1. Sofía Nicho Manrique
1 de octubre del 2012
LMKT
Aula A10
Mapas mentales y conceptuales
El uso de los mapas conceptuales y mentales es una técnica de estudio muy
comun hoy en día utilizada por miles de personas. Sirven para sintetizar, organizar
y comprender mejor algun tema abordado, y para el mejor entendimiento de estos
dos tipos de mapas, retomé dos lecturas de cada uno de ellos.
Esta reseña compara dos lecturas, “Mapas conceptuales como herramientas de
aprendizaje” por Verónica Marico y José Antonio Vergara (2005) y el segundo
“Mapas mentales” por Jazmín Sambrano (2000).
El tema central del artículo de Verónica Maricoy y José Antonio Vergara es
mostrar información acerca de los mapas conceptuales, como características,
forma correcta de su elaboración y su importancia. Ellos proponen la siguiente
definición de mapa conceptual: “Un mapa conceptual no es un texto exhaustivo
que incluye todos los conceptos y relaciones posibles. Se construye a partir de
una selección de los conceptos más relevantes y sobre los que se quiere llamar la
atención. A estos conceptos se los organiza por orden de importancia o de
inclusividad, desde los conceptos más generales o inclusores a los de menor
generalidad, terminando en un ejemplo.” (Maricoy, Verónica y Vergara, José
Antonio, 2002) Esto quiere decir que un mapa conceptual es una forma eficaz de
reducir información en un diagrama para su mejor comprensión.
El tema central de Jazmín Sambrano es presentar los diferentes tipos de mapas
mentales, como se realizan, así como sus beneficios para su comprensión y
enseñanza.
El propósito del autor de la lectura Mapas Conceptuales, es dar la información
necesaria para conocer más acerca del uso correcto de éste método de estudio y
aprendizaje. En cambio el propósito de Jazmin Sambrano es que mientras el lector
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2. va comprendiendo para que se utilizan los mapas mentales y sus diferentes
técnicas, vaya elabrando una serie de ejercicios para realizarlos y tener más claro
el tema.
En cuanto a las conclusiones, ningún autor hace una directa conclusión debido a
que estos textos son solo partes de libros, pero ambos dan a entender que los
mapas son unas técnicas de aprendizaje efectivas y fáciles de utilizar, y nos
invitan por medio de actividades a comprenderlos mejor.
Mi reflexión personal respecto al primer texto es que este tipo de mapas me
resulta bueno para poder organizar ideas de algún tema, para estudiar de una
mejor forma. Para el segundo texto pienso que es más divertido y fácil utilizar este
tipo de mapas, pues vas plasmando tus conocimientos en pocas palabras, y es
entendible para cualquier persona que lo visualize.
Bibliografía:
Maricoy, Verónica y Guevara, José Antonio (2002) Taller para profesores: Mapas
conceptuales como herramientas del aprendizaje. Extraído el 30 de septiembre
desde http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-
Conceptuales.pdf
Sambrano, Jazmín (2000). Mapas Mentales, México. Alfaomega
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