1. A corrente neocognitiva e a cibercultura
A ciência cognitiva tem por campo de estudo tentar
compreender a mente humana em vários aspectos. De acordo
com Libâneo (2005, p. 13) a ciência cognitiva é utilizada como
instrumento para estreitar relações entre a mente e o
computador. Quanto as abordagens existentes, estas podem
ser classificadas em simbólicas, conexionistas, sistemas
híbridos e sistemas dinâmicos.
2. Nas simbólicas o estudo da cognição parte do emprego de
operações com símbolos, então a partir daí, afloram as teorias
computacionais e teorias de mente. Observando que há
processos mentais bem simílares aos computacionais.
A conexionista concentra seus estudos na cognição levando
em conta a condição biológica e física do cérebro para
compreender e explicar aquela.
3. Nos estudos dos sistemas híbridos, a cognição seria uma
campo misto da conexionista e da simbólica. Já os sistemas
dinâmicos, veem a elucidação da cognição através do
contínuo e de interrelações entre os seus componentes
(Wikipédia).
4. Observando esses estudos podemos entender melhor os
processos de aprendizagem. E aplicar com os nossos alunos a
integração da informática e por vezes mudar o foco de
determinado conteúdo pode facilitar o aprendizado. “A questão
central da pedagogia é a formação humana, envolvendo o
destino das pessoas a partir de seus processos de
desenvolvimento e aprendizagem” (Libâneo, 2005, p. 22).
5. Vivemos na era das tecnologias, este ambiente cibernético e
cultural e que tem muito para expandir. A participação da professora
Amanda Gurgel na sessão pública da Assembleia Legislativa na
cidade de Natal, no dia 10 de maio de 2011 e que foi propagada
amplamente pela redes sociais. Sua fala abordou os problemas locais
da educação daquele estado. Despertando outros professores e alunos
quanto a problemas e dificuldades na educação em comum.
6. A corrente neocognitiva se concentra no estudo da
aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da
inteligência. A presente corrente aliada a cibercultura pode
trazer muito avanços a ciência, a educação etc.
”Os primeiros estudos sobre cibercultura sinalizavam que esta era a cultura do
ciberespaço, que é um hibrido da internet, infraestrutura tecnológica, com os seres humanos
em movimento e em processos de comunicação e de redes sociais”(Santos, 2010, p. 3).
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
● LIBÂNEO, José Carlos. As teorias pedagógicas
modernas resignificadas pelo debate contemporâneo na
educação. 2005.
● SANTOS, Edméa. A cibercultura na era das redes sociais e
da mobilidade: novas potencialidades para a formação de
professores. Editora Universal. 2010.
● http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciência_cognitiva (Acessado
no dia 29/08/2014).
