ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης

Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ
στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία
Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, επίτιμος Σχολικός Σύμβουλος κλΠΕ04
Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσης
Επικαιροποίηση #4.1
npapastam@yahoo.gr http://nikosictedu.blogspot.com

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ *
ΤΠΕ?
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ● Μάιος 2014
* ICT-Information and Communication Technologies

Ως Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας ή
Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ)
εννοούμε τις μεθόδους, τις εφαρμογές και τα προϊόντα της
σύγχρονης επιστήμης και τεχνολογίας, που αφορούν στη
συγκέντρωση και ηλεκτρονική κωδικοποίηση, επεξεργασία,
ταξινόμηση, επιλεκτική και συνδυαστική ανάσυρση,
διακίνηση και διάχυση, γνωστοποίηση και μελέτη της
όποιας πληροφορίας σε κάθε της μορφή (μέσο), ήτοι
κειμένου, αριθμού, γραφήματος, ήχου, εικόνας, βίντεο…
http://www.dapontes.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=263&Itemid=46
Η έννοια ‘’πληροφορία" σηματοδοτεί
εκείνο το νοηματικό περιεχόμενό που
είναι ολοκληρωμένο και σαφές (υπό
οποιαδήποτε μορφή).
http://goo.gl/ubaqS
Ορισμοί &παραδείγματα

…Οι ΤΠΕ ή Νέες (ψηφιακές) Τεχνολογίες έχουν ως κέντρο
τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, ο οποίος, σήμερα, είναι
εμπλουτισμένος αφενός
● με δυνατότητες πολυμέσων, που επιτρέπουν την
καταγραφή, επεξεργασία και αποθήκευση όχι μόνο
κειμένου, αλλά και ήχου, κινούμενης εικόνας, βίντεο (και το
μεταξύ τους συνδυασμό),
● και δυνατότητες υπερμέσων (hypermedia), δηλαδή τη
μη γραμμική διασύνδεση του υπερκειμένου (hypertext) και
των πολυμέσων (video, ήχος, εικόνα) μέσω συνδέσμων
(links) σε αλληλεπίδραση με το χρήστη.
Υπερκείμενο: ειδικά δομημένη μορφή κειμένου οργανωμένο
με μη γραμμική μορφή σ΄ ένα δίκτυο από κόμβους (nodes)
είτε εδάφια κειμένου που ενώνονται με συνδέσμους (links) και
δίνουν τη δυνατότητα ποικίλων διαδρομών ανάγνωσης.

Γραμμικό κείμενο σελίδων, λ.χ. βιβλίο
Το υπερκείμενο ξεπερνά τους περιορισμούς του γραμμικού κειμένου
επιτρέποντας ελεύθερη πλοήγηση του αναγνώστη σε
ιστοσελίδες…
http://goo.gl/FgDxes
σύνδεσμος
Υπερσύνδεσμος ή σύνδεσμος (hyperlink ή
link): η παραπομπή με άμεσο τρόπο σε αρχείο
κειμένου, εικόνας, κτλ. με ένα κλικ (ή αυτόματα).
http://en.wikipedia.org/wiki/Hyperlinks
Με άλλα λόγια...
θερμή λέξη (hot word)
κόμβος
κόμβος κόμβος
κόμβος

Γραμμικό κείμενο σελίδων, λ.χ. βιβλίο
θερμή λέξη (hot word)
Το υπερκείμενο ξεπερνά τους περιορισμούς του γραμμικού κειμένου
επιτρέποντας ελεύθερη πλοήγηση του αναγνώστη σε
ιστοσελίδες…
…link, υπολογιστής,
Διαδίκτυο και… τέλος οι
παραπομπές και οι υπο-
σημειώσεις, μαζί και η
αναψηλάφηση βιβλίων
και περιοδικών, το
τρέξιμο στη βιβλιοθήκη…

Υπερκείμενο
εικόνα
ήχος
βίντεο
Πολυμέσα
Υπερμέσα

Για παράδειγμα…
… μη γραμμική διασύνδεση
του υπερκειμένου και των
πολυμέσων μέσω συνδέσμων
(links) σε αλληλεπίδραση με
τον χρήστη…

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νόμος Ωμ.xls

Νίκος Παπασταματίου ● Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ● Μάιος 2014

http://www.pi-schools.gr/programs/pathway/index.php?ep=100

…Οι ΤΠΕ ή Νέες Τεχνολογίες έχουν ως κέντρο τον
ηλεκτρονικό υπολογιστή ο οποίος, σήμερα, είναι
εμπλουτισμένος αφενός
● με δυνατότητες πολυμέσων, που επιτρέπουν την
καταγραφή, επεξεργασία και αποθήκευση κειμένου, ήχου,
κινούμενης εικόνας και βίντεο (και το μεταξύ τους
συνδυασμό)
● και δυνατότητες υπερμέσων, δηλαδή τη μη γραμμική
διασύνδεση του υπερκειμένου και των πολυμέσων μέσω
συνδέσμων (links) σε αλληλεπίδραση με το χρήστη.

…και αφετέρου
● με δυνατότητες τηλεπικοινωνιών μεταξύ ανθρώπων
και συσκευών (e-mail, chat…μεταφορά αρχείων-FTP) και των συσκευών
μεταξύ τους (Διαδίκτυο των αντικειμένων, IoT), όσο και πρόσβαση σε
βάσεις δεδομένων, τράπεζες πληροφοριών, ανάπτυξη και
χρήση δικτύων υπολογιστών, διαμοιρασμού (share)
πληροφοριών και οπτικοακουστικού υλικού…
http://phdtheses.ekt.gr/eadd/?locale=el
http://openarchives.gr/
http://81.186.142.241:8080/oedvLibrary/user/
http://www.emsc-csem.org/index.php?page=home#2
http://www.marinetraffic.com/ais/gr/default.aspx
http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Pagehttp://www.hnms.gr/hnms/greek/index_html
http://www.earthquakenet.gr/
http://digitalschool.minedu.gov.gr/
http://www.flightradar24.com/38.72,25.37/7

…συν εικονικές περιηγήσεις, εντοπισμό θέσης, κ.ά.
http://goo.gl/xOs5lU
http://goo.gl/lp1lDp
http://showmystreet.com/
http://www.wolframalpha.com/input/?i=where+am+i&lk=4

…έτσι,
η εταιρεία Miele
στην Γερμανία…

…κατασκευάζει πλυντήρια
που στέλνουν e-mail (!) στον
κάτοχό τους με το που
τελειώνουν την πλύση (...)
Vinton Cerf, συν-σχεδιαστής των πρωτοκόλλων TCP/*IP
και της αρχιτεκτονικής του Διαδικτύου,
14ο Παγκόσμιο Συνέδριο Πληροφορικής, Αθήνα, 19-21 Μαΐου 2004
Vinton Cerf

…είτε, ποιος από εμάς
περιμένει πλέον στην
ουρά εμπρός από το
ταμείο της τράπεζας, για
να αναλάβει 20 ή 50 €;
http://en.wikipedia.org/wiki/Automated_teller_machine
Το Διαδίκτυο των ΑντικειμένωνΤο Διαδίκτυο των Αντικειμένων

Η σύνδεση του φυσικού κόσμου με τον εικονικό
κόσμο του Διαδικτύου ονομάστηκε Διαδίκτυο των
Αντικειμένων (The Internet of Things, ΙοΤ)
και είναι η κορύφωση της προσπάθειας για την
ολοκλήρωση και αυτοματοποίηση των υπηρεσιών
που παρέχουν τα ενσωματωμένα συστήματα
παντός είδους!
http://www.sepe.gr/files/news/ITU.pdf

…και εκτιμάται ότι για τις επόμενες δύο
δεκαετίες το ταχύτατα αυξανόμενο πλήθος
άψυχων αντικειμένων που θα επικοινωνούν on
line μεταξύ τους, θα ξεπεράσει το ταχύτατα
αυξανό-μενο πλήθος των ανθρώπων που
σερφάρουν στο Διαδίκτυο!
http://nikosictedu.blogspot.gr/2013/05/blog-post_15.html

Με άλλα λόγια τα ψυγεία θα ανταλλάσουν
πληροφορίες με το σουπερμάρκετ- «τέλειωσε η φέτα,
παρακαλώ μισό κιλό από τη σκληρή…»- τα ρούχα μας,
εφοδιασμένα με ειδικούς αισθητήρες, με το …
κινητό μας (!) - «ράψε μου το κουμπί» …

… οι οδοντόβουρτσες θα ανεβάζουν τα δεδομένα τους στο Διαδίκτυο, για να
δει ο χρήστης «ποια από τα δόντια του χρειάζονται πιο εντατικό βούρτσισμα»!
http://www.tovima.gr/science/article/?aid=574816

…αλλά και ιατρική διάγνωση και θεραπεία από
απόσταση (τηλεϊατρική)…
http://www.youtube.com/watch?v=DCsUzr0K8q4

http://www.youtube.com/watch?v=CqSDWoAhvLU#t=48
http://www.youtube.com/watch?v=LHqB47F12vI
…και αυτο-οδηγούμενα αυτοκίνητα!
Η αυτόνομη οδήγηση θα βασίζεται σε ένα συνδυασμό λέιζερ και
αισθητήρων ραντάρ, σε συνδυασμό με τα στοιχεία από τις κάμερες
που θα καταγράφουν συνεχώς το δρόμο μπρος-πίσω και
αριστερά-δεξιά σε μια περιμετρική ακτίνα περίπου 200 μέτρων με
την αξιοποίηση των ψηφιακών χαρτών της Google και του
δορυφορικού συστήματος πλοήγησης GPS. http://goo.gl/lI0nOp

Ο συνδυασμός του Internet, των αντικειμένων και
κινητών υπηρεσιών, ανοίγει το δρόμο σε αυτό που
λέμε «διάχυτη νοημοσύνη».
Ιωσήφ Σηφάκης
http://goo.gl/xHBVXE
Ο Ιωσήφ Σηφάκης είναι διευθυντής του Center for Integrative Research,
Γκρενόμπλ, Γαλλία, και καθηγητής στο Πολυτεχνείο της Λωζάννης, Ελβετία.
Είναι από τους θεμελιωτές του Model-Checking της κύριας βιομηχανικής
μεθόδου επαλήθευσης πληροφορικών συστημάτων. Βραβείο Turing 2007.

ΤΠΕ, Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης…

…όταν στις αρχές του 2014
 το 93% του παγκόσμιου πληθυσμού είναι
χρήστες κινητού τηλεφώνου,
 το 35% των κατοίκων της Γης βρίσκονται
online,
 το 26% είναι ενεργοί χρήστες κάποιου
κοινωνικού δικτύου - με το facebook να
συγκεντρώνει 1,8 δισ. χρήστες!
Social, Digital & Mobile Around The World (January 2014)

…όλο και περισσότερες
χώρες όχι μόνο σήμερα,
αλλά από τη 10ετία του
‘80, ασχολούνται με την
εισαγωγή και
ενσωμάτωση των ΤΠΕ
στο εκπαιδευτικό τους
σύστημα.
http://www.youtube.com/watch?v=pKXNXcg2rVU

Αυτή η προσπάθεια από τη μια απαιτεί/ συντελεί στον
ανασχηματισμό των εκπαιδευτικών συστημάτων, αφού
η χρήση του υπολογιστή και των ΤΠΕ επιφέρει μια
σειρά από αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα
σπουδών, στον τρόπο διδασκαλίας, στο ρόλο του
εκπαιδευτικού στην τάξη…

… και από την άλλη περιλαμβάνει την ανάπτυξη
δεξιοτήτων σε σχέση με τη χρήση του ηλεκτρονικού
υπολογιστή, και των ΤΠΕ γενικότερα, από ολόκληρο
τον πληθυσμό…

Όσοι έχουν εισοδήματα έως 12.000 και οι συνταξιούχοι
άνω των 65 ετών, έχουν τη δυνατότητα να υποβάλλουν
χειρόγραφες δηλώσεις στην αρμόδια Εφορία της περιοχής
τους, αν δεν θέλουν να κάνουν δήλωση ηλεκτρονικά.
ΠΡΟΣΟΧΗ! Με νεότερη απόφαση στις 24-05-2013 το
υπουργείο οικονομικών διευκρίνισε ότι ΟΛΟΙ οι
φορολογούμενοι που έχουν υποχρέωση υποβολής
δήλωσης εισοδήματος, θα την υποβάλλουν ηλεκτρονικά!
http://www.taxplus.gr/blog/?p=81
ΤΠΕ, Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης…Αμ, πλάκα-πλάκα…
on line τα θέλει ου
Στουρνάρας!

http://www.gsis.gr/gsis/info/gsis_site/index.html

http://www.ermis.gov.gr/portal/page/portal/ermis/aboutErmis

http://www.ermis.gov.gr/portal/page/portal/kep/FullStory?sid=459

http://www.odigostoupoliti.eu/simvevlimeni-eopii/#sthash.asEL3BEa.oM68DNbj.dpbs

https://myschool.sch.gr/faq

Απόψεις και πολιτικές…
Νίκος Παπασταματίου ● Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟIΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ● Μάιος 2014
vs

Ο Νίκολας Νεγκροπόντε
ηγείται σταυροφορίας
προκειμένου όλα τα παιδιά της Γης
να αποκτήσουν πρόσβαση
στην πληροφορική και στο Διαδίκτυο.
Πρεσβεύει ότι η οικουμενικοποίηση
της γνώσης είναι αυτή
που θα φέρει την ευημερία
και την ειρήνη στον κόσμο μας.
Απόψεις…

«Το μόνο που χρειάζεται πια
ο κόσμος μας είναι να
δώσουμε σε κάθε παιδί ένα
φορητό υπολογιστή»
Νίκολας Νεγκροπόντε,
MIT Media Lab
εφ. ΤΟ ΒΗΜΑ, 2-5-2004
http://wiki.laptop.org/go/The_OLPC_Wiki
http://nikosictedu.blogspot.com/search/label/OLPC
Απόψεις…
«Oι Έλληνες δεν είναι άνθρωποι που συνεργάζονται με άλλους...».
Nicholas Negroponte

Από το Σεπτέμβριο 2009 το Γυμνάσιο
Σμίνθης και το 2ο Πειραματικό Δημοτικό
Φλώρινας χρησιμοποιούν μαθητικούς
υπολογιστές OLPC XO-1 σε μία τους
τάξη κι άλλα 26 σχολεία από τις αρχές
του 2010…Συνολικά 550 XO-1…
http://www.ellak.gr/
… με τον OLPC στη τάξη: http://www.youtube.com/watch?v=6Bh0h4Ymr9s
http://evrika.wikispaces.com/OLPC+XO-1
Απόψεις…

…και πολλά άλλα
καυτά προβλήματα…
Καταστάσεις…
…και OLPC

Καταστάσεις…
…πιθανόν ο OLPC
να είναι κάποια
λύση…

 Η Ευρωπαϊκή Ένωση από τις αρχές του ΄90 αναγνωρίζει την
“αναγκαιότητα’’ εισαγωγής και ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στην
εκπαίδευση και θέτει σε εφαρμογή προγράμματα και δράσεις,
που υποστηρίζουν και προωθούν τα σχετικά θέματα (πρβλ.
Socrates, Minerva, Grundtvig, Erasmus κτλ.)…
http://ec.europa.eu/education/programmes/socrates/socrates_en.html
Προγράμματα και Δράσεις της ΕΕ…
Πολιτικές…
http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc96_en.htm
Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος/ Ενότητα 1.1

…με στόχο:
 αφενός την ανάπτυξη δεξιοτήτων σε σχέση με τη χρήση
των Η/Υ και των ΤΠΕ, και
 αφετέρου, τον ανασχηματισμό των εκπαιδευτικών
συστημάτων.

Προς αυτή την κατεύθυνση η ΕΕ επιχειρεί:
● Ποιοτική αλλαγή των δομών της εκπαίδευσης.
● Διευκόλυνση της πρόσβασης στην εκπαίδευση
και στην κατάρτιση.
● Διεύρυνση των «οριζόντων» των εκπαιδευτικών
συστημάτων.

Μια σειρά επί μέρους στόχοι άπτονται της ποιότητας
της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, όπως είναι:
● ο προσδιορισμός και η ανάπτυξη των επιθυμητών
δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών,
● ο συνδυασμός με τις παραδοσιακές δεξιότητες,
● ενσωμάτωσή των επιθυμητών δεξιοτήτων στα ΑΠΣ,
● οι αναγκαίες υποδομές και η επάρκεια εξοπλισμού.

Με τελικό στόχο τη δυνατότητα πρόσβασης όλων των
πολιτών στα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης,
ίσες ευκαιρίες στο πλαίσιο της κοινωνικής συνοχής και
κατ΄ επέκταση η δυνατότητα μετακίνησης από το ένα
σύστημα στο άλλο στα πλαίσιο της διά βίου μάθησης…

Σε μια προσπάθεια ενιαιοποίησης/ ομογενοποίησης και
ενοποίησης ενός (μοναδικού) χώρου εκπαίδευσης –
κατάρτισης – επιμόρφωσης…
http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/general_framework/c11091_el.htm i2010

…που προϋποθέτει και την υπέρβαση εμποδίων, όπως
είναι οι εθνοτικές, γλωσσικές, πολιτισμικές διαφορές,
ώστε να συνδεθούν με την (επονομαζόμενη) Κοινωνία της
Πληροφορίας (ή/και Κοινωνία της Γνώσης), αλλά και με την
κουλτούρα και με την αγορά εργασίας όλης της ΕΕ…

…για την υλοποίηση αυτών των στόχων η ΕΕ έχει αναπτύξει
πολλά έργα (projects), όπως είναι:
● η δημιουργία δικτύων σχολείων,
● συγκεκριμένες δράσεις (περιβαλλοντική εκπαίδευση,
επιχειρηματικότητα, ισότητα των φύλων κ.ά.),
● συνεργασία σχολείων σε οποιοδήποτε μάθημα (eTwinning)
Δράσεις σε επίπεδο εκπαιδευτικών συστημάτων…
http://www.etwinning.net/ww/el/pub/etwinning/index2006.htm
http://www.xperimania.net/ww/en/pub/xperimania/about.htm

…και γενικά προγράμματα και δραστηριότητες που βοηθούν
στη διάδοση της ιδέας του «Ευρωπαίου πολίτη»…
http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home.htm
http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/practice/ict_stories/the_european_dimension_at_a_fi.htm
http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/resources/los.cfm

Εντέλει, οι δράσεις για τις ΤΠΕ στην εκπαίδευση είναι
πολυσχιδείς και καθολικές και υλοποιούν τη νέα πολιτική της
ΕΕ για τις ΤΠΕ, την i2010 ή European Information Society
2010…
http://www.eurescom.de/message/messageOct2005/i2010_The_EUs_new_ICT_strategy.asp
http://www.infosoc.gr/infosoc/el-GR/grafeiotypou/news/infosoc_news/news_greek/observatory_29-02-2008.htm Ελλάδα ΚτΠ
http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/general_framework/c11091_el.htm i2010
http://europa.eu/legislation_summaries/information_society/c11328_el.htm

http://www.observatory.gr/page/default.asp?la=1&id=2101&pk=423&return=tp://www.google.gr/url?sa=t

Σερφάρω στη στάνη… (ευρωπαϊκό πρόγραμμα Rural Wings)
«Νομίζω ότι πάω ταξίδι κάθε μέρα όταν μπαίνω στο Ίντερνετ, ότι φεύγω,
ότι βγαίνω από τα στενά όρια του χωριού. Οι εικόνες και οι παραστάσεις
των συγχωριανών μου στο απομακρυσμένο χωριό όπου ζούμε, είναι βέβαιο
ότι έχουν εμπλουτιστεί». O Γιώργος Δελακοβίας είναι κτηνοτρόφος και είναι
ένας από τους τυχερούς κατοίκους του Αγίου Νικολάου Βοϊών (Βάτικων)
Λακωνίας που ανακάλυψαν τη μαγεία του κυβερνοχώρου (…)»

Με κεντρικό στόχο την ανάπτυξη ενός συγχρόνου εκπαιδευτικού
συστήματος που θα εξοικειώσει το μαθητή με τη σύγχρονη τεχνολογία (…)
εισάγεται από το σχολικό έτος 2009-2010 στα Γυμνάσια όλης της χώρας η
συστηματική διδασκαλία ενοτήτων του αναλυτικού προγράμματος σπουδών
με τη χρήση νέων τεχνολογιών. Κατά την πρώτη πειραματική εφαρμογή του
ανωτέρω προγράμματος, που θα λειτουργήσει αρχικά στην Α΄ τάξη
Γυμνασίου θα διδάσκονται δύο τουλάχιστον μαθήματα (…) με τη χρήση
ηλεκτρονικού υπολογιστή. Υπουργική απόφαση 88310/Γ2/22-7-2009
Ψηφιακή Α΄ τάξη γυμνασίου 2009-2010

Γυμνάσιο Γερακίου Γυμνάσιο Βλαχιώτη
http://www.youtube.com/watch?v=1CyZG301Twghttp://www.youtube.com/watch?v=s0S20K8zKN4

Σύμφωνα με δημοσίευμα της ιστοσελίδας esos τη νέα σχολική χρονιά δε θα δοθεί
δωρεάν netbook στους μαθητές της Α΄ τάξης Γυμνασίου. Ο λόγος, σύμφωνα με σχετική
δήλωση πέρσι στη Βουλή της αρμόδιας υφυπουργός Παιδείας, που μεταξύ των άλλων
είπε ότι «οι υπολογιστές χρησιμοποιούνται για να παίζουν παιγνίδια τα παιδιά στα
σπίτια τους, αντί να τους χρησιμοποιούν στην τάξη» (δες κι εδώ). Με άλλα λόγια πάει
περίπατο (ή στις καλένδες) η «Ψηφιακή τάξη» της προηγούμενης κυβέρνησης… Αλλά,
ας μην ανησυχούμε, έρχεται το «Νέο Σχολείο», ψηφιακό κι αυτό με διαδραστικό πίνακα
–με τα περισσότερα μοντέλα να δουλεύουν και σαν κοινοί πίνακες μαρκαδόρου, έτσι για
να μην ξεχνιόμαστε, μια κι είναι ζόρικη η όποια ψηφιακή τάξη! (...)
Πηγή: http://nikosictedu.blogspot.com/2010/08/netbook.html

Δράσεις σε επίπεδο εκπαιδευτικών συστημάτων…Παρένθεση…
Όταν ένας δάσκαλος στο Δημοτικό του ΠΣΠΑ συστήνει το σχολείο της ψηφ-
ιακής εποχή και οι μαθητές αντί για τσάντα και βιβλία έχουν tablet και iPad …
Σημειωτέων, ότι τα iΡad, tablet και τα λάπτοπ των μαθητών δεν είναι δωρεά
κάποιου υποστηρικτή της ψηφιακής τάξης, ούτε αγοράστηκαν με την οικονο-
μική υποστήριξη κάποιου κρατικού φορέα. «Οι γονείς έδωσαν τουλάχιστον
500 ευρώ …» http://www.tovima.gr/society/article/?aid=434870
Παρένθεση…

Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση & Δια Βίου Μάθηση» με τη συγχρημα-
τοδότηση του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου, υλοποιώντας τη στρατηγική του
Υπουργείου Παιδείας Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ξεκινά την υλοποίηση του
οράματος για το Νέο Σχολείο – Σχολείο 21ου Αιώνα. Το εγχείρημα που ονομάζεται
«Νέο Σχολείο» ανταποκρίνεται στις νέες εκπαιδευτικές ανάγκες και προκλήσεις του 21ου
αιώνα, θέτει το μαθητή στο επίκεντρο των αλλαγών με σκοπό τη συνολική βελτίωση του
επιπέδου σπουδών των μαθητών, καθώς και της ποιότητας της παρεχόμενης
εκπαίδευσης. Αποτελεί ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία, στις ιδέες, στη γνώση και
στο μέλλον( …)
Πηγή: http://www.edulll.gr/?page_id=7
Το «Νέο Σχολείο»

Πηγή: http://www.minedu.gov.gr/neo-sxoleio-main.html?showall=&start=2
Το «Νέο Σχολείο»

1.Ψηφιακός εξοπλισμός σε κάθε τάξη (διαδραστικοί πινάκες, Η/Υ, ευρυζωνική σύνδεση)
2. Δημιουργία πύλης ηλεκτρονικής διακυβέρνησης (για διαρκή πληροφόρηση γονέων,
μαθητών, εκπαιδευτικών)
3.Ολοκληρωση επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ
4. Ψηφιοποίηση σχολικών βιβλίων και σχεδίων μαθημάτων
5. Νέα μέσα και προγράμματα που ενσωματώνουν τις ΤΠΕ
6. Ενίσχυση του ρόλου της Ειδικής Αγωγής
7. Δημιουργία μηχανισμού αξιολόγησης και εποπτείας
Πηγή: http://www.minedu.gov.gr/neo-sxoleio-main.html?showall=&start=2
Οι επτά άξονες λειτουργίας του «Νέου Σχολείου»
???

Δράσεις σε επίπεδο εκπαιδευτικών συστημάτων:
ΠΡΟΓΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β΄ ΕΠΙΠΕΔΟΥ…
Με στόχους :
1.Την προετοιμασία των εκπαιδευτικών για τις προκλήσεις
των «κοινωνιών της γνώσης και της πληροφορίας»,
ειδικότερα σε ό,τι αφορά την αξιοποίηση και χρήση των
Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη
διδακτική πράξη…
http://b-epipedo2.cti.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=47&Itemid=54

2.Τη διοργάνωση επιμορφωτικών προγραμμάτων σε όλους
τους νομούς της χώρας, τα οποία θα απευθύνονται στους
εκπαιδευτικούς, με ενδεικτικά αντικείμενα:
 χρήση δικτυακών υπολογιστικών υπηρεσιών και ψηφιακού
εκπαιδευτικού υλικού,
 ουσιαστική αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού στην
εκπαιδευτική διαδικασία για διάφορα γνωστικά αντικείμενα,
 καλλιέργεια νέων στάσεων απέναντι στη διαδικασία της
μάθησης.

3. Την εφαρμογή στην τάξη των γνώσεων και δεξιοτήτων
που αποκτώνται στη διάρκεια της επιμόρφωσης.

…κι εμείς «εδώ» τι
κάνουμε;

…Με αποτέλεσμα οι εμπλεκόμενοι (εμείς, δηλαδή):
● Να αντιλαμβάνονται εκείνους τους τρόπους με τους
οποίους μπορούν να αξιοποιηθούν οι ΤΠΕ στην τάξη και
υπό ποιες προϋποθέσεις.
● Να είναι σε θέση να εμπλέκουν ενεργητικά τους μαθητές
στη διαδικασία μάθησης με τη χρήση ΤΠΕ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β΄ ΕΠΙΠΕΔΟΥ…
● Να μπορούν να παρακολουθούν τις εξελίξεις στο χώρο
των (συγκεκριμένων) εκπαιδευτικών λογισμικών που
προσφέρονται και να μπορούν να τα αξιοποιούν
αποτελεσματικά.
● Να μπορούν να εφαρμόζουν συγκεκριμένες αρχές που
διέπουν το σχεδιασμό εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, ώστε
να αξιοποιούν με τρόπο παιδαγωγικά ορθό τις ΤΠΕ στην
τάξη.

https://www.youtube.com/watch?v=GEmuEWjHr5c#t=432
???
Απορία…

…αλλά, όπως φαίνεται* αν και η διείσδυση των
ηλεκτρονικών υπολογιστών στα σχολεία μας είναι πολύ
υψηλή (99%) «Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν το
Διαδίκτυο για έρευνα/ αναζήτηση υλικού, λήψη και
αποστολή e-mail, διοικητικές εργασίες, διεκπεραίωση
εγγράφων και προετοιμασία μαθήματος»…
Παρατηρητήριο για την Κοινωνία της Πληροφορίας (2007)
* «Μελέτη για τη μέτρηση των δεικτών των πρωτοβουλιών eEurope i2010 για τα έτη 2006 και 2007»

Μάλιστα γίνεται λόγος για μείωση της χρήσης των
ΤΠΕ για καθαρά διδακτικούς σκοπούς, που είναι
ακόμη μεγαλύτερη σε μη αστικές περιοχές.
Εξάλλου, έρευνα σε 1165 επιμορφούμενους στις ΤΠΕ
εκπαιδευτικούς το 2002-2003 έδειξε ότι το 73,7%
αυτών δε χρησιμοποιούν κανένα εργαλείο ΤΠΕ στη
διδασκαλία τους !
http://eprl.korinthos.uop.gr/BlogsPortal/postg/page/2/

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β΄ ΕΠΙΠΕΔΟΥ…Ερώ
τημα…
Θεωρείτε ότι η ενιαιοποίηση και η ομογενοποίηση
των εκπαιδευτικών συστημάτων, τελικά θα αποβεί
προς όφελος των πολιτών, καθώς θα διευρύνει
την «οπτική» των εκπαιδευτικών συστημάτων
ή, αντίθετα, θα προκαλέσει μια απώλεια
σημαντικών εθνικών, ιστορικών ή πολιτισμικών
χαρακτηριστικών και ενδεχομένως θα
λειτουργήσει αρνητικά;

npapastam@yahoo.gr http://nikosictedu.blogspot.com

ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (15)

Ähnlich wie ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης

Ähnlich wie ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης (20)

Mehr von Nikos Papastamatiou

Mehr von Nikos Papastamatiou (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (14)

ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης