
alumnos lean -y menos de que simulen que han
leído- sino de que lleguen a descubrir por su
cuenta el libro; sino despertar el interés, la
curiosidad, después de una callada orientación.
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10. Hoy en día los alumnos y estudiantes tienen a su libre albedrio
la información y datos, por lo que se puede deducir que solo
hay que orientarlos y hacerlos ver que ellos son responsables
de su formación educacional y que deben sacar el máximo
provecho para su bienestar personal como estudiantes.
Sabemos que el incentivo a la lectura es todo un trabajo
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11. común de los colegios y el hogar de los niños y
adolecentes. Por esta misma razón hay que
trabajar
en equipo ya que todo esto conforma una
buena
educación, mejores profesionales y a un mejor
país.
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12.  Se mostraron mecanismos en los cuales se
incentivo a los jóvenes a adquirir el hábito
de la lectura.
 Se propusieron métodos con los cuales se
presento una inquietud hacia aumentar el
interés en temas específicos de la lectura.
 Se evidencio que hay distintas clases de
apreciación hacia la lectura, según la
necesidad de cada lector.
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13. http://www.femeninas.com.ar/como-
motivar-la-lectura-en-los-adolescentes.asp
http://www.youtube.com/watch?v=HjynBJj39
uo&feature=BFa&list=PLF5EA215ECC10DF0C
&lf=results_main
http://www.youtube.com/watch?v=QuWWW
rWCQZg
http://www.youtube.com/watch?v=2stybkvs_
4k
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