2. Рекомендации по проведению артикуляционной
гимнастики
• Необходимо соблюдать определенную последовательность – от простых упражнений к
более сложным;
• на начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе и перед зеркалом;
• количество повторов каждого упражнения от 2 до 15 раз;
• выполняйте артикуляционную гимнастику каждый день, в течении дня можно
повторять упражнения 3-4 раза, но не более, чем по 3-5 минуты ;
• ежедневно нужно повторять предыдущие упражнения и добавлять одно новое. В
случае если малыш не справляется с выполнением одного из заданий, вводить новое на
данном этапе не стоит до тех пор, пока усилия ребёнка не увенчаются успехом;
• гимнастику следует выполнять ребёнку в сидячем положении, потому как в данной
позе у малыша выпрямлена спина, а ноги и руки расслаблены;
• во время занятий малыш должен видеть мимику лица одного из его родителей, а также
своё лицо, чтобы видеть все свои движения в процессе обучения. Именно поэтому
лучше всего проводить перед зеркалом, которое может быть как настенным, так и
ручным (9х12см);
4. Заборчик
Улыбнуться, с напряжением обнажив зубы. Удерживать данное
положение на счёт до пяти. Прикус должен быть естественным,
нижняя челюсть не должна выдвигаться вперёд.
6. Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу.
Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этом
упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не
натягивалась на нижние зубы.
8. Часики
Улыбнуться, открыть рот. Острый кончик языка переводить на счет
«раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом
остается неподвижной.
10. Прятки
Улыбнуться, открыть рот. На счёт «раз» положить язычок «Лопаточкой».
На счёт «два» спрятать язычок в рот за нижние зубы «Горочкой».
Повторить несколько раз. Рот не закрывается.
11. Качели
Улыбнуться, открыть рот. На счёт 1-2 поочерёдно упираться языком
то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
12. Ступеньки
Улыбнуться, открыть рот. Язычок положить «Лопаточкой». Под счет 1-2-3
выполнять действия: 1 – широким языком обнять верхнюю губу; 2 –
широким языком обнять верхние зубы; 3 – широкий язык спрятать за
верхние зубы. Следить, чтобы язык не сужался, нижняя челюсть и губа
были неподвижны.
13. Чашечка
Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу,
боковые края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счёт
до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.
14. Лошадка
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком
языка (как лошадка цокает копытами).
1. Нижняя челюсть не должна двигаться; работает только язык.
2. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь,
т.е. чтобы ребенок щелкал языком, а не чмокал.
15. Грибок
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язычок к нёбу. Это шляпка
гриба, а подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен
подворачиваться, губы – в улыбке. Если ребёнку не удается присосать язык,
то можно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка».
В пощелкивании улавливается нужное движение языка.
16. Дятел
Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка по верхним
альвеолам, многократно и отчетливо произнося звук, напоминающий
английский звук "д". Сначала звук "д" произносить медленно, постепенно
увеличивать темп. Рот должен быть все время открыт, губы в улыбке,
нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
17. Чистим зубки
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние,
затем верхние зубы, делая движения языком вправо-влево.
Нижняя челюсть при этом не двигается.
18. Вкусное варенье
Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю
губу сверху-вниз (можно помазать вареньем). Нижняя губа не должна
обтягивать зубы (можно ее оттянуть вниз рукой).
19. Маляр
Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от
зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.
