Os alunos discutiram o que é trânsito em uma roda de conversa. Eles então fizeram um passeio pela escola para observar sinalizações de trânsito. Por fim, assistiram vídeos sobre acidentes de trânsito e fizeram uma atividade organizando placas de trânsito.

2. A professora iniciou a aula com a turma organizada em uma roda
de conversa, proporcionando um momento de diálogo sobre a seguinte
questão: O que é trânsito?.
Cada aluno expôs para o grupo sua hipótese sobre o que vem a ser
trânsito.
Após esse momento de discussão, foi proposto para os alunos um
passeio ao redor da escola para que eles observassem as formas de
sinalização (faixas), placas e semáforos.
Logo após o passeio os alunos foram encaminhados até a sala de
tecnologia para assistirem vídeos sobre as causas e prevenções de
acidentes no trânsito.
Os alunos mostraram interessados sobre a discussão do tema pois a
grande maioria já vivenciou algumas cenas que infligem ás leis de transito,
como por exemplo: o pai atender o celular enquanto está dirigindo, sem o
uso do cinto de segurança, parar na faixa de segurança, estacionar em
locais proibidos e até mesmo atravessar quando o semáforo está na cor
vermelha.
Em seguida foi proposto a atividade na sala de tecnologia, onde os
alunos teriam que organizar um trânsito desorganizado, colocando as placas
nos lugares certos.