Este documento presenta cuatro poemas pertenecientes a poetas de pueblos originarios chilenos, junto con preguntas sobre cada poema. El primer poema, de Libertad Manque, habla sobre tener dos identidades que conviven. El segundo poema, de Leonel Lienlaf, compara la caída de la lluvia con los pétalos de las flores. El tercer poema, de Elicura Chihuailaf, plantea que la poesía es el canto de los antepasados. El cuarto poema, de José Teiguel Castro, personifica

1. Guía de Género Lírico para segundo medio
Voces ancestrales. Poemas pertenecientes a poetas de los pueblos originarios
Nombre ___________________________________curso____________fecha__________
Poema 1 Dos mundos bajo la misma piel
"...Y me vestí de arcoíris
y mis ojos vieron
y me anduvo por dentro
el canelo y el maqui,
el sol y la luna me hicieron su posada
y echando afueras las sombras,
me solté el cabello,
la amarra, la rienda
y supe que ninguna muerte es eterna
para quien ha nacido de la luz".
Libertad Manque
(http://libertadmanque.blogspot.com)
1. ¿Cuáles de las siguientes figuras predominan en el poema anterior?
a. Anáfora y metáfora
b. Enumeración y polisíndeton
c. Comparación e imagen
d. Aliteración y sinestesia
2. ¿Cuál de los siguientes versos indican predominancia de actitud carmínica?
a. “el canelo y el maqui,”
b. “y echando afueras las sombras,”
c. “y supe que ninguna muerte es eterna”
d. “para quien ha nacido de la luz".
3. El verso “el canelo y el maqui” nos indica que el pueblo originario al que pertenece la poetiza
es
a. rapa nui
b. aymara
c. mapuche
d. huilliche

2. 4. ¿Qué figura predomina en los tres primeros versos?
a. Anáfora
b. Hipérbaton
c. Polisíndeton
d. Gradación
5. ¿Qué temple de ánimo presenta el poema?
a. Nostalgia
b. Rabia
c. Intolerancia
d. Esperanza
6. Interpretativamente, ¿qué significa vestirse de arcoíris?
a. Tener un comportamiento alegre y sociable.
b. Apropiarse de las dos identidades que caracterizan al hablante
c. Revelar con orgullo la identidad oculta en el pasado
d. Vestirse con ropa de muchos colores.
7. POSADA
a. casa
b. hogar
c. albergue
d. morada
8. ¿Cuáles son los dos mundos a los que se refiere el hablante lírico y en qué se reflejan en el
poema?
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9. ¿Te sientes entre dos mundos? Fundamenta tu respuesta.
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3. Poema 2 Mawün/ Lluvia
“Nagpay tapül rayen kechi
kiñeke wag nagpay
umülünmu rupay
kachill ñi piuke
ka füchküllmaenew ñi mollfüñ.
Bajó como pétalos de flores
gota a gota
y cayó sobre mi cabeza
luego se escurrió
cerca de mi corazón
refrescando mis venas sedientas.”
Leonel Lienlaf (http://www.mapuche.info/docs/lienlaf00.html)
10. ¿Qué se compara en el poema anterior?
a. el corazón del hablante con las venas sedientes.
b. La lluvia de invierno y las lágrimas por el sufrimiento.
c. El color de los pétalos de las flores con las gotas de la lluvia.
d. La caída de la lluvia y de los pétalos de las flores.
11. ¿Cuál es el objeto lírico?
a. La lluvia
b. El corazón
c. Los pétalos de las flores
d. Las flores
12. ¿Cuál es la actitud lírica?
a. Apostrófica
b. Enunciativa
c. Carmínica
13. Fundamenta tu respuesta con una cita textual (un verso entre comillas) y anótala entre
comillas.
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4. 14. ¿Cuál de los siguientes versos presenta epíteto?
a. “Bajó como pétalos de flores”
b. “y cayó sobre mi cabeza”
c. “cerca de mi corazón”
d. “refrescando mis venas sedientas.”
15. ¿En qué forma pueden estar sedientas las venas del hablante lírico?
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16. ¿Qué sentimientos asocia el hablante lírico a la lluvia que cae sobre él y qué desea expresar?
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17. Anota cinco sensaciones, características o sentimientos asociados personalmente a la lluvia.
Colores, sabores, sentimientos como recuerdos, alegría, tristeza, etc. Luego escribe un texto
sobre la lluvia empleando esas palabras (narración, poema o texto informativo).
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18. Escribamos colectivamente un poema sobre la lluvia tomando palabras e ideas que más nos
gustaron de las respuestas leídas por tus compañeros y compañeras de las actividades 16 y 17.
Mezclemos las palabras, ideas, sentimientos y compongamos colectivamente un poema en las
siguientes líneas. Agrega una comparación, una metáfora y un hipérbaton. Determina la actitud.
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5. Poema 3 La llave que nadie ha perdido
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La poesía no sirve para nada
me dicen
y en el bosque los árboles
se acarician con sus raíces azules
y agitan sus ramas el aire
saludando con pájaros
la Cruz del Sur.
La poesía es el hondo susurro
de los asesinados,
el rumor de hojas en el otoño,
la tristeza por el muchacho
que conserva la lengua
pero ha perdido el alma.
La poesía, la poesía, es un gesto
un sueño, el paisaje
tus ojos y mis ojos muchacha
oídos corazón, la misma música
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Y no digo más, porque nadie encontrará
la llave que nadie ha perdido
y poesía es el canto de mis Antepasados
el día de invierno que arde
y apaga
esta melancolía tan personal.
Elicura Chihuailaf, de sueños azules y contrasueños, 1995
19. ¿Cuál es la llave que se menciona en el título del poema?
a. El amor
b. La poesía
c. La muchacha
d. El canto de los antepasados
20. ¿Qué figura literaria se presenta en los versos 3, 4 y 5?
a. Metáfora
b. Hipérbaton
c. Personificación
d. Comparación

6. 21. ¿En qué versos hay reiteración?
a. 6
b. 8
c. 12
d. 14
22. Interpretativamente ¿Qué es la poesía según lo leído?
a. Un amasijo de sensaciones
b. Un texto que surge del alma
c. Una llave que guardamos secretamente
d. Un proceso de maduración personal
23. ¿Cuál es la actitud lírica en el poema?
a. Carmínica
b. Apostrófica
c. Enunciativa
24. Copia el verso que sirve para fundamentar tu respuesta (entre comillas).
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De acuerdo al poema leído (citando al menos tres versos entre comillas), define qué es poesía.
Recuerda que tu respuesta debe estar organizada con presentación, desarrollo y cierre.
25. Explica con tus palabras qué es una llave y luego explica cómo este objeto cotidiano puede
relacionarse con la poesía, según expresa el poema anterior.
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7. Poema 4. Los pasos del sol (poeta huilliche)
I
El sol baja en puntas de pie
hacia el mar
buscando un poco de agua fresca
para tomar.
En la orilla del mar azul
el sol baila disfrazado
de sargazo, de collofe*,
hasta que al caer la tarde
se regresa al bosque
muerto de cansancio
y de sed.
José Teiguel Castro
*collofe: cochayuyo
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26. ¿Qué figura predomina en el poema?
a. Anáfora
b. Antítesis
c. Personificación
d. Hipérbaton
27. ¿Qué actitud lírica presenta el poema?
a. Enunciativa
b. Apostrófica
c. Carmínica
28. ¿Cuál es el objeto lírico?
a. Mar
b. Agua
c. Bosque
d. Sol
29. ¿A qué momentos del día se refiere el poema y por qué?
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