Roland, N. (2016). Discontinuité d’usage et non usage de Facebook à des fins académiques. Symposium “Continuités et ruptures des usages numériques éducatifs des apprenants à travers les contextes institutionnel et non institutionnel”. 3ème colloque international en éducation, Montréal, 5 et 6 mai.
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Discontinuité d’usage et non usage de Facebook à des fins académiques
1. DISCONTINUITÉ D’USAGE ET NON USAGE
DE FACEBOOK À DES FINS ACADÉMIQUES
Nicolas ROLAND
3e Colloque international en éducation | Mai 2016 | Montréal
Université libre de Bruxelles | Département de support aux activités académiques (DSAA)
12. 03
Objectifs
Comprendre, analyser et expliquer – de manière
exploratoire – les discontinuités d’usage et le
non usage de Facebook à des fins académiques
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14. 04
Méthodologie
Carnets de bord
Analyse de contenu des entretiens
(N=82)
Entretiens compréhensifs
Observations sur Facebook
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18. 05
Résultats et discussion
Soutien organisationnel
Centralisation de l’information
Communication «organisationnelle»
Organisation générale
Evaluation
Organisation des tâches
Organisation des groupes
Problèmes techniques
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19. 05
Résultats et discussion
Soutien cognitifSoutien organisationnel
Réponse à une question
Eclaircissement
Réponse en collaborative à des exercices/examens
Signes de conflits socio-cognitifs
Métacognition
Archivage des questions posées
Archivage des questions d’examens
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20. 05
Résultats et discussion
Soutien affectif
Soutien cognitifSoutien organisationnel
Exutoire
Soutien motivationnel
Lien avec la métacognition
Soutien social (hors du groupe)
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21. 05
Résultats et discussion
Soutien affectif
Soutien cognitif
Curation extra-académique
Soutien organisationnel
Curation scientifique
Curation stage/emploi
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22. 05
Résultats et discussion
Facebook
Site de
réseau
social
Site de
computation
sociale
1 artefact
Profil, chat, groupe,
contenu personnel, etc.
Discontinuités
(Au moins) deux instruments
Groupe, contenu
académique, etc.
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23. 05
Résultats et discussion
Site de
computation
sociale
Discontinuités
Influence informationnelle
Influence normative
mais justifié en termes de motifs
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25. 05
Résultats et discussion
Justification du non usage
Peu de choix rationnels Influence informationelle
et normative
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26. 05
Résultats et discussion
Non usage
Pratiques de compensation
> Réseau personnel
> Outils tiers « plus adaptés »
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28. 06
Conclusion
Un artefact, deux instruments
Intérêt de la genèse instrumentale Discontinuité d’usage
Différents artefacts, mais
instruments identifiques
« Non usage »
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29.
30. Contact
Nicolas Roland
T : 02 650 29 26
M : niroland@ulb.ac.be
A : Avenue F.D. Roosevelt, 50 - CP160/26 - 1050 Bruxelles
@nicolasroland
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