Infory educ sociedad_conoc-tic-2012

Universidad Central de Venezuela
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Cátedra: Informática y Educación
Asignatura: Informática y Educación

Sociedad de la Información
Sociedad del Conocimiento

Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC)

Profª Norelkis Riera
norelkis.riera@gmail.com

Octubre, 2012 norelkis.riera@gmail.com

¿Hay diferencia entre sociedad de la
información y sociedad del conocimiento?

Y no es esta precisamente la diferencia…


Muchas veces a los términos información y conocimiento se les
trata como sinónimos, por ello quizás no se diferencie claramente entre
sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. (Bianco y Otros,2002)

El conocimiento surge de procesos cognitivos de habilidades
intelectuales o motrices.

La información, es un conjunto de datos organizados, estructurados o
configurados, que esperan ser utilizados o manipulados por las personas
que tienen las habilidad cognitiva o motriz para hacerlo.


A pesar de que el conocimiento es complejo de transferir de un
individuo a otro, se puede hacer codificándolo. (Bianco y Otros, 2002)

Explicitar, articular y presentar de forma que se pueda manifestar según
cierto lenguaje e inscribir esta manifestación sobre un soporte físico.
(Bianco y Otros, 2002)

“La codificación desempeña una función central en la economía del
conocimiento al favorecer los medios de memorización, comunicación y
aprendizaje y constituye asimismo un principio eficaz de creación de
nuevos objetos de conocimiento”. (David y Foray, 2002)


¿Cómo se define la Sociedad del
Conocimiento?


Se puede interpretar la sociedad de la información como un estado
previo a la constitución de la sociedad del conocimiento, cuyo
aspecto fundamental se basa en que la utilización y aplicación de las TIC
en la mayor parte de las actividades humanas, lo que es el fundamento
para el posterior desarrollo de la sociedad del conocimiento, que
implica un cambio cualitativo en el empleo y aplicación de la
información para la generación de nuevos conocimientos, cambio
fundamentado en la educación y en el aprendizaje.

Silvio (2000)


Consiste en un estado social posterior a la sociedad de la información,
donde los pueblos y organizaciones por medio de habilidades
intelectuales y apoyados en las TIC, transforman la información en
conocimiento útil y adecuado, desarrollando procesos colaborativos y
dinámicos de aprendizaje personal y social, y a su vez fortalecen las
habilidades y destrezas cognoscitivas, motrices y afectivas, que
constituyen el factor de cambio en las sociedades, de apropiación y
aplicación de la información y construcción de conocimientos.

Riera (2007)


¿Cuál es el reto para llegar a una sociedad
del conocimiento?


No es simplemente la utilización de las tecnologías y de la información,
que ya es una situación bastante compleja para muchas naciones, sobre
todo para los denominados países en desarrollo.


El verdadero reto es…

Se trata de que las personas a través de sus habilidades intelectuales,
pueden transformar la información en conocimiento útil y adecuado, y así
desarrollar procesos colaborativos y dinámicos de aprendizaje individual
y social, que a su vez continúen fortaleciendo las destrezas
cognoscitivas, motrices y afectivas, a fin de generar procesos de
transformación en las sociedades, de apropiación, uso y aplicación de la
información y la generación de contenidos y construcción de
conocimientos, solo así se llegará a una verdadera sociedad del
conocimiento.


¿Cuáles son las características de la
Sociedad del Conocimiento?



Conocimiento Materia prima, fuente de riqueza y poder.

Toda la información se puede representar
Digitalización electrónicamente mediante numeración
digital (0,1).

Como extensión de lo digital, todo
Virtualización (objetos, procesos y fenómenos) puede
adquirir una existencia virtual.
(Silvio, 2002)



Desmasificación de la producción. La
Molecularización producción se personaliza y adapta al
usuario

El trabajo se realiza más integradamente
Integración /
mediante la comunicación en ambientes
Reticularidad
de redes telemáticas.

Tendencia a la eliminación de
Desintermediación intermediarios en los procesos de todas
las áreas de la sociedad. (Silvio, 2002)



Convergencia de tecnologías: la
Convergencia
computación, las comunicaciones y la
tecnológica
industria de contenidos. Toda la sociedad.

Es la clave que conduce el
Innovación funcionamiento de la sociedad. Es intenso
y rápido.

El usuario tiene más control de los medios
Prosumisión de comunicación puede consumir y
producir.
(Silvio, 2002)



Sociedad en tiempo real. Rapidez en las
comunicaciones con las redes
Inmediatez
telemáticas, instantaneidad o inmediatez
en las comunicaciones

Conocimientos sin límites. Sociedad y
Globalización
economía tiende a ser global, está
interconecta. Lo local afecta lo global y
viceversa

(Silvio, 2002)



Sociedad globalizada, de inmediatez,
diversidad de innovación muy acelerada,
Discordancia
es mayor la discordancia entre países de
diferente nivel de desarrollo y entre
grupos, organizaciones y clases en un
mismo país. Inforicos e infopobres.

(Silvio, 2002)


¿Qué son las TIC?


Tecnologías de la Información y la
Comunicación

Últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones. (Bartolomé, 1989)

“Comprenden una serie de aplicaciones de descubrimiento científico cuyo
núcleo central consiste en una capacidad cada vez mayor de tratamiento
de la información”. (Castells y otros, 1992)

Conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información. (Gilbert y otros, 1992)


Comunicación

Conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas
soportes de la información y canales de comunicación, relacionados con
el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizadas de la
información.

(Adell, 1997)


Comunicación

La denominación es empleada para referirse a una serie de nuevos
medios como los hipertextos, los multimedia, Internet, la realidad
virtual o la televisión por satélite, entre otros. Estas nuevas
tecnologías giran de manera interactiva en torno a las
telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales y su
hibridación como son los multimedia.

(Cabero, 2000)


Formación Mismo Tiempo Diferente tiempo

Presencial A distancia
Las TIC como apoyo a
Mismo Espacio las clases Presenciales Autoaprendizaje en
centros instruccionales
(Ejemplo: correo, foro,
blog, entornos virtuales,
grupos, ipod)

A distancia – en línea A distancia

Diferente Espacio E-learning E-learning
M-learning M-learning

Uso de TIC (Ejemplo: Uso de TIC (Ejemplo:
chat, videoconferencia, correo, foro, blog,
ipod, celular) entornos virtuales, ipod)

(Riera, 2007)

Profª. Norelkis Riera

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