1. PROGRAM
MOTIVASI
BAHASA MELAYU
UPSR
TATABAHASA
OLEH:
CIKGU NORMAH BINTI AWAL

2. KERTAS 1
KOD UPSR: 011

4.  Imbuhan digunakan untuk memberikan
maksud yang berlainan kepada kata dasar
mengikut konteks ayat.
 Imbuhan terdiri daripada: Imbuhan Awalan,
Imbuhan Akhiran, Imbuhan Apitan/Imbuhan
Awal dan Akhir serta Imbuhan Pinjaman.
 Contoh: ditulis, tulisan, penulisan,
memperluas, sasterawan, juruterbang

5. PENGGUNAAN IMBUHAN
1. Penjaja minuman dikehendaki ………………. dari
menggunakan pewarna yang tidak dibenarkan.
A berhenti Tahniah!
B berhentikan Jawapan anda
betul
C memberhenti
D memberhentikan
2. Majlis Perbandaran sedang ………… sungai itu untuk
mengelakkan kejadian banjir kilat.
A mendalam Tahniah!
B kedalaman Jawapan anda
betul lagi
C memperdalam
D pedalaman

6.  Perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bilangan
sesuatu benda dan unsur-unsur yang hidup seperti
binatang dan manusia
 Boleh digunakan untuk menyebut sesuatu tempat.
 Digunakan sebelum kata nama atau unsur konkrit.
 Contoh: Sepasang kasut, sekaki cendawan, seutas tali,
sekawan lembu

7. PENJODOH BILANGAN
1. Hanya …….. penduduk di kawasan itu mendapat peluang masuk
ke beberapa ……… maktab perguruan.
A segelintir ……….buah
B segolongan ……..biji
C sekelompok …….deret
D sekumpulan …….buah
2. Pak Man mengambil ……… pulut dan ………… inti kelapa
untuk dibuat pulut panggang.
A segenggam ……. secubit
B sebuku ……… seketul
C sekepal ……sesudu
D seketul …….sekepal

8.  Dikenali juga sebagai ungkapan
 Erti yang dibawanya berlainan daripada kata
asalnya
 Tidak membawa maksud secara terus
 Termasuk dalam bahasa kiasan
 Contoh: Anak emas bermaksud anak yang paling
disayangi.

9. SIMPULAN BAHASA
1. Penceramah itu berhujah dengan memberikan contoh yang ……
kepada para hadirin.
A ada akal
B cari akal
C masuk akal
D panjang akal
2. Pak Samad terpaksa …………. untuk menarik perahunya ke
pantai kerana ombak besar.
A bertegang urat
B berkaki ayam
C bermandi peluh
D berpeluk tubuh

10.  Penggunaan kata yang betul dalam ayat.
 Penggunaan golongan kata yang sesuai seperti:
Kata Nama, Kata Kerja, Adjektif, Kata Ganti
Nama dan lain-lain.
 Calon perlu menguasai kosa kata mengikut
sukatan Bahasa Melayu Sekolah Rendah.

11. PENGGUNAAN KATA TEPAT
1. Pekerja restoran itu berjalan sambil …….. sedulang hidangan.
A mengandar
B membimbit
C mengangkut
D menatang
2. Meon ………….. semak di belakang rumahnya dengan sebilah
parang panjang.
A mencantas
B menebas
C menetak
D memotong

12.  Kata Hubung ialah kata yang digunakan untuk
menghubungkan: Kata dengan kata, atau frasa
dengan frasa, atau klausa dengan klausa.
 Contoh: apabila, tetapi, jikalau, semenjak
 Penanda Wacana pula digunakan untuk
menghubungkan dua ayat yang mempunyai
perkaitan.
 Contoh: Selain itu, Namun demikian,
Sehubungan dengan itu

13. KATA HUBUNG/PENANDA WACANA
1. ……… tidak berjaya dalam pertandingan itu, …….. dia tidak
berputus asa.
A Walaupun …… namun
B Walaupun …….bagaimanapun
C Meskipun ……. walaupun begitu
D Meskipun ……. di samping itu
2. ……… menunggu kepulangan ibunya, Milah mengemas rumah
……… kelihatan kemas dan teratur.
A Setelah ……..jika
B Sebelum ……agar
C Sementara …..supaya
D Semenjak ……kerana

14.  Kata Sendi digunakan untuk menghubungkan
kata nama dengan kata atau frasa yang lain.
 Terletak di depan kata nama, frasa nama atau
kata ganti nama.
 Contoh: di, kepada, pada, dari, daripada,
hingga, sampai, dengan, bagi, untuk, sejak,
terhadap.

15. PENGGUNAAN KATA SENDI
1. Surat rayuan itu ditujukan ………. para dermawan ………
mengumpulkan derma membina surau di kampung itu
A dengan …….untuk
B dari …… dengan
C kepada …… bagi
D untuk ……. bagi
2. Ukiran yang diperbuat ………… kayu jati itu telah disiapkan
oleh Pak Hassan ………… minggu lepas.
A dengan ……. di
B dari …….. semenjak
C daripada …….. pada
D daripada …….. sementara

16.  Kata yang memberikan maksud atau makna yang
sama.
 Maksud adalah berdasarkan maksud kata dasar
atau mengikut konteks ayat yang digunakan.
 Contoh: pandai seerti dengan bijak

17. PERKATAAN SEERTI
1. Bekas lombong itu telah ditimbun dengan tanah untuk dijadikan
kawasan perumahan.
A ditutup
B dilupus
C dikambus
D diselubung
2. Daud sering membantah arahan ketuanya supaya datang awal ke
pejabat.
A menafikan
B menghalang
C membangkang
D membendung

18.  Kata yang mempunyai maksud atau makna yang
bertentangan dengan makna asal kata yang
diberi.
 Contoh: kurus lawannya gemuk

19.  Kata yang diulang lebih daripada sekali.
 Terdiri daripada: Ganda Seluruh Kata, Separa,
Menyaling, Berima
 Mempunyai maksud berlainan: Majmuk, Tunggal,
Saling, Berulang-ulang
 Contoh: rama-rama, lelaki, tembak-
menembak, bukit-bukau

20. PENGGUNAAN KATA GANDA
1. Suasana…………..di dalam bilik darjah itu tiba-tiba senyap
apabila guru besar lalu.
A huru-hara
B kacau-bilau
C hiruk-pikuk
D kucar-kacir
2. Rambut pengemis itu ………….. dan bajunya pula ………...
A porak-peranda ……… calar-balar
B lintang-pukang …….. carik-carik
C kelam-kabut ………. compang-camping
D kusut-masai ………. koyak-rabak

21. PENGGUNAAN KATA GANDA
3. Pilih perkataan berganda yang bergaris di dalam ayat di
bawah yang membawa maksud berulang-ulang.
I Penyokong pasukan Brazil melonjak-lonjak kegembiraan.
II Mereka melambai-lambai tangan ke arah ibunya.
III Chong Beng lari lintang-pukang apabila dikejar anjing.
IV Raju bertungkus-lumus untuk menyiapkan tugasnya.
A I dan II sahaja
B II dan III sahaja
C II, III dan IV sahaja
D I, II, III dan IV

22. PERKATAAN BERLAWAN
1. Hubungan mereka semakin renggang selepas kejadian itu.
A tahan
B dekat
C rapat
D hampir
2. Jamil mendongakkan kepalanya apabila namanya dipanggil.
A menurunkan
B menundukkan
C memalingkan
D membongkokkan

23. PENGGUNAAN KATA GANDA
4. Pilih perkataan berganda yang bergaris di dalam ayat di
bawah yang membawa maksud banyak.
I Sekolah saya telah mengadakan majlis ramah-tamah dengan
guru-guru baru.
II Jamuan itu khusus untuk anak-pinak keluarga Pak Samad.
III Lauk-pauk yang disajikan itu sungguh menyelerakan.
IV Kami terpaksa merentasi bukit-bukau sebelum tiba di tempat
yang dituju.
A I dan II sahaja
B II dan III sahaja
C II, III dan IV sahaja
D I, II, III dan IV

24. PENGGUNAAN KATA GANDA
5. Pilih perkataan berganda yang bergaris di dalam ayat di
bawah yang membawa maksud menyaling
I Mereka tumbuk-menumbuk kerana tidak berpuas hati.
II Polis dan perompak tembak-menembak di hadapan bank itu.
III Daud berhempas-pulas menyangkul di ladangnya
IV Man dan Mon bersiar-siar di tepi pantai.
A I dan II sahaja
B II dan III sahaja
C II, III dan IV sahaja
D I, II, III dan IV

25. PENGGUNAAN KATA GANDA
6. Pilih perkataan berganda yang bergaris di dalam ayat di
bawah yang membawa maksud tunggal
I Kanak-kanak itu seronok bermain jongkang-jongket.
II Kakak memasang langit-langit di dalam biliknya.
III Ayah menyangkutkan songkoknya pada tupai-tupai.
IV Kuda-kuda rumah itu masih kukuh.
A I dan II sahaja
B II dan III sahaja
C II, III dan IV sahaja
D I, II, III dan IV

26.  Anda perlu memilih jawapan yang paling sesuai
untuk soalan yang dikemukakan.
 Fahami keseluruhan ayat tanya dan kenal pasti
perkara pokok yang ditanya.

27. MEMBINA JAWAPAN
1. Siapakah pemenang pertandingan memancing itu?
A Saya pasti Jasman akan memenangi pertandingan
memancing itu.
B Saya rasa Jasman yang memenangi pertandingan
memancing itu.
C Yang memenangi pertandingan memancing itu ialah
Jasman.
D Yang akan memenang pertandingan memancing itu ialah
Jasman.
2. Mengapakah kapal itu tenggelam ke dasar laut?
A Kapal itu tenggelam sejak tahun 1689 lagi.
B Benar, kapal itu sudah tenggelam ke dasar laut.
C Kapal itu tenggelam kira-kira 20 meter ke dasar laut.
D Kapal itu tenggelam kerana terlanggar ketulan air batu.

28.  Anda perlu membaca keseluruhan jawapan yang
diberi.
 Kenal pasti perkara pokok yang diperkatan
dalam ayat tersebut.
 Pilih soalan yang menepati jawapan yang diberi.

29. MEMBINA SOALAN
1. Sifat tekun perlu ada pada seorang pengukir kayu.
A Apakah yang perlu ada pada seorang pengukir kayu?
B Mengapakah seorang pengukir kayu perlu tekun dan sabar?
C Bagaimanakah sifat seorang pengukir kayu?
D Adakah sifat tekun sabar mesti ada pada seorang pengukir
kayu?
2. Abang berpakaian kemas untuk menghadiri majlis perkahwinan
rakan sepejabatnya.
A Mengapakah abang berpakaian kemas?
B Apakah pakaian yang abang pakai ke majlis perkahwinan?
C Siapakah yang berpakaian kemas di majlis perkahwinan itu?
D Bagaimanakah abang berpakaian kemas?

30.  Ayat yang mempunyai maksud yang sama
dengan ayat yang diberikan.
 Baca dengan teliti dan fahami maksud ayat
dengan meneliti perkataan demi perkataan.
 Dapatkan maklumat untuk keseluruhan ayat.

31. AYAT SAMA MAKSUD
1. “Marilah kita pergi sekarang sebelum terlambat,” kata Ali
kepada adiknya
A Ali memberitahu adiknya supaya pergi pada masa itu
sebelum terlambat.
B Ali menyuruh adiknya pergi cepat supaya tidak terlambat.
C Ali mengajak adiknya pergi pada waktu itu juga supaya
mereka tidak terlambat.
D Ali dan adiknya diarahkan pergi cepat sebelum terlambat.
2. Ayah akan mengadakan kenduri doa selamat pada malam esok..
A Kenduri doa selamat malam esok ayah adakan.
B Kenduri doa selamat diadakan di rumah ayah malam esok.
C Pada malam esok, kenduri doa selamat akan diadakan oleh ayah.
D Pada malam esok kenduri doa selamat ayah akan diadakan.

32.  Anda perlu memilih ayat yang menggunakan tanda baca
yang betul mengikut konteks ayat sama ada Ayat
Penyata, Ayat Tanya atau Ayat Seru.
 Teliti setiap tanda baca yang terdapat pada ayat.
 Pilih hanya ayat yang paling tepat penggunaan tanda
bacanya.

33. TANDA BACA
1. Pilih ayat yang menggunakan tanda baca dengan betul.
A Kata ibu, “tolong ambilkan, secawan kopi panas.”
B Kata ibu, “Tolong ambilkan secawan kopi panas.”
C Kata ibu, “Tolong ambilkan secawan, kopi panas.”
D Kata ibu, “tolong ambilkan secawan kopi panas.”
2. Pilih ayat yang menggunakan tanda baca dengan betul.
A “Mengapa? Kamu masih berada di sini!” tanya Zamani.
B “Mengapa kamu, masih berada di sini,” tanya Zamani.
C “Mengapa kamu masih berada di sini? Tanya Zamani.”
D “Mengapa kamu masih berada di sini?” tanya Zamani.

34.  Kata banyak makna ialah kata yang membawa
maksud yang berbeza dalam konteks ayat yang
berbeza.
 Anda perlu membaca dengan teliti ayat yang diberi
untuk menentukan kata yang digunaka adalah betul
mengikut konteks.

35. KATA BANYAK MAKNA
1. Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan
betul..
I Pokok yang baru ditanam itu luntur apabila tidak mendapat
air.
II Air sungai menjadi luntur setelah hujan turun dengan lebat
sejak beberapa hari yang lalu.
III Ingatan kepada keluarganya tidak luntur walaupun dia
tinggal berjauhan.
IV Warna kain itu luntur setelah dibasuh beberapa kali.
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D I, II, III dan IV

36. KATA BANYAK MAKNA
2. Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan
betul..
I Nombor tiga ialah nombor ganjil.
II Kejadian ganjil itu menggemparkan penduduk kampung.
III Zana berkelakuan ganjil semenjak kemalangan itu.
IV Rumput di padang itu dipotong sehingga ganjil.
A I dan III sahaja
B II dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D I, II, III dan IV

37.  Anda perlu mengetahui Tatabahasa Melayu
berdasarkan Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu
Sekolah Rendah.
 Baca ayat dengan teliti dan kenal pasti
kesilapan tatabahasa sama ada dari aspek: Kata
atau Struktur Ayat
 Pilih hanya ayat yang menggunakan tatabahasa
yang betul.

38. PILIH AYAT YANG BETUL
1. Pilih ayat-ayat yang betul.
I Kita akan membincangkan lain-lain perkara dalam
mesyuarat yang akan datang.
II Pekedai itu mempamerkan barang jualannya di hadapan
kedai itu.
III Ibu baru menerima surat dari abang yang belajar di
Universiti Malaya.
IV Dia berasa bangga kerana diberi peluang melawat ke
tempat- tempat bersejarah.
A I dan III sahaja
B II dan IV sahaja
C I, III dan IV sahaja
D I, II, III dan IV

39. PILIH AYAT YANG BETUL
2. Pilih ayat-ayat yang betul.
I Ramai murid-murid mengikuti Klinik Didik itu.
II Majlis itu dihadiri oleh orang kebanyakan sahaja.
III Kerja-kerja pedalaman sungai sedang giat dijalankan.
IV Zaki telah kandas dalam ujian memandu tempoh hari.
A I dan III sahaja
B II dan IV sahaja
C I, III dan IV sahaja
D I, II, III dan IV

40.  Calon perlu menyemak setiap soalan dan
jawapan untuk mengelakkan kesilapan.
 Semak nombor soalan, angka jawapan dan
tanda hitam memenuhi ruangan yang
disediakan.
 Semak Angka Giliran, Nombor Surat Beranak,
Kod Kertas dan Nama anda betul.
 Kira jumlah tanda hitam adalah cukup 50. Jika
kurang bermakna ada soalan yang belum
berjawab, tetapi jika lebih, mungkin ada soalan
yang ditanda dua jawapan.

41.  Banyakkan membaca buku-buku tambahan untuk
menambah perbendaharaan kata
 Buku teks perlu dibaca dan cuba jawab soalan yang
diberikan.
 Buat latihan menjawab contoh-contoh soalan UPSR tahun-
tahun lepas atau soalan-soalan ramalan.
 Sentiasa berdampingan dengan guru untuk mendapatkan
bimbingan dan tunjuk ajar.
 Adakan perbincangan dalam kumpulan.
 Sentiasa mengikuti akhbar sisipan Didik yang terbit setiap
Selasa dalam Berita Harian.