1. O PRIMEIRO BEIJO
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
9º ANO
DURAÇÃO DE AULAS: 5 A 6 AULAS DE 50
MINUTOS

2. ATIVIDADE PRÉ-LEITURA
 o professor fará uma discussão com os alunos sobre o
tema “Primeiro Beijo” trabalhando com as habilidades:
conhecimento prévio e antecipação do tema ou ideia
principal.

3. ATIVIDADE PRÉ-LEITURA
 O professor também poderá utilizar imagens ou filmes para
incrementar a discussão. Como no exemplo: Homem- Aranha e
Crepúsculo

4. ATIVIDADE DE LEITURA
 1º Leitura - silenciosa
 2º Leitura - dramatizada
 Vocês já conheciam esse texto?
 O que acharam dele?
 Qual o tema tratado no texto?
 A seu ver, qual o público alvo desse texto?
Explique.

5. ATIVIDADE PÓS-LEITURA
 Pesquisa na sala de informática sobre o autor,
dados sobre a obra e se há outras publicações de
Barreto
 Pesquisa sobre textos com o mesmo tema de outros
autores (intertextualidade)
 Após a socialização dos resultados das pesquisas,
propor os exercícios

6. EXERCÍCIOS
1 - Procure no dicionário as palavras desconhecidas.
2 - Quais termos o narrador - personagem utiliza para
referir-se à pessoa que beijou pela primeira vez?
3 - Procure no texto pistas que ajudem a responder
as questões abaixo:
a) O que faz o menino ser chamado de “Cultura
Inútil” e “Culta”?
b) Identifique no texto a marca linguística que
demonstre que a voz do narrador é feminina.
c) Que estratégia o menino usou para que a menina
mudasse seu comportamento em relação a ele?

7. ATIVIDADE VERBETES
 O professor explicará aos alunos o que é um
verbete manuseando o dicionário. E dará
exemplos:
Mentira: é uma verdade que se esqueceu de acontecer (Mário
Quintana)
Amar - É pensar no outro, mesmo quando a gente nem tá
pensando. ( José Paulo Paes)
 Os alunos deverão criar um verbete com a palavra
„beijo‟ a partir de um conceito pessoal.

8. ATIVIDADE VERBETES
 Com os verbetes criados e imagens pesquisadas
sobre o beijo serão confeccionados cartazes para
exposição em murais na escola.

9. ATIVIDADE ESCRITA
 No texto, o desfecho da narrativa não fica bem
definido. Na sua opinião, como terminou essa
história?
 Socialização dos textos produzidos.

10. AVALIAÇÃO
 A avaliação deve ser feita ao longo das aulas, com
a correção dos exercícios e a observação da
fixação dos conteúdos e a produção escrita.