Presentación sobre coeducación e igualdad de oportunidades entre géneros.

1. Coeducación: Una educación en igualdad

2. Diferencias conceptuales Sexo: Hace referencia a la descripción de las diferencias biológica entre mujeres y hombres sin determinar necesariamente los comportamientos. No se aprenden ni se pueden educar, pues se nace con ellas. Género: Designa lo que en cada sociedad se atribuye a cada uno de los sexos, es decir, se refiere a la construcción social del hecho de ser mujer y hombre, a la interrelación ente ambos y a las diferentes relaciones de poder. El género determina lo que es conveniente, adecuado y posible para hombres y mujeres.

3. Algo que es natural, no cambia, no puede ser de otra manera. Las diferencias de carácter o de formas de ser entre hombres y mujeres no son naturales, son diferencias de género

4. Que las mujeres sean más sensibles y los hombres más agresivos no son diferencias naturales. Que las mujeres sean más inseguras y los hombres más autoritarios no es natural. Que las mujeres sean más hábiles para trabajos domésticos y los hombres para el uso de herramientas no es natural.

5. Todo ello ha provocado la creación de falsos estereotipos creados por: Educación.(Padres y escuela) Cultura.(Occidental, oriental…) Sociedad.(Medios de comunicación)

10. ¿Cómo es nuestra sociedad? Machismo: El machismo engloba el conjunto de actitudes, conductas, prácticas sociales y creencias destinadas a justificar y promover el mantenimiento de actitudes discriminatorias contra las mujeres y contra hombres cuyo comportamiento no es adecuadamente "masculino" a los ojos de la persona machista, el hombre cree que es el único inteligente y capaz. Esta clase de comportamiento ha ido desapareciendo de los hogares, empleos, escuelas, etc pero, tristemente, aún queda mucho por hacer en esta materia.

11. ¿Cómo es nuestra sociedad? Feminismo: Por otra parte el Feminismo es una crítica a la desigualdad social entre hombres y mujeres. Las teorías feministas cuestionan la relación entre sexo, sexualidad y el poder social, político y económico. El feminismo no es un movimiento que pretenda maltratar a los hombres, hablar mal de ellos, burlarse, no busca poner a las mujeres por encima de los hombres. Es un movimiento en busca de la igualdad de género, que pretende acabar con la opresión hacia la mujer.

12. ¿Cómo conseguir la igualdad? Coeducación Potenciar la igualdad entre hombres y mujeres. Abrir camino hacia la superación de la desigualdad de género. Acceso igualitario al mercado de trabajo entre los dos sexos. Cambio cultural y social entre mujeres y hombres: reparto de tareas de modo igualitario. Favorecer una sociedad más justa y equitativa sin que las diferencias de sexo tengan nada que ver.

13. TAREA 1: ¿Cómo “somos”? Debemos analizar y opinar acerca de cómo somos hombres y mujeres (o de cómo nos han hecho pensar que somos). Para ello identificaremos cada una de las siguientes cualidades en la sección Hombre o la sección Mujer.

14. Valiente. Débil. Leal. Dependiente. Infiel. Dulce. Independiente. Agresiv@s. Obediente. Lógic@s. Racionales Inteligente. Astut@s. Flexibles. Líderes. Suaves. Ambicios@s. Pasiv@s. Sincer@s. Frágiles. Emocionales. Sensibles.

15. Tarea 2: ¿Repartimos tareas? Nos reunimos por Grupos de 3 ó 4 personas (mixtos) y rellenamos de manera conjunta la tabla de tareas cotidianas que realizan nuestros padres o nosotros mismos. De este modo comprobaremos hasta que punto el reparto de tareas es equitativo en nuestro entorno.

16. Mujeres célebres Teresa de Calcuta: Durante más de cuarenta años ayudó a los pobres, enfermos, huérfanos y moribundos, y fue también quien guió a su fundación en diversos países del mundo hasta pocos meses antes de su muerte. Premio Nobel de la Paz 1979 (Donación económica).

17. Mujeres célebres Clara Zetkin: Fue una política comunista alemana muy influyente, así como una luchadora por los derechos de la mujer. Clara Zetkin propuso la idea del Día de la mujer trabajadora, mejor conocido como el Día Internacional de la Mujer.(8 de Marzo por el incendio en EE.UU.)

18. Tarea 3:LA MUJER MÁS IMPORTANTE DE MI VIDA De manera individual elaboraremos una breve redacción (max. Medio folio) exponiendo a una mujer que a nuestro juicio sea influyente para la sociedad o bien para nosotros mismos.

19. Vídeo sobre discriminación laboral por género

20. debate ¿Qué os parece esta situación?¿De qué carecen estas mujeres? ¿Cómo creéis que es esta sociedad? ¿Machista o feminista? ¿Qué cambios necesita este país? ¿Opináis que esta situación se da en otros países?¿Por qué motivos? ¿Cuál es la principal herramienta que puede erradicar esta situación?

21. Enlaces de interés http://www.mcu.es/MC/2010/Mujeres/Enlaces.html http://www.inmujer.es http://www.migualdad.es