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Dr. Gino Giorgianni
FINALIDAD DE ESTUDIOS
COMPARATIVOS


ESTUDIOS COMPARATIVOS
Finalidad:                                     Comparabilidad:
Averiguar si existen diferencias entre dos o   a).- Deben estar
más grupos en estudio y                        homogéneamente constituidos.
establecer las causas que pueden               b).- Utilizar el azar como método
explicarlas.                                   de escogencia.
Causas más Frecuentes:
a).- Falta comparabilidad de los grupos.       Importancia del Grupo Control:
b).- Diferencias explicables por el azar.      Imprescindible para poder cotejar
c).- Variación atribuible al experimento.      los resultados obtenidos.
IMPORTANCIA DE LOS GRUPOS CONTROL

Tipos de Control:
1 - Control simultaneo: Se estudia al mismo tiempo con el grupo experimental, repartirlos
según procedimiento al azar, deben tener características similares al grupo experimental.
Dentro de este se encuentran:
     a).- Control alternativo.
     b).- Control por pareamiento.

2.- Control histórico: Se comparan los resultados observados en el grupo experimental con
los obtenidos en épocas pasadas. Tomar en cuenta los siguientes aspectos:
     a).- Cambio de virulencia en los gérmenes.
     b).- Cambios en la susceptibilidad de los individuos.
     c).- Factores ambientales.

3.- Universo como grupo control: Compara los resultados del grupo experimental sometido
a un estimulo especial, con el resto del universo.

4.- Los mismos individuos como su propio grupo control: Para ello se comparan las
observaciones antes y después de aplicado determinado estimulo, y la misma actúa como un
grupo control y grupo experimental.
POSITIVO (Tto activo y de
                      referencia).




TIPO DE TRATAMIENTO   Negativo (Placebo)



                      Dosis Respuesta (Dosis y
                      pautas distintas del tto
                      experimental
Diseño del Estudio:
1. Concurrente: ambos grupos (Experimental y
   Control se eligen de una misma población o
   universo de igual forma como una cohorte de
   un mismo ensayo.
2. Externo: Se elige en un momento distinto o
   en otro lugar o comparado con otros
   controles historicos.
Clasifica de acuerdo a   Clasifica            El tiempo para
una única escala.        simultáneamente de   estudiar la evolución
Edad – Sexo – Raza –     acuerdo a dos        de un fenómeno.
Estatura.                escalas.
(Continua – Discontinua).
Peso de 30 Individuos.

    73            69             72             67            63             62

    66            68             52             61            63             64

    52            55             63            60             58             54

    63            62             56             58            51             59

    64            61             64             57            56             59



Los datos referentes al peso de un grupo de 30 individuos, tal como aparecen a
continuación, no revelan fácilmente ninguna característica del grupo.
Individuos de acuerdo a su Peso.

            PESO EN Kg                           NÚMERO DE PERSONAS
               50 – 54                                       4
               55 – 59                                       8
               60 – 64                                      12
               65 – 69                                       4
               70 – 74                                       2
                Total                                       30


En cambio los mismos datos ya elaborados, presentados en una forma que
permite realizar un juicio bastante exacto, sobre el conjunto de personas
estudiadas.
Estudios Clínico: b y c.
Estudios Salud Pública: a.
                         a
“Las frecuencias relativas son importantes ya
    que gracias a ellas pueden ponerse mas
  fácilmente en evidencia, las relaciones que
   existen entre dos o mas cifras de los datos
  que se estudian, facilitando la comparación
                 de resultados”
 Tablas: cuadro de 2 columnas más 1 tercera para los
  %.
 Gráficos: diagrama de barras (muchas
  características), diagrama de sectores (pocas
  características).
 Frecuencias Relativas:
   Comprender la utilización y aplicaciones.
   Facilita comparación de resultados.
   Facilita la planificación y proyección de servicios y
    programas.
   Interpretación de datos aislados.
INDICA DE CADA 4 PERSONAS   INDICA 3 HOMBRES POR CADA
 3 SON DE SEXO MASCULINO             MUJER (3:1).


      PROPORCIÓN
       PROPORCIÓN                     RAZÓN
                                       RAZÓN
Es una proporción multiplicada por 100. Dividir
  el N° de cada categoría entre el total y
  multiplicar por 100.
Permite comparar series con
 totales diferentes.

Se puede resumir la
 probabilidad de la ocurrencia
 de un hecho.
NUMERO DE VECES QUE OCURRE
        DETERMINADO FENOMENO.

POBLACIÓN EN LA CUAL OCURRE EL FENOMENO



 Miden del riesgo que acontezca un
  determinado fenómeno.
 El numerador no será mayor que el
  denominador.
Def. por todas las
                    causas y edades
                      (Mortalidad
 Tasa Cruda de     General) de Región
  Mortalidad.            o Zona.
(Especificas por
  causa, edad)      Población 1° Julio
                      Año. Estudio
                        Región.
N.V. ocurridos en
                una Región durante
                 determinado año.
Tasa Cruda de
  Natalidad
                 Población 1° Julio
                   Año. Estudio
                     Región.
N° de Enfermos por
                         una causa en zona o
                          región durante un
                                 año.
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(Especifica por Causa)
                          Población 1° Julio
                            Año. Estudio
                              Región.
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                    determinada causa.
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                    Casos conocidos de
                    la Enfermedad en el
                     mismo año y en la
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                     niños menores de 1
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  • 2.
  • 3. FINALIDAD DE ESTUDIOS COMPARATIVOS ESTUDIOS COMPARATIVOS Finalidad: Comparabilidad: Averiguar si existen diferencias entre dos o a).- Deben estar más grupos en estudio y homogéneamente constituidos. establecer las causas que pueden b).- Utilizar el azar como método explicarlas. de escogencia. Causas más Frecuentes: a).- Falta comparabilidad de los grupos. Importancia del Grupo Control: b).- Diferencias explicables por el azar. Imprescindible para poder cotejar c).- Variación atribuible al experimento. los resultados obtenidos.
  • 4. IMPORTANCIA DE LOS GRUPOS CONTROL Tipos de Control: 1 - Control simultaneo: Se estudia al mismo tiempo con el grupo experimental, repartirlos según procedimiento al azar, deben tener características similares al grupo experimental. Dentro de este se encuentran: a).- Control alternativo. b).- Control por pareamiento. 2.- Control histórico: Se comparan los resultados observados en el grupo experimental con los obtenidos en épocas pasadas. Tomar en cuenta los siguientes aspectos: a).- Cambio de virulencia en los gérmenes. b).- Cambios en la susceptibilidad de los individuos. c).- Factores ambientales. 3.- Universo como grupo control: Compara los resultados del grupo experimental sometido a un estimulo especial, con el resto del universo. 4.- Los mismos individuos como su propio grupo control: Para ello se comparan las observaciones antes y después de aplicado determinado estimulo, y la misma actúa como un grupo control y grupo experimental.
  • 5. POSITIVO (Tto activo y de referencia). TIPO DE TRATAMIENTO Negativo (Placebo) Dosis Respuesta (Dosis y pautas distintas del tto experimental
  • 6. Diseño del Estudio: 1. Concurrente: ambos grupos (Experimental y Control se eligen de una misma población o universo de igual forma como una cohorte de un mismo ensayo. 2. Externo: Se elige en un momento distinto o en otro lugar o comparado con otros controles historicos.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Clasifica de acuerdo a Clasifica El tiempo para una única escala. simultáneamente de estudiar la evolución Edad – Sexo – Raza – acuerdo a dos de un fenómeno. Estatura. escalas.
  • 11.
  • 12. Peso de 30 Individuos. 73 69 72 67 63 62 66 68 52 61 63 64 52 55 63 60 58 54 63 62 56 58 51 59 64 61 64 57 56 59 Los datos referentes al peso de un grupo de 30 individuos, tal como aparecen a continuación, no revelan fácilmente ninguna característica del grupo.
  • 13. Individuos de acuerdo a su Peso. PESO EN Kg NÚMERO DE PERSONAS 50 – 54 4 55 – 59 8 60 – 64 12 65 – 69 4 70 – 74 2 Total 30 En cambio los mismos datos ya elaborados, presentados en una forma que permite realizar un juicio bastante exacto, sobre el conjunto de personas estudiadas.
  • 14.
  • 15. Estudios Clínico: b y c. Estudios Salud Pública: a. a
  • 16.
  • 17. “Las frecuencias relativas son importantes ya que gracias a ellas pueden ponerse mas fácilmente en evidencia, las relaciones que existen entre dos o mas cifras de los datos que se estudian, facilitando la comparación de resultados”
  • 18.  Tablas: cuadro de 2 columnas más 1 tercera para los %.  Gráficos: diagrama de barras (muchas características), diagrama de sectores (pocas características).  Frecuencias Relativas:  Comprender la utilización y aplicaciones.  Facilita comparación de resultados.  Facilita la planificación y proyección de servicios y programas.  Interpretación de datos aislados.
  • 19.
  • 20. INDICA DE CADA 4 PERSONAS INDICA 3 HOMBRES POR CADA 3 SON DE SEXO MASCULINO MUJER (3:1). PROPORCIÓN PROPORCIÓN RAZÓN RAZÓN
  • 21. Es una proporción multiplicada por 100. Dividir el N° de cada categoría entre el total y multiplicar por 100.
  • 22. Permite comparar series con totales diferentes. Se puede resumir la probabilidad de la ocurrencia de un hecho.
  • 23. NUMERO DE VECES QUE OCURRE DETERMINADO FENOMENO. POBLACIÓN EN LA CUAL OCURRE EL FENOMENO  Miden del riesgo que acontezca un determinado fenómeno.  El numerador no será mayor que el denominador.
  • 24. Def. por todas las causas y edades (Mortalidad Tasa Cruda de General) de Región Mortalidad. o Zona. (Especificas por causa, edad) Población 1° Julio Año. Estudio Región.
  • 25. N.V. ocurridos en una Región durante determinado año. Tasa Cruda de Natalidad Población 1° Julio Año. Estudio Región.
  • 26. N° de Enfermos por una causa en zona o región durante un año. Tasa de Morbilidad (Especifica por Causa) Población 1° Julio Año. Estudio Región.
  • 27. N° de difuntos por determinada causa. Tasa de Letalidad Casos conocidos de la Enfermedad en el mismo año y en la misma región.
  • 28. Defunciones de niños menores de 1 año. Tasa de Mortalidad Infantil. Nacidos Vivos.
  • 29. Defunciones Maternas. Tasa de Mortalidad Materna. Nacidos Vivos.