SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
‫ة‬ِ ‫نـ‬َ ‫هـ‬ْ ‫م‬ ‫ت‬ُ ‫يـا‬ّ ‫قـ‬ِ ‫ل‬َ ‫خـ‬ْ ‫أ‬َ
‫ة‬ِ ‫فـ‬َ ‫حـا‬َ ‫صـ‬ّ ‫الـ‬
‫ي‬ّ ‫ن‬ِ ‫طـ‬َ ‫و‬َ ‫لـ‬ْ ‫وا‬َ ‫ي‬ّ ‫ل‬ِ ‫و‬ْ ‫د‬ّ ‫الـ‬ ‫هـا‬َ ‫خـ‬ِ ‫ري‬ِ ‫تـا‬َ ‫لـ‬ِ ‫د‬ٌ ‫ر‬ْ ‫سـ‬َ
‫أخلقيات‬‫أو‬‫آداب‬‫مهنة‬،‫الصحافة‬‫مفهوم‬‫ارتبط‬‫بحقل‬‫العلم‬
‫لسيما‬،‫الصحافة‬‫باعتبارها‬‫وسيلة‬‫قديمة‬‫اتخذها‬‫الناس‬‫لمعرفة‬
‫الخبار‬‫واللمام‬‫بكل‬‫ما‬‫هو‬‫جديد‬ .
‫ولعل‬‫مفهوم‬‫التصال‬‫الجماهيري‬‫الذي‬‫يرتبط‬‫بعموم‬‫الناس‬
‫ووسائل‬،‫العلم‬‫يفرض‬‫بشكل‬‫ملح‬‫تبني‬‫بعض‬‫الخلق‬‫والداب‬‫من‬
‫طرف‬،‫المهنيين‬‫فيما‬‫يسمى‬‫بـ‬''‫أخلقيات‬‫مهنة‬‫الصحافة‬ ''.
‫ويمكننا‬‫تعريف‬‫آداب‬‫مهنة‬‫الصحافة‬‫بتلك‬‫المجموعة‬‫من‬‫القواعد‬
‫والمعايير‬‫والسلوكات‬‫التي‬‫ينضبط‬‫لها‬‫الصحافي‬‫في‬‫أداء‬،‫مهامه‬
‫غرضها‬‫التزام‬‫الممارس‬‫حدوده‬‫بالشق‬،‫الموضوعي‬‫دون‬‫النتقال‬‫إلى‬
‫التجريح‬‫أو‬‫التشويه‬‫أو‬‫النتقاص‬‫من‬‫حقوق‬‫الفراد‬ .
‫كما‬‫أن‬‫المفهوم‬‫عرف‬‫عبر‬‫التاريخ‬‫عدة‬‫مخاضات‬‫شكلت‬‫تراكمات‬
‫جمة‬‫في‬‫عصرنا‬،‫الحديث‬‫فمنذ‬‫سنة‬1910‫شكل‬‫المهنيون‬‫المريكيون‬
‫بولية‬''‫تكساس‬''‫أولى‬‫مبادئ‬‫أخلقيات‬،‫المهنة‬‫عن‬‫طريق‬‫إصدار‬
‫ميثاق‬‫شرف‬‫يحكم‬‫عمل‬‫الصحافي‬‫انطلقا‬‫من‬‫حرية‬‫التعبير‬،‫والرأي‬
‫التي‬‫يجب‬‫أن‬‫يتوخى‬‫فيها‬‫عدم‬‫المساس‬‫بالحرية‬‫الشخصية‬‫للفراد‬
‫وعدم‬‫الخوض‬‫فيما‬‫يشينهم‬ .
‫ثم‬‫تبع‬‫هذا‬‫الميثاق‬‫ميثاق‬‫الشرف‬‫السويدي‬)1916(،‫ثم‬‫الفرنسي‬)
1918(،‫وبعدها‬‫تم‬‫محاولة‬‫الربط‬‫بين‬‫هذه‬‫المبادئ‬‫التي‬‫تضمنها‬‫كل‬
‫ميثاق‬‫على‬،‫حدة‬‫من‬‫خلل‬‫بلورتها‬‫في‬‫مواثيق‬‫ذات‬‫طابع‬‫دولي‬
‫والتفاقيات‬‫الجماعية‬ .
‫مما‬‫سبق‬،‫ذكره‬‫نستطيع‬‫أن‬‫نقر‬‫بأن‬‫أهمية‬‫الحديث‬‫عن‬‫هذه‬‫الداب‬
‫في‬‫الوقت‬‫الراهن‬‫يفرضه‬‫التطور‬‫التكنولوجي‬‫وتنوع‬‫وسائل‬،‫العلم‬
‫إذ‬‫أصبحت‬‫تحتاج‬‫لقراءة‬،‫مخالفة‬‫وتسليط‬‫الضوء‬‫عليها‬‫بالتركيز‬‫على‬
‫المهني‬‫دون‬‫إغفال‬‫عنصر‬،‫المتلقي‬‫الذي‬‫يعد‬‫فاعل‬‫أساسيا‬‫في‬‫العلم‬
‫.الجديد‬
‫رجوعا‬‫إلى‬‫تاريخ‬،‫البشرية‬‫نجد‬‫أن‬‫النسان‬‫كرس‬‫مفهوم‬‫التواصل‬
‫بشكل‬‫يتناسب‬‫مع‬‫عصره‬‫وفكره‬،‫وإمكانياته‬‫ليكون‬‫التصال‬،‫شفهيا‬‫ثم‬
‫ليصبح‬‫مع‬‫المدة‬‫هذا‬‫التواصل‬‫ورقيا‬‫في‬‫القرن‬156‫قبل‬،‫الميلد‬
‫وبالضبط‬‫خلل‬‫العهد‬‫الغريقي‬‫مع‬''‫طاليس‬''‫و‬''‫أرسطو‬''‫و‬''‫أفلطون‬.''
‫ثم‬‫انتقل‬‫التصال‬‫إلى‬‫شكل‬‫إلكتروني‬‫بعد‬‫اختراع‬‫التلغراف‬،‫والفاكس‬
‫ثم‬‫ما‬‫تله‬‫من‬‫اختراع‬‫للراديو‬،‫والتلفاز‬‫وصول‬‫إلى‬‫اللة‬‫الحاسبة‬
‫والشبكة‬‫العنكبوتية‬ .
‫كل‬‫هذا‬‫الزخم‬‫في‬‫ثورات‬،‫التصال‬‫ألزم‬‫على‬‫العالم‬‫إيجاد‬‫طرق‬
‫تجنبه‬‫التأثير‬‫السلبي‬‫لوسائل‬،‫العلم‬‫خصوصا‬‫الصحافة‬،‫المكتوبة‬
‫لذلك‬‫وضع‬‫ما‬‫يسمى‬‫اليوم‬‫بأخلقيات‬‫أو‬‫آداب‬‫المهنة‬ .
‫إل‬‫أننا‬‫نؤكد‬‫على‬‫أن‬‫هذا‬‫المفهوم‬‫كان‬‫يعمل‬ُ‫به‬‫حتى‬‫قبل‬‫سنة‬1910
)‫سنة‬‫تأسيس‬‫أول‬‫ميثاق‬‫شرف‬‫عالمي‬(،‫حيث‬‫كان‬‫يشكل‬‫منطقا‬‫راسخا‬
‫لدى‬،‫الصحافيين‬‫باعتباره‬‫رقابة‬‫ذاتية‬‫على‬‫عمل‬،‫المهني‬‫ملزمة‬‫له‬
‫بشكلها‬،‫الخلقي‬‫ول‬‫تتعدى‬‫هذا‬‫المعطى‬‫لتصبح‬‫رقابة‬،‫قانونية‬‫يشكل‬
‫خرقها‬‫عقابا‬‫بنص‬‫القانون‬ .
‫أعتقد‬‫أن‬‫هذا‬‫النتقال‬‫من‬‫فكرة‬‫إلزامية‬‫الخلق‬‫إلى‬‫فكرة‬‫إلزامية‬
‫القانون‬‫بخصوص‬''‫آداب‬‫المهنة‬''،‫هو‬‫سبب‬‫اختلل‬‫التعامل‬‫مع‬‫المهنية‬
،‫الصحفية‬‫ومن‬‫دون‬،‫شك‬‫هو‬‫السبب‬‫المباشر‬‫في‬‫اعتناق‬‫غير‬
‫المتمرسين‬‫لباب‬‫الكتابة‬،‫والنشر‬‫بشكل‬‫ينافي‬‫هذه‬‫الخلقيات‬‫المتفق‬
،‫عليها‬‫بدعوى‬‫حرية‬‫التعبير‬،‫والنشر‬‫خصوصا‬‫بعد‬‫ما‬‫وفرته‬‫التكنولوجيا‬
‫الحديثة‬‫من‬‫فرص‬،‫لهم‬‫ليلجوا‬‫هذا‬‫المجال‬‫دون‬‫رقيب‬‫ول‬‫حسيب‬ .
‫كما‬‫ل‬‫يفوتنا‬‫أن‬‫نعرج‬‫على‬‫إعلن‬''‫ميونخ‬''،‫الذي‬‫صدر‬‫سنة‬1971
‫باتفاق‬‫الصحفية‬ ‫النقابات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬،‫الكبرى‬ ‫الوروبية‬‫حيث‬‫يعد‬
‫مرجعا‬‫وإطارا‬‫جامعا‬‫لكل‬‫مواثيق‬‫الشرف‬‫المعتمدة‬‫في‬‫الدول‬
،‫الديموقراطية‬‫إذ‬‫نص‬‫هذا‬‫الميثاق‬‫على‬‫أخلقيات‬‫المهنة‬‫من‬‫خلل‬
‫واجبات‬‫الصحافي‬‫وحقوقه‬ .
‫حيث‬‫تمثلت‬‫واجباته‬‫في‬‫نشر‬‫الخبر‬‫الصحيح‬‫والصادق‬،‫والجديد‬
‫دون‬‫الحذف‬‫منه‬‫أو‬‫التزييد‬‫عليه‬‫أو‬‫تزويره‬‫كل‬‫أو‬،‫بعضا‬‫كما‬‫يجب‬‫أن‬‫ل‬
‫تمس‬‫كتاباتهم‬‫الحريات‬‫الشخصية‬‫للفراد‬‫المعنويين‬‫أو‬،‫الطبيعيين‬‫أو‬
‫يتم‬‫التمييز‬‫على‬‫أساس‬‫العرق‬‫أو‬‫اللون‬‫او‬‫الجنس‬‫أو‬‫الدين‬‫أو‬‫مكان‬
‫...الولدة‬
‫أما‬‫فيما‬‫يخص‬‫حقوق‬،‫الصحافي‬‫فتتجلى‬‫أبرزها‬‫وفقا‬،‫للعلن‬‫في‬
‫حقه‬‫التحفظ‬‫عن‬‫ذكر‬‫أو‬‫الفصح‬‫عن‬‫مصادر‬‫معلوماته‬‫إل‬‫في‬‫حالة‬
‫يحددها‬‫القانون‬‫الوطني‬‫لكل‬،‫دولة‬‫وذلك‬‫حفاظا‬‫على‬‫المن‬،‫العام‬
‫كما‬‫يحق‬‫للصحافي‬‫أن‬‫يعيش‬‫وفق‬‫ظروف‬‫اجتماعية‬‫ومادية‬‫مريحة‬ ...
‫ومما‬‫ل‬‫شك‬،‫فيه‬‫أن‬‫إعلن‬''‫ميونخ‬''‫استقى‬‫مختلف‬‫بنوده‬‫من‬‫الخط‬
‫العريض‬‫الذي‬‫وضعته‬‫المادة‬19‫من‬‫العلن‬‫العالمي‬‫لحقوق‬‫النسان‬
‫الصادر‬‫سنة‬1948،‫والتي‬‫فسرتها‬‫بعد‬‫ذلك‬‫بشكل‬‫دقيق‬‫في‬‫إشارة‬‫قوية‬
‫لخلقيات‬‫مهنة‬،‫الصحافة‬‫المادة‬19‫أيضا‬‫من‬‫العهد‬‫الدولي‬‫الخاص‬
‫بالحقوق‬‫المدنية‬‫والسياسية‬‫الصادر‬‫سنة‬1966 .
‫هذا‬‫على‬‫المستوى‬،‫الدولي‬‫أما‬،‫وطنيا‬‫فقد‬‫عرفت‬‫دساتير‬‫المغرب‬
‫منذ‬‫سنة‬1908)‫مشروع‬‫أول‬‫دستور‬(‫إلى‬‫دستور‬2011،‫موادا‬‫تتضمن‬
‫إشارات‬‫تهم‬‫حرية‬‫الصحافة‬‫مع‬‫ربطها‬،‫بالمسؤولية‬‫إذ‬‫أن‬‫هذه‬‫الخيرة‬
‫تشكل‬‫بشكل‬‫كبير‬‫نطاق‬‫أخلقيات‬‫المهنة‬‫والممارسة‬‫الحترافية‬ .
‫إن‬‫نظرية‬‫السلطوية‬‫التي‬‫يتبناها‬،‫المغرب‬‫كانت‬‫نتاجا‬‫لوعي‬‫الدولة‬
‫بخطورة‬‫وسائل‬،‫العلم‬‫وتأثيرها‬‫الكبير‬‫على‬‫الرأي‬‫العام‬،‫المغربي‬
‫مما‬‫كان‬‫يستدعي‬‫وضع‬‫أخلقيات‬‫تنظم‬‫المهنة‬‫بشكل‬،‫قانوني‬‫مبتعدين‬
‫بذلك‬‫عن‬‫قدسية‬‫هذه‬،‫الداب‬‫التي‬‫هي‬‫في‬‫الصل‬‫تنبع‬‫من‬‫ذات‬
‫الصحافي‬‫لتتمظهر‬‫على‬‫صحيفة‬‫أو‬‫قناة‬‫أو‬‫إذاعة‬‫أو‬‫أي‬‫وسيلة‬‫إعلمية‬
‫.أخرى‬
‫نجد‬‫في‬‫المغرب‬‫ميثاق‬‫الشرف‬‫الذي‬‫يعد‬‫مجرد‬‫تقليد‬‫للدول‬
،‫الرائدة‬‫هامش‬‫اللزام‬‫فيها‬‫منعدم‬،‫تقريبا‬‫إذ‬‫تبقى‬‫الرقابة‬‫بيد‬‫القضاء‬.
‫ومن‬،‫ثم‬َ‫نجد‬‫على‬‫الساحة‬‫المغربية‬‫العديد‬‫من‬‫الصحف‬،‫والمجلت‬
‫سواء‬‫كانت‬‫يومية‬‫أو‬‫أسبوعية‬‫أو‬‫شهرية‬‫أو‬‫ما‬‫يسمى‬‫بصحافة‬‫الرصيف‬
)‫تلك‬‫الصحافة‬‫التي‬‫تظهر‬‫مرة‬‫كل‬‫مدة‬‫معينة‬‫لتقتات‬‫على‬‫الشاعات‬
‫والخبار‬‫المزيفة‬‫بنية‬‫الربح‬‫التجاري‬‫ل‬‫غير‬(‫تخرق‬‫بشكل‬‫أو‬‫بآخر‬
‫أخلقيات‬‫مهنة‬،‫الصحافة‬‫التي‬‫وضعها‬‫المشرع‬‫المغربي‬‫سيان‬‫في‬
‫القانون‬،‫الجنائي‬‫أو‬‫في‬‫قانون‬،‫الصحافة‬‫تحت‬‫غطاء‬،‫مشروع‬‫سماه‬
‫بالمسؤولية‬،‫أحيانا‬‫أو‬‫بالفعال‬‫المجرمة‬‫حينا‬‫آخر‬ .
‫وبذلك‬‫يحظر‬‫على‬‫الصحافي‬‫الخوض‬‫في‬‫الثوابت‬،‫الوطنية‬‫وكذا‬‫كل‬
‫ما‬‫يخل‬‫بالنظام‬،‫العام‬‫والمن‬،‫القومي‬‫والصحة‬،‫العامة‬‫باعتبار‬‫أن‬
‫تناولها‬‫في‬‫غير‬‫محلها‬‫الصحيح‬‫ضرب‬‫من‬‫خروقات‬‫أخلقيات‬،‫المهنة‬
‫وبالتالي‬‫يستوجب‬‫هذا‬‫الخرق‬‫زجرا‬‫وعقابا‬‫من‬‫طرف‬‫القانون‬ .
‫أما‬‫فيما‬‫يخص‬‫النقابة‬‫الوطنية‬،‫للصحافة‬‫ومع‬‫أنها‬‫الكثر‬،‫تمثيلية‬‫ل‬
‫تعدو‬‫مهامها‬‫أن‬‫تكون‬‫عبارة‬‫عن‬‫توصيات‬‫وتنبيهات‬،‫وتحذيرات‬‫ورفع‬
‫للتقارير‬‫وشجب‬،‫للخروقات‬‫دون‬‫ان‬‫تكون‬‫لها‬‫سلطة‬‫القرار‬‫أو‬‫اللزام‬ .
‫علوة‬‫على‬،‫هذا‬‫وما‬‫زاد‬‫الطين‬،‫بلة‬‫هو‬‫فتح‬‫المجال‬‫اللكتروني‬
‫في‬‫المغرب‬‫على‬‫مصراعيه‬‫دون‬‫تقنين‬‫أو‬،‫تقييد‬‫ليتفشى‬‫في‬‫الجرائد‬
‫اللكترونية‬‫خرق‬‫سافر‬‫لبسط‬‫الخلقيات‬‫التي‬‫يجب‬‫أن‬‫يتمتع‬‫بها‬
،‫الممارس‬‫وهي‬‫عدم‬‫السب‬‫والقذف‬‫واستعمال‬‫لغة‬‫راقية‬‫مهذبة‬ .
‫على‬‫ضوء‬‫هذه‬،‫المعطيات‬‫فإننا‬‫بأمس‬‫الحاجة‬‫إلى‬‫إعادة‬‫تقنين‬
‫مجال‬‫الصحافة‬،‫والعلم‬‫عن‬‫طريق‬‫قوانين‬‫تكسب‬‫هذه‬‫الداب‬‫عنصر‬
‫اللزام‬،‫والجبر‬‫ولعل‬‫مدونة‬‫الصحافة‬‫القادمة‬‫ببطء‬‫ستعمل‬‫بشكل‬‫أو‬
‫بآخر‬‫على‬‫تنظيم‬،‫المجال‬‫وبالخص‬‫الصحافة‬‫اللكترونية‬ .
‫ونظرا‬‫لن‬‫التحلي‬‫بأخلقيات‬‫المهنة‬‫لم‬‫يعد‬‫رهانا‬‫متوقفا‬‫على‬‫ذات‬
،‫الممارس‬‫فإن‬‫مجرد‬‫هذه‬‫التسمية‬‫لم‬‫يصبح‬‫لها‬‫في‬‫اعتقادي‬‫أي‬
‫أساس‬‫من‬‫الصحة‬.،‫ومنه‬‫يجب‬‫إعادة‬‫التفكير‬‫في‬‫اسم‬‫آخر‬‫تنضبط‬‫له‬
‫الممارسة‬‫انطلقا‬‫من‬‫القانون‬‫ل‬‫انطلقا‬‫من‬‫الذات‬ .
‫بقلم‬:‫نــور‬‫أوعــلــي‬
‫طالب‬‫باحث‬‫بماستر‬‫القانون‬‫ووسائل‬‫العلم‬‫بتطوان‬

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie نور أوعلي - أَخْـلاَقِـيَّـاتُ مهْـنَـةِ الـصِّـحَـافَـةِ

Pdf 140412081800-phpapp02
Pdf 140412081800-phpapp02Pdf 140412081800-phpapp02
Pdf 140412081800-phpapp02
Mohamed Mnessar
 
تربية المواطنة
تربية المواطنةتربية المواطنة
تربية المواطنة
meemar
 

Ähnlich wie نور أوعلي - أَخْـلاَقِـيَّـاتُ مهْـنَـةِ الـصِّـحَـافَـةِ (16)

مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصهمفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
 
Pdf 140412081800-phpapp02
Pdf 140412081800-phpapp02Pdf 140412081800-phpapp02
Pdf 140412081800-phpapp02
 
دورة التسويق باستخدام وسائل التواصل الاعلامى والاجتماعى بجده اعداد دكتور حسام...
دورة التسويق باستخدام وسائل التواصل الاعلامى والاجتماعى بجده اعداد دكتور حسام...دورة التسويق باستخدام وسائل التواصل الاعلامى والاجتماعى بجده اعداد دكتور حسام...
دورة التسويق باستخدام وسائل التواصل الاعلامى والاجتماعى بجده اعداد دكتور حسام...
 
Democracy and social rights 2014
Democracy and social rights 2014Democracy and social rights 2014
Democracy and social rights 2014
 
صناعة المحتوي الواقعي
صناعة المحتوي الواقعيصناعة المحتوي الواقعي
صناعة المحتوي الواقعي
 
تربية المواطنة
تربية المواطنةتربية المواطنة
تربية المواطنة
 
الإعلام الإسلامي
الإعلام الإسلاميالإعلام الإسلامي
الإعلام الإسلامي
 
عرض النظريات
عرض النظرياتعرض النظريات
عرض النظريات
 
الأمن الفكري
الأمن الفكريالأمن الفكري
الأمن الفكري
 
Toolkit education aux médias v ar
Toolkit education aux médias v arToolkit education aux médias v ar
Toolkit education aux médias v ar
 
Toolkit éducation aux médias et à l'information by Kerim Bouzouita UNESCO
Toolkit éducation aux médias et à l'information by Kerim Bouzouita UNESCOToolkit éducation aux médias et à l'information by Kerim Bouzouita UNESCO
Toolkit éducation aux médias et à l'information by Kerim Bouzouita UNESCO
 
الانفتاح على المجتمع
الانفتاح على المجتمعالانفتاح على المجتمع
الانفتاح على المجتمع
 
العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نموذجا
العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نموذجا العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نموذجا
العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نموذجا
 
العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نموذجا
العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نموذجا العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نموذجا
العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نموذجا
 
العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نمذجا
العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نمذجا العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نمذجا
العمل خارج الأطر القانونية /عاملات القطاع الفلاحي في سيدي بوزيد نمذجا
 
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالباتالوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
 

نور أوعلي - أَخْـلاَقِـيَّـاتُ مهْـنَـةِ الـصِّـحَـافَـةِ