1. DISEÑO INSTRUCCIONAL
CURSO: Uso estratégico de la web 2.0
MODALIDAD: b-learning
DURACIÓN: 20horas
PROFESORES: Grupo 1
1. Zuñiga Ivon
2. Zarate Jhonny
3. Congacha Patricio
4. Caisaguano Fabián
FECHA: 22 de febrero al 3 de marzo del 2013
DIRIGIDO Personal Administrativo de las Instituciones Publicas
I. PRESENTACIÓN DEL CURSO
Problema: El rápido desarrollo de las TIC y su imparable inserción en el mundo, ha provocado
una revolución en la forma en que hoy nos comunicamos, nos conocemos, nos relacionamos y
expresamos nuestras emociones, sentimientos y por supuesto ideas y pensamientos lo que ha
afectado a todas las sociedades del planeta.
Algunas instituciones privadas y Públicas también ha sido afectada por los cambios de las TIC, sin
embargo, su implementación en el Sector Público no ha sido tan rápida y aún son pocas las
instituciones que utilizan plenamente estas herramientas y por lo tanto, pocos los
funcionarios que han incorporado las TIC y herramientas propias de la web social o 2.0, a su
actividad diaria.
Objetivo: Ofrecer a las y los funcionarios públicos el curso “Uso estratégico de la web 2.0” con
el fin de dar a conocer los potenciales usos de estas herramientas en el quehacer diario de los
funcionarios y hacer su trabajo más eficiente y eficaz, derivando en una mejor relación con la
ciudadanía.
Contexto: En el curso “Uso estratégico de la web 2.0” se revisa de manera práctica las
herramientas más utilizadas en el contexto ecuatoriano, para que ellas sean incorporadas en el
trabajo diario.
Sílabo Académico. 1

2. II. PROPÓSITOS DEL CURSO
Competencia
En este curso las y los funcionarios públicos estarán en capacidad de: Aplicar las herramientas
de la Web 2.0 más utilizadas en el contexto ecuatoriano en su gestión diaria.
Nivel de logro
Elemental Básico Avanzado
Dimensiones
Motivar a las y los Destacar la valía de Demostrar la importancia
funcionarios para quelos usos de las y pertinencia del uso de
Afectivo implementen las TIC herramientas web herramientas web 2.0 en
y web 2.0 en su área 2.0 en la la Administración Pública.
Administración
de trabajo a través de
la concienciación de Pública a través de la
su importancia. observación de
modelos.
Reconocer algunas de Ejemplificar los usos Formular
las herramientas web de las herramientas potenciales
Cognitivo 2.0 con mayor web 2.0 mediante una usos de las
penetración en síntesis. herramientas a
Ecuador y América través de
Latina a través del inferencias
listado de proposicionales.
posibilidades.
Realizar prácticas Asegurar el uso de al Modificar la
sobre web 2.0 en el menos una de las forma de dictar
aula. herramientas clases a través
Praxitivo aprendidas por parte de la
de los docentes a incorporación
través de una de herramientas
simulación. web 2.0
III. EVALUACIÓN
El curso se evaluará sobre la base de los siguientes criterios:
 30% a trabajo autónomo referente a preguntas, respuestas, desarrollo de ejercicios de
la guía didáctica, actividades de aprendizaje intra o extra aula.
 30% al trabajo colaborativo que se realice durante el curso. Participación al interior de
los grupos y hacia el grupo total.
 40% al trabajo final individual.
Sílabo Académico. 2

3. IV. CONTENIDOS DE ESTUDIOS
Sesión 1

 Qué es la web 2.0
 La computación en la nube
 Herramientas colaborativas de trabajo en línea: Google Docs
 Agendas compartidas: Google Calendar
Sesión 2
 Notas y apuntes en línea: Evernote
 Almacenamiento en línea con costo y gratuito: Google Drive
 Presentaciones colaborativas y en línea: Slideshare, Scribd
Sesión 3
 ¿Para qué el trabajo en red?
 Redes sociales ¿qué son? y sus beneficios
 Cómo utilizar las redes sociales para la gestión pública
Sesión 4
 Principales redes sociales en Ecuador: Facebook, Twitter y Google+.
 Creación y gestión de cuentas en Facebook
 Creación y gestión de cuentas en Twitter
V. DIDÁCTICAS
El curso pretende ser práctico, por lo que cada alumno en su computador hará
prácticas según se vayan revisando las herramientas.
También se reflexionará sobre el uso de las herramientas aprendidas en el aula para determinar
su pertinencia de acuerdo con las cátedras dictadas.
Se recurrirá al uso de material de apoyo como videos y presentaciones.
VI. RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA
- Guía del curso en línea.
- Compilación de artículos sobre Evernote en http://mashable.com/tag/evernote/
- Arcos, Eduardo (2011). Cómo respaldar tus datos en la nube y no morir en el
intento en http://www.cookingideas.es/como-respaldar-tus-datos-en-la-nube-y-no-
morir-en-el-intento-
- 20111005.html
- Gvirtz, Silvina (compiladora) (2011). Educación y tecnologías : las voces de los
expertos en http://www.conectarigualdad.gob.ar/wp-
content/themes/conectar_igualdad/pdf/Conectar_igualdad_Educacion_y_tecnolo
gias.pdf
- Centre for Learning & Performance Technologies http://c4lpt.co.uk/top-tools/top-100-
tools-for- learning-2011/
- Web 2.0 y Educación Superior http://www.utpl.edu.ec/gcblog/wp-content/uploads/web2-y-
educacion- superior.pdf
- El Profesor 2.0:docencia e investigación desde la Red, Ismael Peña, César Pablo Córcoles y Carlos
- Casado http://www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/pena_corcoles_casado.pdf
Sílabo Académico. 3

4. - Web 2.0 and difussion of research
http://ictlogy.net/presentations/20060406_ismael_pena_and_corcoles_cesar_web2.0_and_diffusion_r
esearch.pdf
- Qué es Web 2.0. Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente generación del software
http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/SHI/seccion=1188&idioma=es_ES&id=2009
- 100116300061&activo=4.do?elem=2146
- Nuevos modelos de investigación académica en la web http://www.campusvirtual-
hgm.net/seminario/sites/default/files/01-cobonuevosmodelos_0.pdf
- Ciencia 2.0: redes sociales y aplicaciones en línea para
académicos http://www.hipertext.net/web/pag295.htm
- Guía de recursos de internet para investigadores http://www.ecuaderno.com/guia-de-recursos-en-
internet-para-investigadores/
- Cómo twitter va a revolucionar la investigación académica y la
- enseñanza http://docente2punto0.blogspot.com/2011/10/como-twitter-va-revolucionar-la.html
- Herramientas online para la investigación http://tecnologia.org/Contenidos/Temas-de-
Actualidad/Herramientas-online-para-la-investigacion
- 100 lugares útiles para enfocar y ajustar su investigación académica
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/03/08/100-lugares-utiles-para-enfocar-y-ajustar-su-
investigacion-academica/
- Popular Search Engines in the 90′s: Then and Now
- http://sixrevisions.com/web_design/popular-search-engines-in-the-90s-then-and-now/
- Video tutorial de Evernote http://www.youtube.com/watch?v=21AoQEBmk4M
- Video: The machine is using us http://www.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk
Sílabo Académico. 4