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- 4. <http://lobid.org/resource/HT017377615> <http://d-nb.info/gnd/1027690041>. <http://purl.org/dc/elements/1.1/creator> sujet objet prédicat La vérité sur l'affaire Harry Quebert Creator - An entity primarily responsible for making the resource Joël Dicker Linked Data INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 2
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- 9. Liens externes Liens internes Pages d’agrégation Frises (temps) Cartes Autocomplétion Réseau Hbz, Rhénanie-du-Nord-Westphalie INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 7
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- 13. INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 11
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- 17. INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 15
- 18. Liens externes Liens internes Pages d’agrégation Frises (temps) Cartes Autocomplétion Bibliothèque nationale de France 3 banques de données — Catalogue général — Base Archives et manuscrits — Gallica INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 16
- 19. Des pages d'agrégation INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 17
- 20. Des frises chronologiques générées automatiquement INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 18
- 21. Des cartes INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 19
- 22. Et ailleurs dans le monde ? Beaucoup d'autres projets LOD — Notamment en Allemagne, en France, en Suède, en Grande Bretagne — Centrés surtout sur les fichiers d’autorités — Souvent : projets de publication uniquement — Licence ouverte (de type CC1.0) ou domaine public (CC0) INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 20
- 23. Et en Suisse ? Encore rien de concret mais des projets lancés... RERO IDS SBT NEBIS Uni Basel Alexandria Un projet LOD est lancé ou en préparation. ZHB Luzern BN Swissbib Aucun projet LOD pour l'instant. Uni Bern CERN INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 21
- 24. Et en Suisse ? En retard, mais pourquoi ? Hypothèses : — Institutions et réseaux de trop petites tailles — Plus-value encore difficile à percevoir — Rejet de responsabilité INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 22
- 25. Partie 2 : les nouvelles compétences pour les professionnels de l'information INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 23PARTIE 1
- 26. Questions de recherche Quelles compétences sont exigées pour travailler avec les LOD? Quels axes de formation pour les futurs professionnels des LOD en bibliothèque? INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 24PARTIE 1
- 27. Méthodologie INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 25PARTIE 1 Collecte d'avis d'experts en LOD et en bibliothéconomie Collecte d'offres d'emploi 10 cas8 cas 18 cas en tout Analyse du contenu
- 28. Catégories principales 1. LOD en bibliothèque 2. Connaissances informatiques 3. Compétences générales 4. Caractéristiques comportementales INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 26PARTIE 1
- 29. 1. LOD en bibliothèque OWL, SKOS, Dublin Core, FOAF, ... RDF, graphes, syntaxes, ... Principes, objectifs, inférences, ... AACR2, MARC, SIGB, ... SPARQL endpoint, triplestore, ... INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 27PARTIE 1
- 30. 2. Connaissances informatiques HTML, HTTP, URIs, serveurs, ... XML, XSLT, ... Java, Ruby, PERL, ... INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 28PARTIE 1
- 31. 3. Compétences générales INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 29PARTIE 1
- 32. 4. Caractéristiques comportementales INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 30PARTIE 1
- 33. Vision globale : top 5 INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 31PARTIE 1
- 34. Axes de formation INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 32PARTIE 1
- 35. 1er axe de formation Transformation de données bibliographiques en Linked Open Data — Introduction au web sémantique et aux LD — RDF et ses diverses syntaxes — Elaboration d’un graphe — Création d’ontologies — Evaluation de vocabulaires existants INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 33PARTIE 1
- 36. 2ème axe de formation Publication des Linked Open Data et accès en ligne — Protocoles web HTTP et URIs — SPARQL et triplestores — Création d’interface — Elaboration d’application INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 34PARTIE 1
- 37. 3ème axe de formation Collaboration — Communication — Gestion de projet — Contrôle qualité — Anglais INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 35PARTIE 1
- 38. De la formation – mais pour qui ? — Formation de base en information documentaire — Bachelor — Master — Formation continue — Auto-formation INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 36PARTIE 1
- 39. Futur des catalogueurs ? — Compétences nécessaires maintenant — Compétences nécessaires à long terme? Le travail des catalogueurs change. INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 37PARTIE 1
- 40. Conclusion Bibliothécaires, faites de la veille! Institutions, prenez position! INTRODUCTION CONCLUSION 38PARTIE 1 PARTIE 2