Pd Learning Objectives

التدريب ليس اكتساب معلومات جديدة فحسب، بل تبادل خبرات، فالأشخاص الذين على رأس عملهم يمتلكون الكثير من الخبرات، والتدريب يعني تبادل الخبرات ما بين المتدربين وعرض للمشكلات المختلفة التي تواجههم يومياً في عملهم أمام الجميع، والاستماع لأكثر من طريقة لحل مثل هذه المشكلات, ومجرد الحضور لقاعة التدريب، هو بحد ذاته خبرة، وبناء العلاقات الجيدة مع المدربين والتعارف ما بين المتدربين أيضاً خبرة، كذلك تجديد المتدرب لمعلوماته خبرة، ومعرفة إلىة التدريب من حيث التنظيم والالتزام بالوقت والحضور وتنفيذ الأنشطة وغيرها تعتبر خبرة يكتسبها المتدرب، وترسيخ قناعات المتدربين بفعالية وفائدة التدريب الذي يمارسونه وحثهم على الابتكار والإبداع وإيجاد الرغبة الذاتية لدى المتدربين لتطوير أنفسهم ورفع كفاياتهم.

دورة تدريب المدربين

الانطباع الأول الذي يتركه المعلم في ذهن المتعلم يدوم ويبقى إلى آخر العام الدراسي، ومن ثم فهو من الأهمية بمكان، حيث يمثل حجز الزاوية في العلاقة بين الطلاب والمعلمين الذين يدركون هذه الحقيقة. ويقوم بعض المعلمين بقهر المتعلمين عملًا بالقول التالي: "كن قاسيًا من أول يومٍ يخضعْ لك طلابك"، فيقومون بإثارة الرهبة والرعب بين الطلاب ظنًّا منهم أنهم بذلك سيفرضون شخصياتهم وقوتهم على الطلاب فيسيطروا عليهم، فتكون النتيجة قطع كل أملٍ في علاقةٍ طيبةٍ تسود الصف بين المعلم وطلابه .وأيضًا يقوم بعض المعلمين بتجاهل أثر اليوم الأول في علاقته بالطلاب، فيتراخَون في التعامل مع الطلاب الذين بدورهم يستعدون لجس نبض المعلمين، فيفتعلون بعض المشكلات للتعرف على شخصية المعلم، ومن ثم يضيّع المعلم فرصةً ثمينةً كانت في يده لإدارة الصف إدارةً فعالةً ومفيدة

خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات

أصبح مجال تكنولوجيا التعليم من المجالات الهامة والمفيدة في دراسة الظواهر التعليمية والكشف عن العلاقات الموجودة بينها، ونظرًا لطبيعة هذا العلم؛ فهو يقوم بخدمة كل العلوم في المجالات الأخرى لما يتمتع به من امتلاك الوسائل والأجهزة والتقنيات وأنظمة التعلُّم الحديثة المتمثلة في التعليم الإلكتروني والتعلُّم النقال وغيرها من الأنظمة التعليمية الأخرى، فكان من الضروري أن يتداخل هذا المجال مع المجالات الأخرى من العلوم الإنسانية. وفي الآونة الأخيرة؛ شهد مجال علم النفس التربوي تغيراتٍ كبيرة، ونتيجـةً لذلك؛ أصبح التعلُّم المنظم ذاتيًا في الوقت الحالي محور اهتمام للبحـث، وأحـد المحـاور الضرورية للممارسة التربوية، كما حاولت العديد من النظريات والنماذج تمييز المكونات التي تحدد التعلُّم المنظم ذاتيًا، والعمل على توضيح العلاقـات والتفـاعلات المشتركة بين تلك العمليات والأداء الأكاديمي

التنظيم الذاتي للتعلم

الخرائط الذهنية في التعليم

التوجيه والإرشاد بالمدارس يعمل فيه منظومة متكاملة من التربويين العاملين بالمدرسة كل على حسب ما يخصه من مهام وواجبات لتحقيق غاية التعليم بالمملكة العربية السعودية وأهدافه العلياء وفق منهجية التوجيه والإرشاد وميادينه وأساليبه ونظرياته وبرامجه المختلفة التي تصب في الجانب الوقائي أو النمائي أو العلاجي. والمرشد الطلابي بالمدرسة هو المناط به تخطيط برامج التوجيه والإرشاد والعمل على تنفيذها مع زملائه التربويين بالمدرسة، فلذلك لابد أن يكون على علم ودراية بفنه ليكون نبراساً للجميع فيما يعتريهم من صعوبات ومشكلات تربوية واجتماعية ونفسية وسلوكية وصحية.

حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى

إن التعرف على الموهوبين مبكرًا يعتبر خطوةً مهمةً نحو تنمية طاقاتهم والاستفادة من قدراتهم، وإذا لم يتم التعرف عليهم في وقتٍ مناسب؛ فإنه يصبح من الصعب مواجهة احتياجاتهم، وقد يتعرضون إلى خبراتٍ ومواقف تربوية تسئ إلى الاستغلال الطبيعي لمواهبهم، فقد يضيع وقتهم داخل حجرة الدراسة من غير جدوى، ويلحق بهم بقية التلاميذ العاديين، عندما يطلب المعلم منهم القيام بحل تدريبات وأنشطة روتينية غير ضرورية، أو عندما يكبت حبهم للاستطلاع والسؤال عن كثيرٍ من الأمور المفيدة الهامة، ولذلك؛ أصبحت العناية بالمتفوقين والموهوبين والكشف عنهم ودراستهم ومعرفة خصائصهم ومشكلاتهم وحاجاتهم، من الاهتمامات الجوهرية في المجتمعات المتقدمة وبعض المجتمعات النامية، وبعتبر اختبارات الذكاء من الأدوات الأساسية التي تستخدم في التعرف على الموهوبين في الرياضيات، وخاصةً اختبارات الذكاء الفردية

طرق تدريس الرياضيات للموهوبين

يعتبر التعلُّم النشط أحد الاتجاهات التربوية والنفسية التي لها تأثيرٌ إيجابي كبيرٌ على العملية التعليمية التعلُّمية، فهو يطور دور المعلم من ناقلٍ للمعارف والمعلومات إلى مُيسِّر ومرشد لتعليم الطالب، ومن خلال تطبيقه نستطيع أن نخلق بيئةً تعليميةً تعلُّميةً غنيةً بالمواقف والمهام، بحيث ينصت الطالب ويقرأ ويكتب ويتحدث ويفكر بعمق، الأمر الذي يدعم ثقة الطالب بنفسه، ويجعله قادرًا على ترتيب الأولويات، وحل المشكلات، واتخاذ القرارات، بالإضافة إلى إكسابه مهارات التعاون والتفاعل والتواصل مع الآخرين. ويعتبر التعلُّم النشط طريقة تعليمٍ وتعلُّمٍ في آنٍ واحد، حيث يشارك الطلاب في الأنشطة والتمارين والمشاريع بفاعليةٍ كبيرة، من خلال بيئةٍ تعليميةٍ غنيةٍ ومتنوعةٍ، تسمح لهم بالإصغاء الإيجابي والحوار البنَّاء والمناقشة الثرية والتفكير الواعي والتحليل السليم والتأمل العميق لكل ما تتم قراءته أو كتابته أو دراسته مع وجود معلمٍ يشجعهم على تحمُّل مسؤولية تعليم أنفسهم

إستراتيجيات التعلُّم النَّشِط

يعتبر التعليم المتميز مصنع الوعي ونهضة الأمة؛ لأنه المسؤول عن تخريج جيلٍ يتميز بممارساتٍ تخلق معرفةً وخبرةً تراكمية. إن تغيير الواقع يتم من خلال تعليمٍ متميزٍ يرتقي بالأنفس والعقول والسلوك. فالتعليم يعتبر القاعدة الأساسية التي تبني عليها الأمم الحيّة تحولاتها ورؤيتها وحراكها في جميع المجالات، ذلك أنه يخرج أجيالًا متميزةً في أخلاقهم وعلمهم وعملهم وأدائهم في كافة المجالات، وهذا هو سبب النجاح.

التعلم النشط وحدة اللغة العربية

arabic1400

التدريس المتميز

للتحفيز أهميةٌ في بناء وتكامل الشخصية وتحديد أنواع السلوك الإنساني، فما من نشاطٍ يقوم به الإنسان إلا وله هدفٌ يسعى إلى تحقيقه وإشباعه، ويُعد التحفيز في مجال التربية والتعليم من أهم المرتكزات التي من خلالها نصِلُ إلى تحقيق أهداف التربية، سواءً الأهداف العامة أو الأهداف المرحلية أو الأهداف السلوكية، ورفع القدرات الإنتاجية لدى محور العملية التربوية التعليمية "الطلاب".

التحفيز في التعليم

اساليب التدريب

الألعاب التدريبية

التعلم الذاتي

Was ist angesagt? (14)

مهارات التدريس المتقدمة

دورة تدريب المدربين

خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات

التنظيم الذاتي للتعلم

الخرائط الذهنية في التعليم

حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى

طرق تدريس الرياضيات للموهوبين

إستراتيجيات التعلُّم النَّشِط

التعلم النشط وحدة اللغة العربية

التدريس المتميز

التحفيز في التعليم

اساليب التدريب

الألعاب التدريبية

التعلم الذاتي

Ähnlich wie Pd Learning Objectives

1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس

zeinab khalifa

Planning skills

ICTEDUUAE

إعداد درس في اللغة العربية

abeerma

اعداد حصة تعليمية.pptx

المحاضرة 5

عرض عن التعليم النشط

تخطيط وإعداد الدرس

Module1

اعداد درس نموذجى

قراءة موجهه للسبورة

علم المناهج الدراسية 2

yusriya aljamil

اوراق عمل تجاري

Ibtesam Abu Khalaf

عرض الفصل الثامن

reemalahmari

Learning Arabic Methods.ppt

Dr. Yoyo M.A

علم المناهج الدراسية 1

yusriya aljamil

التعلم النشط-Active--learning

Dina Reda

تطوير أهداف التعليم العامة والخاصة

reemalahmari

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل

wedad111

نواتج التعلم R

midomando

الاهداف والغايات التعليمية

ali_1983

Ähnlich wie Pd Learning Objectives (20)

1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس

Planning skills

إعداد درس في اللغة العربية

اعداد حصة تعليمية.pptx

المحاضرة 5

عرض عن التعليم النشط

تخطيط وإعداد الدرس

Module1

اعداد درس نموذجى

قراءة موجهه للسبورة

علم المناهج الدراسية 2

اوراق عمل تجاري

عرض الفصل الثامن

Learning Arabic Methods.ppt

علم المناهج الدراسية 1

التعلم النشط-Active--learning

تطوير أهداف التعليم العامة والخاصة

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل

نواتج التعلم R

الاهداف والغايات التعليمية

Mehr von neilamarshall

Problem Solving Tasks (Translated)

Blooms taxonomy

Questions And Questioning (Translated)

Mbaw Npst1 Wshop (Translated)