1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Cursista:
/Nilvaides Maria de Jesus
Data 17/08/2012
Instituição: Colégio Est. Francisco Modesto da Silva
Disciplina Libras/Lingua Portuguesa
Turno - Vespertino
Duração: 2 horas
Quantidade de alunos: 15 alunos
Público Alvo : 6º ano

2. . OBJETIVO GERAL
Trabalhar a Língua Portuguesa na sala de recursos no contra turno
com os alunos. E tem como objetivo geral proporcionar a esse aluno a
identificação das diferenças e semelhanças entre os conteúdos
tratados. E que o aluno também possa compreender a palavra na
língua portuguesa e na Língua de Sinais. E a partir daí, o aprendiz
possa estabelecer relações diretas com o seu dia-a-dia e os valores
estabelecidos no contexto explorado.
. OBJETIVO ESPECÍFICO
- Oportunizar aos alunos que estes identifiquem na figura mostrada o
nome e semelhanças dos conteúdos tratados;
- Estimular a autonomia dos alunos para que estes possam mostrar
seu conhecimento acerca da atividade proposta;
- Despertar no aluno a capacidade de atenção e concentração

3. . CONTEÚDOS
Vocabulário - português/libras
Artes
Escrita
Atenção

4. . RECURSOS MATERIAIS
Figura , Papel sulfite,
Lápis de cor, lápis ou caneta
Régua, canetinhas, caderno do aluno
Papel pardo, cola e fita adesiva
Sala do LIE

5. PROCEDIMENTOS
 Observar uma cena que pode ser colada em um cartão colorido ou
pela computador no laboratório, que apresente riqueza de
informações.
 A partir da figura explorar ao máximo os detalhes ( já que os alunos
surdos são curiosos e minuciosos) deixando que eles descubram
tudo de interessante que consta na mesma;
 Juntos com a professora de recursos os alunos deverão sinalizar
todos os objetos e detalhes contidos na figura,.
 Depois pedir que cada aluno faça um desenho de objetos da figura
que mais gostou e após cola-lo no cartaz ao lado do quadro, a
professora fará a escrita em português e reforçará o sinal em Libras.
 No final pedir que façam o desenho dos objetos apresentados no
caderno e escrever os nomes em Língua portuguesa , a professora
junto com os alunos irá colar o sinal junto a imagem e a palavra
escrita.

6. . AVALIAÇÃO
O que se busca no processo avaliativo com os alunos é, primeiramente, a
participação e a integração durante a aula, seja essa participação parcial
ou integral, dada às limitações individuais de cada aluno. A partir daí,
conduzi-los a uma aprendizagem dos conteúdos, sendo esta verificada ,
por meio de gestos e escrita, das principais características da atividade
proposta.

7. WEBLIOGRAFIA
http://www.dicionariolibras.com.br/
http://manuel-castro.tripod.com/nora.jpg

9. CAVALO
ARVORE
janela
CASA mulher

10. água
cachorro
agricultura
família