1. Es el medio de conexión
que tenemos las personas
para transmitir o
intercambiar mensajes.
LA COMUNICACIÓN

2. Quien envía
el mensaje

3. La comunicación como proceso
consiste en la interacción social que a través de
símbolos se produce en la actividad humana,
donde el hombre se relaciona con el medio y
establece la relación entre cada uno de los
componentes del proceso comunicativo:
Relación sujeto-sujeto,
Relación motivo-objetivo,
Relación contenido-medio.

4. Relación sujeto-sujeto
Toda persona al
comunicarse
permite una mayor
o menor
comunicación con
los demás,
asumiendo uno u
otro rol
indistintamente
(emisor o receptor)

5. Relación motivo-objetivo
Implica una
aproximación
entre los objetivos
que la inducen y
los motivos que
son conscientes en
los sujetos que
interactúan.

6. Esta relación parte de
cómo el sujeto a
partir del contenido
de la comunicación
se plantean los
medios a utilizar en
la transmisión del
mensaje.
Relación contenido-medio

7. La comunicación educativa permite una
interrelación entre los docentes, los estudiantes y la
comunidad educativa, estableciendo un ambiente
favorable de acuerdo a sus costumbres, que permitan el
desarrollo de la personalidad de los individuos que
participan.
La comunicación se da en tres diferentes tipos de
educación son: La educación formal, la educación
informal y la educación no- formal.

8. Para que la comunicación sea eficiente
debe ser:
 Motivadora
 Persuasiva
 Estructurarte
 Adaptativa
 Generalizadora

9. PARA QUE LA COMUNICACIÓN SEA EFICIENTE
DEBE SER:
Motivadora: el docente debe transmitir en la
comunicación estímulos que permitan captar y
mantener la atención del alumno.

10. PARA QUE LA COMUNICACIÓN SEA EFICIENTE
DEBE SER:
 Persuasiva: los procedimientos y actitudes
deben verse modificados de acuerdo a lo
previsto.
Estructurante: la comunicación debe
ser capaz de orientar, facilitar y
promover la construcción personal del
educando.

11. PARA QUE LA COMUNICACIÓN SEA EFICIENTE
DEBE SER:
 Adaptativa: la comunicación debe ser adaptativa para
facilitar la interacción del discente con el medio en el
que se desenvuelve, a través del mejoramiento de
conductas.
Generalizadora: la comunicación
debe tener capacidad para inducir
a nuevas interconexiones o
relaciones que permitan la
aplicación del conocimiento
adquirido a circunstancias
análogas.

12. LA COMUNICACIÓN ASERTIVA
 La comunicación asertiva viene desde
nuestra mente subconsciente. Cuando nos
comunicamos asertivamente , estamos
dando a entender clara y concretamente
nuestro punto de vista.
Ser asertivo significa, decir las cosas como
son y sin vergüenza, ni temor a lo que los
demás piensen.

13. VENTAJAS DE LA ASERTIVIDAD
 Salud mental
 Mejora la autoestima
 Reduce la ansiedad
 Ayuda en las relaciones interpersonales
 Aumenta la comprensión

14. SE REQUIERE ASERTIVIDAD PARA
EXPRESAR:
 Lo que sientes
 Tu opinión, ideas, pensamientos
 Tu posición y oposición respecto a algo.
 Peticiones
 Reconocimientos sin herir, ni humillar
 Firmeza y paciencia

15. 1. Se siente libre de manifestarse como es:
“ESTE SOY
YO” “esto es lo
que yo siento,
pienso y
quiero”.

16. 2. Puede comunicarse con la gente de cualquier
nivel:
Con extraños, amigos y familia. Esta
comunicación es siempre abierta, directa,
sincera y apropiada.

17. 3. Se orienta activamente hacia la vida:
Va detrás de lo que quiere. En contraste con
la persona pasiva que espera que las cosas
sucedan, hace que las cosas sucedan.

18. 4. Actúa de forma que se respeta a si mismo:
Acepta sus limitaciones consciente de que no
siempre puede ganar, sin embargo siempre se
afana por hacer el bien de tal manera que
gane, pierda o se retire, conserva su
AUTOESTIMA.

19. Sin comunicación, no existe
educación posible