1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIA

2. NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Nayeli Barrientos Díaz
ESCUELA TELESECUNDARIA
Carlos A. Madrazo
CLAVE
GRADO
1°
GRUPO
B
FECHA
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
ASIGNATURA ESPAÑOL
ENFOQUE Comunicativo-Funcional-Sociocultural
LITERATURA
ÁMBITO
BLOQUE
DOS. NUESTRO MUNDO
TIPO DE TEXTO
Descriptivo
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
CONTENIDOS/
TEMA
SESIÓN 1 Y 2
Reflexionen
sobre
el
contenido del texto, en
particular
sobre
el
contexto histórico en el
que se desarrolla la trama.
Y también sobre la
corrupción y los prejuicios
hacia
las
personas
distintas.
SESIÓN 3
Los alumnos reflexionen
25-29 de noviembre de 2013
Conocer la lírica tradicional mexicana.
Comprensión e interpretación. Significado del
contenido de los textos de la lírica tradicional
mexicana.
Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, y se reconozcan como parte de una comunidad cultural diversa y
dinámica.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, valorar la diversidad lingüística y cultural de
México
ACTIVIDADES
SECUENCIA 6. LAS QUE LOS ALUMNOS:
BATALLAS EN EL
DESIERTO: Lean y Analicen mediante una presentación en power poin
comenten sobre los temas, qué es una reseña crítica y cuál es su estructura y
los personajes y las realicen una conclusión de la importancia de la reseña.
situaciones que aborda la
novela, también conozcan
aspectos de la vida en los
años 40 de México y
escriban una reseña crítica
para
recomendar
la
novela.
PRÁCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
TEMA DE
REFLEXIÓN
21ETV0322Q
Lean de forma grupal los capítulos resumidos I, II y
III de la novela “las batallas en el desierto”, y
comenten sobre lo leído acerca de cómo influye la
corrupción y los prejuicios hacia las personas y
elaboren, escriban una opinión acerca de estos temas.
Realicen de forma individual un cuadro comparativo
de los años 40, en base a los textos leídos, con la
actualidad sobre qué se vivía en esa época y cómo es la
vida en la actualidad, qué cosas cambiaron y cuáles no.
Elaboren un texto en el cual escriban lo que
entendieron de los capítulos y mencionen si les gusto o
no y por qué.
Formen equipos de 7 integrantes mediante la técnica
RECURSOS
PRODUCTO
EVALUACIÓN
Presentación en
power point
Opinión
Textos
Hojas
Cuadro comparativo
Conclusión
Hojas
Tómbola
Texto
Contenido
argumentado
Contenido
argumentado.
Cumplimiento de
indicaciones
Contenido
fundamentado

3. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SESIÓN
Docente en formación
Nayeli Barrientos Díaz
Vo. Bo.
Docente de la asignatura
Mtra. Abigaid González Pérez