1. HISTORIA La palabra "Historia" deriva del griego Οιδa ("yo sé"), de Οιδa derivó a Ιστορια ("investigación o información") y de allí pasó al latín Historia que se conservó en el castellano. . ¿QUÉ ES HISTORIA?

2. La reflexión sobre la historia misma, o sea la historiografía, remite a una meta-historia o epistemología de la historia, que se denomina historiología, término que tiene también otras acepciones, y que fue acuñado por José Ortega y Gasset (véase La Filosofía de la Historia" de Hegel y la Historiología (1928); en Obras Completas, Vol IV, Revista de Occidente en Alianza Editorial, Madrid, 1983). Fines de la Historia Freddy Tito Patzi Expositor

3. Si la historia es una ciencia social y humana, no puede abstraerse de los fines por los que se encarga de estudiar los procesos sociales: explicar los hechos y eventos del pasado, sea por el conocimiento mismo, sea por que nos ayudan a comprender el presente (Miguel de Cervantes bautizó a la Historia como maestra de la vida).

4. La radical importancia de ello se basa que ... La Historia es la única ciencia - quizá también la Medicina- en que el sujeto investigador coincide con el objeto a estudiar. De ahí la gran responsabilidad del historiador: la historia tiene una proyección al futuro por su potencia transformadora como herramienta de cambio social (y le es aplicable lo que Carlos Marx dijo de los filósofos: hasta entonces habían explicado el mundo de distintas maneras, y había llegado el momento de transformarlo

5. Para responder a la pregunta ¿Por qué estudiamos historia?, podemos contestar que gracias a la Historia el hombre descubre los lazos que lo unen al pasado y amplía su conocimiento de las perspectivas humanas. También, esta Ciencia nos sirve para aprender de los errores y preservar las virtudes. Los acontecimientos del pasado nos van guiando en la tarea de construir un mundo mejor . ¿Porqué estudiamos Historia?

40. La República, Segundo Período de 1899 a 1952

41. La República, Tercer Período desde 1952 hasta nuestros días... BOLIVIA DIVERSA Y PLURINACIONAL

42. PRIMARIA SECUNDARIA PRIMER CICLO APRENDIZAJES BÁSICOS SEGUNDO CICLO APRENDIZAJES ESENCIALES TERCER CICLO APRENDIZAJES APLICADOS CICLO APRENDIZAJES TECNOLÓGICOS CICLO APRENDIZAJES DIFERENCIADOS Edad 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 a) Como vemos en la primera flecha, nos da idea de que un educando, que tiene un ritmo de aprendizaje normal vencerá el primer ciclo en tres años. b) Viendo la segunda y tercera flecha del inciso c) el alumno que tenga un ritmo de aprendizaje rápido o acelerado, podrá vencer el primer ciclo en dos o uno y medio años. d) La cuarta flecha nos indica que los niños/as con ritmo de aprendizaje lento, en vez de vencer en corto tiempo, se prolongan en el tiempo para vencer el primer ciclo (4 años). ESTRUCTURA DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR L.1565 a) b) c) d)

43. titopatzi hotmail.com Mi dirección