Este documento presenta un proyecto para la realización de una encuesta sobre problemas de visión en la comunidad. El proyecto guiará a los estudiantes en el proceso de planificar, aplicar, analizar y presentar los resultados de la encuesta. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre el diseño y análisis de encuestas utilizando herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint. El producto final será una presentación con los resultados y conclusiones de la encuesta sobre problemas de visión en la familia y comunidad de los estudiantes

1. PROYECTO PARA
CERTIFICACIÓN
DOCENTE
PLANEAR, REALIZAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA
ENCUESTA PARA DETECTAR EN LA COMUNIDAD
LAS PERSONAS QUE NECESITAN LENTES.
EL PROPÓSITO DE ESTE PROYECTO ES CONOCER LAS
HERRAMIENTAS PARA PLANIFICAR LA REALIZACIÓN DE UNA
ENCUESTA, ANALIZARLA Y DIFUNDIR SUS RESULTADOS
UTILIZANDO LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NECESARIOS.
Nonantzin Martínez Madrid
14/06/2013

2. GUIA PARA EL DOCENTE
Asignatura En el marco de la Reforma Integral
de Educación Básica se ha
seleccionado la Asignatura de
Español de quinto grado para la
realización de este proyecto.
Bloque Bloque V.
Ámbito Participación comunitaria y familiar
Contenidos Transversales • Matemáticas: Porcentajes,
tablas, gráficas y su
interpretación.
• Español: Tipos y redacción de
preguntas, encuestas.
• Formación cívica y ética:
Actitudes hacia el encuestado al
llevar a cabo la encuesta.
Nivel educativo Primaria
Grado Quinto grado
Población Alumnos de educación primaria con
edades de 10 u 11 años.
Número de sesiones Para el desarrollo de este proyecto se
requiere de 4 sesiones de una hora y
media cada una.
Equipo requerido El proyecto se desarrollará en el aula
de clases y en el aula de medios de la

3. escuela y se llevará a cabo en equipos
de 4 alumnos.
Cada equipo de cómputo deberá tener
instalado el siguiente software para que
los alumnos puedan realizar los
productos necesarios como: Word,
Excel, PowerPoint e Internet.
Se requiere de una impresora para
imprimir los productos de cada uno de
los equipos y se coloquen en el
portafolio de evidencias del alumno
dentro de la asignatura, además de un
proyector para reproducir ante el grupo
sus presentaciones.
Ficha técnica

4. Nombre del autor Nonantzin Martínez Madrid
Recurso tecnológico La presente Ficha fue desarrollada en el procesador de
textos Microsoft Office Word 2007 y se localiza en la
siguiente liga:
http://blogmiguelramirez.blogspot.com
Herramientas tecnológicas. El software que se utilizará para la realización de este
proyecto son:
Herramientas de escritorio:
 Procesador de textos. Microsoft Office Word 2007.
 Hoja de cálculo. Microsoft Office Excel 2007.
 Diseño de presentaciones. Microsoft Office
PowerPoint 2007.
Herramientas de colaboración:
 Blog.
Equipo de cómputo y
periféricos a utilizar
Se requiere de un mínimo de 10 equipos de cómputo para
garantizar el desarrollo de las actividades planteadas.
El hardware que se requiere como apoyo para este
proyecto es:
 Bocinas (para el equipo que reproducirá las
presentaciones).
 Impresora (para la impresión de las evidencias
realizadas por los alumnos).
 Proyector (para reproducir las presentaciones).
Enlace de retroalimentación Los enlaces para retroalimentar esta ficha se podrán hacer
a través de:
Correo electrónico nmmadrid76@gmail.com
Y en el blog:

5. http://blogmiguelramirez.blogspot.com
Referencia de consulta Para adquirir información acerca de este tema, se pueden
visitar las siguientes páginas de internet:
 Biblioteca Nacional de Medicina de EE.UU. Página
revisada el 2 de junio de 2013, en la liga:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/visioni
mpairmentandblindness.html
 Salud para adolescentes. Página revisada el 4 de
junio de 2013.
http://kidshealth.org/teen/en_espanol/cuerpo/visual_impair
ment_esp.html
La información presentada en estas páginas nos ofrece un
panorama desde el punto de vista médico acerca del
padecimiento por el cual se realizó la encuesta.
Bibliografía complementaria:
 Biblioteca Nacional de Medicina de EE.UU. Página revisada el 2 de junio de 2013.
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/visionimpairmentandblindness.html
 Salud para adolescentes. Página revisada el 4 de junio de 2013.
http://kidshealth.org/teen/en_espanol/cuerpo/visual_impairment_esp.html
 Programas de Estudio 2011. Educación Básica Primaria. Español.
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/PlanEstudios.pdf
GUÍA PARA EL ALUMNO
Para iniciar con el desarrollo de este proyecto, se propone analizar el siguiente video
como un referente contextual para abordar el tema:

6. http://www.youtube.com/watch?v=MzYVtLf11pM
Ya que los alumnos deben reflexionar acerca del funcionamiento del sentido de la vista,
así como de los problemas que puede traer consigo el hecho de tener algún problema
visual y no tratarlo oportunamente con un especialista, por tal motivo se han propuesto
una serie de actividades que les permitirán identificar el número de personas, de acuerdo
a la muestra encuestada en su comunidad, que no saben que necesitan usar lentes y
cuántas sí saben que los necesitan pero no los utilizan por diversos motivos. Para
conocer el proceso de cómo planear, realizar, analizar y reportar una encuesta de algún
tema que les interese, como lo es en este caso:
¿Cuántas personas saben que necesitan lentes y los utilizan y cuántas lo saben y
no los utilizan o en el peor de los casos cuántas ni siquiera están conscientes de
tener problemas de visión?
El producto final que se entregará es una presentación diseñada en Microsoft Office
PowerPoint 2007 que integrará todo el proceso realizado durante el proyecto, además de
la impresión de las actividades desarrolladas, las cuales servirán como evidencia para
evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos.
El software necesario para el desarrollo de este proyecto es el siguiente:
Herramientas de escritorio:
• Procesador de textos. Microsoft Office Word 2007.
• Hoja de cálculo. Microsoft Office Excel 2007.
• Diseño de presentaciones. Microsoft Office PowerPoint 2007.
Herramientas de colaboración:
 Blog.

7. Se sugiere a los alumnos para la búsqueda de información en Internet, el uso del
buscador Google, en el cual pueden obtener buenos resultados acerca de su búsqueda y
permite un acceso rápido a los diferentes archivos que muestran. De esta forma los
alumnos pueden buscar información acerca de las dudas que tengan para las actividades
que tienen que llevar a cabo en la realización del proyecto.
El producto final consistirá en el diseño de una presentación en Microsoft Office
PowerPoint 2007 que deberá incluir la encuesta realizada, la tabla con la información
recabada en la encuesta, gráficas que permitan interpretar fácilmente estos resultados
además de sus conclusiones acerca de la realización del proyecto.
Se deberá imprimir el producto final para incluirlo en el Portafolio de evidencias del
alumno.
ACTIVIDADES
Actividad 1. Primero, hacer una encuesta en el grupo.

8. ¿Qué porcentaje de la comunidad familiar del grupo sabe que necesita usar lentes?
1. El desarrollo de la actividad será en equipos de cuatro integrantes.
2. En forma grupal redactar las preguntas para elaborar la encuesta que atienda a los
siguientes cuestionamientos:
a. Cuántos integrantes tienen las familias de cada alumno del grupo.
b. Cuántos hombres, cuántas mujeres y de qué edades son los integrantes de
cada familia.
c. Cuántos de los elementos de la familia saben que necesitan usar lentes.
d. Si existen dudas acerca de los tipos de pregunta a utilizar revisar la
siguiente liga: http://www.buenastareas.com/ensayos/Tipos-De-Preguntas-
Para-Una-Entrevista/377956.html
e. Ya que se acordó la encuesta que se va a realizar, escribirla en el
procesador de textos Microsoft Office Word 2007, guardarla en una memoria
USB para que el maestro pueda subirla al blog.
3. Revisar el protocolo a seguir para realizar la encuesta que se encuentra en la
siguiente liga: http://blogmiguelramirez.blogspot.com
4. Encuestar a cada miembro de sus familias con la encuesta elaborada.
Actividad 2. Verifica tu encuesta.
1. Cada equipo elaborará y llenará en el procesador de textos Microsoft Office Word
2007, la tabla que se encuentra en la liga http://blogmiguelramirez.blogspot.com
con los datos obtenidos de la encuesta.
2. Revisar y retroalimentar las tablas elaboradas por los demás equipos, mediante
una exposición en grupo, para obtener una tabla final.
Actividad 3. Obtén porcentajes y grafica tus resultados.

9. 1. Por equipos, obtener los siguientes porcentajes:
a. De los encuestados, ¿qué porcentaje sabe que requiere usar lentes?
b. De las personas que saben que requieren lentes, ¿qué porcentaje son
mujeres y qué porcentaje son hombres? Si tienen dudas acerca del tema de
porcentajes pueden consultar la siguiente liga
http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/porcentajes-menu.html
2. En la aplicación Microsoft Office Excel 2007 escribir los datos necesarios para
realizar una gráfica circular que muestre los porcentajes anteriores.
3. En la aplicación Microsoft Office Excel 2007 escribir los datos necesarios para
realizar una gráfica de barras que represente los resultados obtenidos en cada
pregunta de la encuesta.
Actividad 4. Elabora y comparte tu presentación final con los resultados
de la encuesta.
En esta actividad, se utilizará la herramienta de colaboración que permita la interacción
entre los alumnos y un espacio de evaluación para el reforzamiento de los contenidos que
se van desarrollando durante el desarrollo del proyecto.
La herramienta de comunicación y colaboración que se va a desarrollar es un BLOG,
espacio donde interactúen los alumnos para retroalimentar y compartir sus productos.
1. Para concluir el proyecto el producto final consistirá en el diseño de una
presentación en Microsoft Office PowerPoint 2007 que incluya la descripción del
proceso de aplicación de la encuesta, organización de los resultados y las gráficas
necesarias para su interpretación. Los requisitos de la presentación así como los
criterios de evaluación se encuentran en http://blogmiguelramirez.blogspot.com.
2. Subirán al blog la presentación desarrollada por cada equipo y harán un
comentario final con su experiencia en la realización de este proyecto. Los
lineamientos para realizar los comentarios se encuentran en
http://blogmiguelramirez.blogspot.com.

10. Referencias bibliográficas o en línea.
 Libro de texto Español. Quinto grado.
Secretaría de Educación Pública.
Segunda edición, 2011.
Grupo editorial Siquisirí, S.A. de C.V.
Páginas.160 - 168
 Medicina y prevención, página revisada el 6 de Noviembre de 2011, en la liga:
http://www.medicinayprevencion.com/
 Biblioteca Nacional de Medicina de EE.UU. Página revisada el 2 de junio de 2013,
en la liga:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/visionimpairmentandblindness.html
 Salud para adolescentes. Página revisada el 4 de junio de 2013.
http://kidshealth.org/teen/en_espanol/cuerpo/visual_impairment_esp.html
 Programas de Estudio 2011. Educación Básica Primaria. Español.
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/PlanEstudios.pdf