O documento descreve uma pesquisa sobre a organização de um repositório de objetos de aprendizagem para dispositivos móveis. Ele inclui a introdução, objetivos, metodologia, desenvolvimento da pesquisa, conclusões e trabalhos futuros.

1. Organizando um Repositório
Virtual de Objetos de
Aprendizagem para Dispositivos
Móveis
Nécio de Lima Veras
Financiamento: Apoio Logístico:

2. Agenda
● Introdução
● Objetivos e procedimentos metodológicos
– Instrumentos da pesquisa
● Desenvolvimento da pesquisa
● Conclusões e trabalhos futuros
● Referências
Prof. Esp. Nécio Veras
Instituto Federal do Ceará
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3. Introdução
A educação é formada por pessoas
[CAPELLINI 2009]
Cada educando tem suas próprias particularidades
[GARCIA 1998]
Objetos de aprendizagem e os canais de percepção
[TAROUCO 2003]
Tecnologias móveis e a quebra de barreiras
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4. Objetivos e
Procedimentos
Identificar
as principais
Metodológicos
dificuldades
locais.
Catalogar
os dispositivos
Fase 3: Desenvolvimento móveis
de software predominantes.
Disponibilizar Fase 1: Coleta de dados
os objetos catalogados
conforme os dispositivos
mapeados.
Mapear
objetos de
aprendizagens já
existentes.
Fase 2: Estudo
bibliográfico
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5. Prazo:
Análise de
12 meses
dados:
Tabulação
Universo:
Instrumentos da
570 atores Pesquisa
Áreas:
Informática,
Edificações,
Eletrotécnica e
Coleta de Administração
dados:
questionários
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6. Desenvolvimento da Pesquisa
Disciplinas e conteúdos do ensino médio que mais proporcionaram dificuldades aos alunos
Disciplinas e conteúdos do ensino médio que mais proporcionaram dificuldades aos alunos
do primeiro ano do curso de Desenvolvimento de Software, segundo os próprios discentes.
do primeiro ano do curso de Desenvolvimento de Software, segundo os próprios discentes.
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7. Desenvolvimento da Pesquisa
Disciplinas técnicas mais difíceis segundo os alunos do primeiro ano do curso de
Disciplinas técnicas mais difíceis segundo os alunos do primeiro ano do curso de
Desenvolvimento de Software e os dispositivos móveis mais utilizados pelos
Desenvolvimento de Software e os dispositivos móveis mais utilizados pelos
alunos de Informática do Instituto Federal do Piauí (Campus de Parnaíba)
alunos de Informática do Instituto Federal do Piauí (Campus de Parnaíba)
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8. Conclusões
1 2 3
Os dados elencados
estão servindo de
Disciplinas
consideradas
Conteúdos
base para a complexas merecem apontados como
difíceis pelos alunos
construção de um
repositório
atenção devem ser
personalizado especial priorizados.
durante a seleção dos
objetos.
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9. Trabalhos futuros
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Disponibilização de O trabalho irá gerar
Objetos de modo dados que podem
que sejam justificar a
recuperados criação de
por novos
dispositivos
móveis.
objetos de
aprendizagem
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10. Perguntas?
s?
Pr
õe
ob
st
le
ge
m
Su
as
?
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11. Referências
●
CAPELLINI, S. A.; CONRADO, T. L. B. C. (2009). Desempenho de
escolares com e sem dificuldades de aprendizagem de ensino
particular em habilidade fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita.
In Revista CEFAC[online], vol.11, pp.183-193, ISSN 1982-0216.
●
GARCÍA, J. (1998). Manual de dificuldades de aprendizagem:
linguagem, leitura, escrita e matemática. Artmed.
●
TAROUCO, L. M. R. et al. (2003). Reusabilidade de objetos educacionais.
In Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 1, n. 1.
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