1. Taller TICs Trabajo Final TICs ¿Recurso o herramienta? Alumnas Sonia Calandria Cecilia Metta Noelia Siciliano

2. EL ROL DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tienen un gran impacto en la distribución de conocimientos. La accesibilidad, rapidez y simultaneidad en las comunicaciones pasó de ubicar al usuario de la WEB en un lugar pasivo, a pensarlo como un potenciador de ideas y opiniones. Se han generado muchos sitios o blogs donde volcar reflexiones y puntos de vista sobre distintos sucesos o conceptos. La nueva cultura digital tiene una organización en red, algunas específicamente llamadas redes sociales que permiten el "encuentro" virtual con aquellos que forman parte de nuestros afectos

3. Estos cambios en la producción y distribución de nociones y saberes se reflejan en la escuela , mayoritariamente, en la concepción de "alfabetización digital", es decir aprender el uso de la computadora para realizar tareas o como recurso didáctico. Sin embargo las TICs hoy permiten nuevos usos e invitan al desarrollo de la creatividad en la planificación de nuevas modalidades de enseñanza; lo importante es promover el desarrollo de competencias en los alumnos que les permita:

5. ¿Y del lado del docente? Los docentes colaboran con la transferencia de aprendizajes a nuevas situaciones siendo el eslabón que acompañará al alumno en la aplicación de los aprendizajes logrados en el plano habitual – escritura en cuadernos, lectura de libros- al plano tecnológico. Si el maestro sostiene un enfoque de enseñanza basado en competencias entenderá que es necesario fundar las bases para aprender toda la vida (no olvidemos que la formación permanente está incentivada por los entornos de aprendizaje virtuales), y desarrollar capacidades metacognitivas que hacen posible un aprendizaje autónomo y autodirigido .

7. El autoaprendizaje, como forma de aprender, destaca la curiosidad y la autodisciplina en el encuentro o en la búsqueda de nociones de interés donde lo importante es profundizar los conocimientos sobre un tema . La metacognición, como capacidad de regular el propio aprendizaje, requiere de la planificación de estrategias para aplicar en cada situación, revisar y controlar el proceso de aplicación y sus resultados, tomar conciencia de los mismos y generalizar lo aprendido a otros campos.

8. Asimismo, el uso de las TIC en la enseñanza favorece el aprendizaje colaborativo , aquel donde los participantes de una comunidad de aprendizaje establecen una meta que no pueden alcanzar individualmente e interactúan negociando significados, discutiendo estrategias y evaluando en forma periódica su funcionamiento. Se decide cómo realizar la tarea y qué procedimientos adoptar, se dialoga para analizar el desarrollo de las actividades en distintas etapas.

9. El aprendizaje colaborativo se vincula con el aprendizaje autónomo , pero es de resaltar que las bases para este desarrollo pueden encontrarse en la enseñanza cooperativa donde el docente indica la tarea y subdivide las obligaciones resaltando la participación de cada uno para lograr el fin propuesto.

10. Entonces... Las TICs no suplantan al docente El docente tiene un nuevo rol, el de tutor o facilitador de los procesos de aprendizaje, el que organiza actividades de enseñanza cara a cara en el contexto del aula y acompaña la generalización de las competencias allí adquiridas para su aplicación en el contexto virtual. El alumno irá incorporando conocimientos, estrategias y actitudes para dirigir sus aprendizajes en relación con su motivación, sus valores y su emoción. Los conocimientos se irán ampliando en lo individual y en lo grupal. La información está al alcance, sólo hay que saber buscarla, relacionarla, juzgarla, valorarla. Esperamos que lo hayan disfrutado! :)