Suche senden
Hochladen
บทท 4
•
0 gefällt mir
•
358 views
Nannat Noiy
Folgen
บทที่ 4 วิชาเทคโนโลยี โดย ดร.เสกสสรค์
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 19
Jetzt herunterladen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Empfohlen
สื่อใหม่กับการเรียนรู้
สื่อใหม่กับการเรียนรู้
Drsek Sai
การวางแผน การสร้างสื่อ
การวางแผน การสร้างสื่อ
Anna Wongpattanakit
การสื่อสารในองค์กร
การสื่อสารในองค์กร
tanongsak
Communication skill
Communication skill
Chris Rowland
Social media lab
Social media lab
Perayot Pamonsinlapatham
สื่อดั้งเดิม สื่อใหม่ ความแตกต่างระหว่างสื่อดั้งเดิมและสื่อใหม่
สื่อดั้งเดิม สื่อใหม่ ความแตกต่างระหว่างสื่อดั้งเดิมและสื่อใหม่
Watermalon Singha
Communication Process (กระบวนการการสื่อสาร) ch.5
Communication Process (กระบวนการการสื่อสาร) ch.5
Mahasarakham Business School, Mahasarakham University
เทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่ กลุ่มที่ 5 ม.5/6
เทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่ กลุ่มที่ 5 ม.5/6
itsmexamm
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
การสื่อสาร
การสื่อสาร
montiya2530
Organization communication
Organization communication
Kan Yuenyong
สื่อกลางในการสื่อสารข้อมูล
สื่อกลางในการสื่อสารข้อมูล
ปิยะดนัย วิเคียน
บทที่ 1
บทที่ 1
เมเม่จัง น่าร๊ากอ่ะ
การสื่อสาร
การสื่อสาร
sariya25
เทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่
เทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่
mint_chantal
โครงการสอน 1.56
โครงการสอน 1.56
ปิยะดนัย วิเคียน
นำเสนอส อ.Pptx [repaired]
นำเสนอส อ.Pptx [repaired]
Weerapat Apaikawee
network basics
network basics
Denpipat Chaitrong
คู่มือการใช้ สำหรับนักเรียน1
คู่มือการใช้ สำหรับนักเรียน1
Chommy Rainy Day
สื่อและแหล่งการเรียน
สื่อและแหล่งการเรียน
maymymay
อินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ต
ปิยะดนัย วิเคียน
การสื่อสารสุขภาพดิจิทัล (Digital Health Communication)
การสื่อสารสุขภาพดิจิทัล (Digital Health Communication)
Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
การติดต่อสื่อสารในองค์กร
การติดต่อสื่อสารในองค์กร
Chainarong Maharak
การสื่อสารข้อมูลสำหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์
การสื่อสารข้อมูลสำหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์
อยู่ไหน เหงา
การสื่อสารภายในองค์กร
การสื่อสารภายในองค์กร
Smith Boonchutima
บทที่1
บทที่1
chushi1991
บทที่1
บทที่1
chushi1991
บทที่ 4
บทที่ 4
Sudkamon Play
บทที่ 4 เทคโน ม.6 copy - copy
บทที่ 4 เทคโน ม.6 copy - copy
ครู อินดี้
Was ist angesagt?
(20)
การสื่อสาร
การสื่อสาร
Organization communication
Organization communication
สื่อกลางในการสื่อสารข้อมูล
สื่อกลางในการสื่อสารข้อมูล
บทที่ 1
บทที่ 1
การสื่อสาร
การสื่อสาร
เทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่
เทคโนโลยีการสื่อสารสมัยใหม่
โครงการสอน 1.56
โครงการสอน 1.56
นำเสนอส อ.Pptx [repaired]
นำเสนอส อ.Pptx [repaired]
network basics
network basics
คู่มือการใช้ สำหรับนักเรียน1
คู่มือการใช้ สำหรับนักเรียน1
สื่อและแหล่งการเรียน
สื่อและแหล่งการเรียน
อินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ต
การสื่อสารสุขภาพดิจิทัล (Digital Health Communication)
การสื่อสารสุขภาพดิจิทัล (Digital Health Communication)
การติดต่อสื่อสารในองค์กร
การติดต่อสื่อสารในองค์กร
การสื่อสารข้อมูลสำหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์
การสื่อสารข้อมูลสำหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์
การสื่อสารภายในองค์กร
การสื่อสารภายในองค์กร
บทที่1
บทที่1
บทที่1
บทที่1
บทที่ 4
บทที่ 4
บทที่ 4 เทคโน ม.6 copy - copy
บทที่ 4 เทคโน ม.6 copy - copy
Andere mochten auch
ความคิดทางคณิตศาสตร์ยุคบาบิโลเนีย
ความคิดทางคณิตศาสตร์ยุคบาบิโลเนีย
Nannat Noiy
Slide จริยธรรมคอมพิวเตอร์
Slide จริยธรรมคอมพิวเตอร์
Connectivism Learning
06490318 M Learning (Mobile Learning)
06490318 M Learning (Mobile Learning)
pterophyta
เค้าโครงวิจัยปริญญาเอก
เค้าโครงวิจัยปริญญาเอก
arunrat bamrungchit
คณิตศาสตร์กับเพลง
คณิตศาสตร์กับเพลง
รัตนาภรณ์ พรหมเมือง
เกมคณิตศาสตร์
เกมคณิตศาสตร์
Nannat Noiy
ค่ายคณิตศาสตร์
ค่ายคณิตศาสตร์
guestf4034a
ตัวอย่างคู่มือค่ายคณิตศาสตร์
ตัวอย่างคู่มือค่ายคณิตศาสตร์
ทับทิม เจริญตา
Andere mochten auch
(8)
ความคิดทางคณิตศาสตร์ยุคบาบิโลเนีย
ความคิดทางคณิตศาสตร์ยุคบาบิโลเนีย
Slide จริยธรรมคอมพิวเตอร์
Slide จริยธรรมคอมพิวเตอร์
06490318 M Learning (Mobile Learning)
06490318 M Learning (Mobile Learning)
เค้าโครงวิจัยปริญญาเอก
เค้าโครงวิจัยปริญญาเอก
คณิตศาสตร์กับเพลง
คณิตศาสตร์กับเพลง
เกมคณิตศาสตร์
เกมคณิตศาสตร์
ค่ายคณิตศาสตร์
ค่ายคณิตศาสตร์
ตัวอย่างคู่มือค่ายคณิตศาสตร์
ตัวอย่างคู่มือค่ายคณิตศาสตร์
Ähnlich wie บทท 4
Introduction to innovation 2013 10-27
Introduction to innovation 2013 10-27
khon Kaen University
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอ pis
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอ pis
sofuwan
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
สุทธิดา ขอดศิริ
2562 final-project
2562 final-project
mew46716
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
โรงเรียนชุมชนโนนแดง
การสื่อสาร
การสื่อสาร
wasamon2531
สื่อกลางในการสื่อสารข้อมูล
สื่อกลางในการสื่อสารข้อมูล
Aqilla Madaka
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9
โรงเรียนชุมชนโนนแดง
บทที่ 1
บทที่ 1
chaiwat vichianchai
5 สื่อการสอน
5 สื่อการสอน
amppere
201 702 utilization management of media and educational innovation mco3 dr-ta...
201 702 utilization management of media and educational innovation mco3 dr-ta...
khon Kaen University
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
Prachyanun Nilsook
บทที่2
บทที่2
mewinlove1995
การผลิตสื่อและการเลือกสื่อการเรียนรู้
การผลิตสื่อและการเลือกสื่อการเรียนรู้
สมเกียรติ เพ็ชรมาก
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
Drsek Sai
02 บทที่ 2-เอกสารที่เกี่ยวข้อง
02 บทที่ 2-เอกสารที่เกี่ยวข้อง
Sirintip Kongchanta
Computer
Computer
phagitasaengchote
งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1
งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1
lalidawan
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
Nat Thida
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
Nat Thida
Ähnlich wie บทท 4
(20)
Introduction to innovation 2013 10-27
Introduction to innovation 2013 10-27
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอ pis
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอ pis
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
2562 final-project
2562 final-project
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
การสื่อสาร
การสื่อสาร
สื่อกลางในการสื่อสารข้อมูล
สื่อกลางในการสื่อสารข้อมูล
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9
บทที่ 1
บทที่ 1
5 สื่อการสอน
5 สื่อการสอน
201 702 utilization management of media and educational innovation mco3 dr-ta...
201 702 utilization management of media and educational innovation mco3 dr-ta...
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
บทที่2
บทที่2
การผลิตสื่อและการเลือกสื่อการเรียนรู้
การผลิตสื่อและการเลือกสื่อการเรียนรู้
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
02 บทที่ 2-เอกสารที่เกี่ยวข้อง
02 บทที่ 2-เอกสารที่เกี่ยวข้อง
Computer
Computer
งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1
งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
บทท 4
1.
สื่อใหม่กับงานหลักสูตรและการ เรียนการสอน บทที่ 4 ผศ.ดร.เสกสรร สายสีสด
2.
ความหมายของสื่อใหม่ สื่อใหม่ ( New
Media ) เป็นคำาที่มีความหมายก ว้างไกลได้มีการจำากัดขอบข่ายของสื่อใหม่ไว้ ได้ 2 ประการได้แก่ 1). เป็นสื่อที่ใช้ช่องทางเทคโนโลยีการสื่อสารหรือ อินเทอร์เน็ต และ 2). เป็นสื่อที่มีการสื่อสารสองทาง
3.
คุณลักษณะเฉพาะ ของสื่อใหม่ เป็นการสื่อสารสองทาง ไม่จำากัดพื้นที่และเวลาในการสื่อสาร เป็นสื่อไร้ตัวตนไม่มีเจ้าของ (Anonymous) มีต้นทุนในการเข้าถึงสูง ไม่สามารถปิดกั้นได้ เป็นกระแสที่จะไหลไม่หยุดยั้ง สื่อหลัก
รัฐและผู้มีอำานาจต้องปรับตัวให้ทัน ไม่ได้รับการยอมรับในฐานะสื่อ
4.
Social Media หมายถึงเครื่องมือหรือรูปแบบจากเว็บ2.0 ที่นำา มาใช้ในเชิงบูรณาการของเนื้อหาผ่านการ ถ่ายทอดจากการเขียนและการส่งผ่านข้อมูล ผ่านทางเว็บไซต์หรือเว็บเพ็จ สามารถนำามาใช้ในการเรียนการสอนของครูได้ ในหลากหลายรูปแบบเช่น
discussion , forum ,blogs , wikis 3d virtual worlds
5.
ขอบข่ายของโซเชียลมีเดีย Kommers ( 2011
: online ) เป็นสื่อสร้างปฏิสัมพันธ์เชิงสังคม (Media for Social Interaction) เป็นสื่อแห่งสังคมเครือข่าย (Networked Communities) เป็นสื่อแห่งการสร้างสัมพันธภาพข้ามมิติ (Intercrossing Relationships )
6.
Connectivism : หลักปรัชญาการเรียนรู้ของ Social
Media การเรียนรู้และองค์ความรู้เกิดจากพลังทาง ความคิดของมนุษย์ที่เกิดขึ้นต่อเนื่องไม่หยุดนิ่ง การเรียนรู้เป็นกระบวนการเชื่อมโยงจากแหล่ง ข้อมูลหรือคลังความรู้ที่หลากหลาย การเรียนรู้อาจมิใช่รูปแบบปกตินิยมที่มนุษย์จะ ใช้กันแบบทั่วๆไปก็เป็นได้ ประสิทธิภาพของการสร้างองค์ความรู้นั้น เกิด จากความรู้ที่ได้มีพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง
7.
Connectivism : หลักปรัชญาการเรียนรู้ของ Social
Media การพัฒนาและสะสมองค์ความรู้ เป็นสิ่งจำาเป็นที่จะก่อ ให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องของมวลมนุษย์ ความสามารถในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่าง ประสบการณ์ ความคิด และมโนทัศน์ คือปัจจัยหลักที่ สำาคัญในการสร้างทักษะการเรียนรู้ องค์ความรู้ที่ถูกต้องเป็นปัจจุบัน เป็นจุดเน้นสำาคัญของ การสร้างกิจกรรมในการเชื่อมโยงการเรียนรู้ให้บังเกิด ขึ้น การตัดสินใจ เป็นกระบวนการเรียนที่สำาคัญที่เกิดขึ้น ประเด็นสำาคัญคือการเลือกที่จะเรียนรู้อย่างมีความ หมาย ผ่านข้อมูลสารสนเทศที่ได้รับอย่างมี
8.
โซเซียลมีเดียกับหลักสูตรและการสอน เป็นสื่อที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการทำาให้ผู้ เรียนมีอิสระในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น ซึ่งการนำา เอาสื่อประเภทเหล่านี้เข้ามาใช้ในโรงเรียน จะ สนองต่อจุดประสงค์สำาคัญและเป้าหมายที่เกิด ขึ้นกับผู้เรียนได้ การนำาเอาสื่อโซเชียลมีเดียมาใช้ในโรงเรียน ยังเป็นการจำากัดช่องทางและมีความเหมาะสม สำาหรับผู้ใช้
(นักเรียน) ที่จะสามารถพัฒนารูป แบบการสื่อสารได้ด้วยตนเองโดยเฉพาะการ สื่อสารจากการใช้เว็บไซต์ และยังเป็นระบบการ
9.
คุณประโยชน์ของการใช้โซเชียลมีเดียใน การศึกษา เป็นการสร้างศักยภาพของการสื่อสาร/สื่อความ หมาย เป็นสื่อที่ประหยัดเหมาะสมต่อการใช้ เป็นสื่อที่ใช้สำาหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ เสริมประสบการณ์ระหว่างกลุ่มด้วยกัน เป็นสื่อช่วยเสริมสร้างทักษะความรู้ได้อย่างมี วิจารณญาณ
10.
คุณประโยชน์ด้านการเสริมสร้างสติ ปัญญาความรู้ เป็นสื่อช่วยเสริมสร้างสมรรถนะเชิงคิดวิเคราะห์ การตีความหมาย การสังเคราะห์และการวิจารณ์ อย่างสร้างสรรค์ เป็นสื่อช่วยเสริมสร้างสมรรถนะของความมีเหตุ มีผล เป็นสื่อเสริมสร้างและพัฒนาสมรรถนะทางการ เรียนที่มีอยู่เดิมให้สูงขึ้น เป็นสื่อเสริมสร้างสมรรถนะในด้านทัศนะหรือ การมองเห็น เป็นสื่อเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของความเป็นสื่อ
11.
คุณประโยชน์ในด้านกระบวนการสื่อสาร การมีส่วนร่วม เป็นสื่อส่งผ่านและเชื่อมโยงข้อมูลข่าวสารใน รูปแบบของการสนทนาระหว่างผู้ใช้ด้วยกัน ช่วยเสริมสร้างให้ผู้เรียนเกิดความร่วมมือร่วมใจ ในการทำางานและบรรลุผลในการแก้ปัญหาของ การเรียนรู้ร่วมกัน มีรูปแบบและระบบของการสร้างสังคมและ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ร่วมกัน ทำาให้ผู้เรียนเกิดการสร้างงานที่มีคุณภาพจาก ผลสะท้อนของข้อมูลที่ได้รับในหลากหลาย
12.
คุณประโยชน์ในด้านกระบวนการสื่อสาร การมีส่วนร่วม ช่วยในการปรับพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสม ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนได้ เกิดการเรียนรู้แบบช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เกิดโลกทัศน์หรือมุมมองที่กว้างไกลของผู้เรียน
13.
ประโยชน์ในการเสริมสร้างแรงจูงใจ สามารถสร้างสรรค์สื่อสังคมด้วยตนเอง เกิดความมานะพยายามในการเรียนรู้ เกิดเป็นเสียงสะท้อนจากกลุ่มชนกลุ่มใหญ่ เกิดความคิดสร้างสรรค์
14.
คุณประโยชน์ในด้านการบริหารจัดการ เป็นการสร้างระบบการสะท้อนผลข้อมูลย้อน กลับที่ง่าย เป็นการสร้างช่องทางหรือสร้างทางเลือกในการ สร้างประสบการณ์ทางการเรียนรู้ การเข้าถึงแหล่งข้อมูลโดยไม่ต้องพึ่งพาการ เรียนในชั้นเรียนปกติ ช่วยสร้างระบบการสื่อสารกับกลุ่มผู้ปกครอง นักเรียน เกิดความง่ายและสะดวกในการทำางานของผู้ เรียน
15.
กฎเกณฑ์และแนวปฏิบัติการใช้สื่อโซเชีย ลมีเดีย ต้องรู้ถึงแนวนโยบายขององค์การ/หน่วยงาน ต่อการใช้สื่อโซเชียลมีเดียเพื่อการพัฒนางาน เข้าใจระบบการทำางานแบบผสมผสาน ทั้งการ ประสานงานและประสานคนในองค์การ ต้องมีความชัดเจนในการกำาหนดบทบาทหน้าที่ เพื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ในประเด็นหรือสาระ ที่เกิดขึ้นจากการใช้สื่อโซเชียลมีเดีย คำานึงอยู่เสมอว่าขั้นตอนการดำาเนินงานจะทำา อะไรก่อน -
หลังในการใช้สื่อสังคมทุกครั้ง
16.
กฎเกณฑ์และแนวปฏิบัติการใช้สื่อโซเชีย ลมีเดีย คำานึงถึงหลักสำาคัญของการให้เกียรติและการ ยอมรับในข้อมูลปฐมภูมิของผู้เป็นเจ้าของ พึงใช้สื่อโซเชียลมีเดียอย่างระมัดระวังและสุขุม รอบคอบ ใช้สื่อโซเชียลมีเดียแบบกัลยาณมิตร มีความ สุภาพเรียบร้อยและมีมารยาทในการใช้ การผลิตเนื้อหาสาระหรือสื่อ ให้ตรงตาม สมรรถนะ
ความรู้ความสามารถของผู้ใช้ ควรคำานึงถึงธรรมชาติแห่งความเป็นเพื่อน มนุษย์ด้วยกันอย่างเหมาะสมตามอัตภาพ ต้องยอมรับในข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น และรีบ
17.
แนวคิดการใช้ Facebook เพื่อการเรียน การสอน ใช้เป็นการสร้างระบบบริหารจัดการความรู้ ใช้เป็นแหล่งสำาหรับการสืบค้นอ้างอิง
ใช้สำาหรับการประกาศหรือประชาสัมพันธ์ ใช้ในการสื่อสารข้อความภายหลังการสอน หรือจบบทเรียนในชั้นเรียน ใช้ในการอภิปรายกลุ่มเชิงสร้างสรรค์
18.
การใช้ Twitter เพื่อการเรียนการสอน เป็นสื่อสร้างองค์ความรู้ต่างๆของการเรียนรู้ใน ประเด็นที่สนใจสำาหรับผู้เรียน ใช้ในการถามตอบข้อสงสัยสั้นๆ เป็นตัวเชื่อมโยงแนวคิดที่นำาเสนอของผู้เรียน
– ผู้สอน สามารถเชื่อมโยงด้านเวลา รวมทั้งการกำาหนด เวลาได้เหมาะสมสำาหรับผู้ใช้ เป็นสื่อที่ช่วยกำาหนดปฏิทินหรือตารางการเรียน รู้
19.
อ้างอิง สุรศักดิ์ ปาเฮ. โซเซียลมีเดียเพื่อการศึกษา (ออนไลน์) ชิตชัย
โพธ์ประภา. การใช้ Social Media ใน การจัดการเรียนการสอน. (ออนไลน์) กานดา รุณนะพงศา สายแก้ว. ผลกระทบของ โซเชียลมีเดียต่อสังคมไทย (ออนไลน์)
Jetzt herunterladen