SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
Downloaden Sie, um offline zu lesen
PLASTIKA ETA IKUS HEZKUNTZA 3 – 3. ebaluazioa
FORMA

      Forma batean bereizi daitezke:



                        Forma pertzeptuala: gure begiek ikusten dutena (ingeradak
                        zehazten duena)




                        Egitura forma/konfigurazio-forma: formaren barne egitura




     Formaren ezaugarriak dira:

                                      Konfigurazioa: forma “osoa” da ez bakarrik
                                       atal ezberdinen batura, eta nolabaiteko
                                       organizazio maila du. Atalen aldaketak/
                                       alterazioak formaren konfigurazioan eragingo
                                       du, adierazpena/ esangura aldatuz. Forma
                                       ataletan         deskonposatzen        bada
                                       deskonfiguratuta hautematen da.



                                                     Tamainua:     formen     arteko
                                                      harremanaren eta konparazioaren
                                                      araberakoa da (handiagoa ala
                                                      txikiagoa)




                                                   Posizioa: forma batek espazioarekiko/
                                                    ikusmen       eremuarekiko      duen
                                                    harremanarekin du zerikusia; forma
                                                    honekin harremanatzen dugunean
                                                    zehaztu dezakegu posizioa.
Formaren pertzepzioan eragiten duten faktoreak dira:

       1. Erraztasuna, esfortzu gutxi suposatzen duten irudiak errazago hautematen
          dira

       2. Esperientziak eta ideien asoziazioek forma bat ala bestea hobeto
          hautematen lagunduko dute

       3. Forma inguratzen duten elementuek ere                   eragiten    dute   formaren
          pertzepzioan (kolorea, ehundura, argia…)

       4. Elementuaren ordenazioak pertzepzioa trabatu dezake (figura-hondoa
          harremanak, irudi anbiguoak…)



       Forma onaren legea:

                               Ez dugu edonola, modu kaotikoan hautematen forma

                               Adimenak hautemandako datuak hauei egitura eta
                               ordena ematen dieten arauen arabera antolatzen ditu;
                               adimenak nahiago ditu forma egituratuak, simetrikoak,
                               orekatuak, sinpleak, “onak”

                               Hainbat teoria daude ikusmenaren               hautematearen
                               ikerketetan oinarrituak (Gestalt)



(FORMA aurkezpenean 11. diapositibatik 24.era formaren pertzepzioaren arau nagusi /oinarri
batzuk dituzue, aurreko bi puntuak baldintzatzen dituztenak; irakurri, bestea ulertzeko
lagungarri da; bestalde, ulertu diseinuaren irizpideak neurri handi batean fenomeno honetan
oinarritzen direla; orain arte klasean egin ditugun ariketetarako planteatutako zenbait irizpide
ere)

          a. Osotasunaren legea
          b. Lege estrukturala
          c. Lege dialektikoa / figura-hondoa
          d. Kontrastearen legea
          e. Kontrastearen legea
          f. Itxitura legea
          g. Ixte/osatze legea
      Prägnanz legea (“forma ona”) Irudien pregnantzia
          a. Sinpletasun legea
          b. Kontzentrazio /simetria /oreka legea
          c. Birkhoff-en printzipioa
          d. Jarraikortasun legea
          e. Ingeradaren legea
          f. Topologia inbariantzia
          g. Maskaratze, barneratze, kamuflaia printzipioa
   Taldekatze legeak:
        a. Hurbiltasunaren printzipioa
        b. Antzekotasunaren printzipioa
        c. Mugimendu koordinatuaren legea
        d. Norabide jarraikortasunaren legea




    Hierarkizazio printzipioa:

                         Formak zenbat eta hierarkizatuagoak dituen bere atalak,
                         kuslearen begirada nagusienetik osagaietara zuzenduz,
                         pregnanteagoa izango da.

                         beheko irudian begirada eskuinetik ezkerrera zuzentzen dugu,
                         eskuineko zirkulua ezkerrekoari gainjarria hautematen delako




    Esperientziaren legea:


                                           Formak zenbat eta gehiagotan ikusten
                                           ditugun   orduan    eta     errazago
                                           hautemango ditugu


                                       •   Gainera, osotasunak gure esperientziaren
                                           arabera hautematen ditugu.
Forma motak: aukeratu irudi bakoitzarentzat egokien zaion kontzeptua:
Sinbolikoak•Forma estilizatuak•Figuratiboa•Abstraktua• Geometriko sinplea•Geometriko
konplexua•2D• 3D• Organikoa• Forma anbiguoak•Forma itxia•Forma irekia• Estruktura –
modulua•Forma simetrikoa• Forma positiboak eta forma negatiboak
   Formaren esanahiak:



              Forma organikoak: naturarekin erlazionatu ohi ditugu; berotasuna,
              samurtasuna,     naturaltasuna,   desordena,     berezkotasuna…
              adierazteko erabili daitezke.




                    Laukia, karratua … bezalako forma geometrikoek:
                    (poligonoak, poliedroak) hoztasuna, seriotasuna, ordena,
                    egonkortasuna… ren zentzua izan dezakete.




                                    Forma geometriko biribilek (esfera, elipsea,
                                    zirkulua…): (esfera, elipsea, zirkulua…)
                                    mugimendua,      malgutasuna,       grazia…
                                    adierazten dute.
LERROA

   Lerroaren funtzioak:
       o Informatzailea eta deskriptiboa: Objektu baten bolumena (3D/erliebe
         efektuak)       eta forma deskribatzeko, objektuaren informazioa
         trasmititzeko erabili daiteke.




       o Antolatzailea: Espazioan marrazkiak edo elementu grafikoak kokatzeko
         edo antolatzeko balio du. Lerroaren bidez espazioa banatu daiteke
         eremu ezberdinak sortzeko, norabideak seinalatu ditzake, ikusizko
         erritmoak sortu daitezke marrazkiari dinamismoa emanez…




       o Adierazkorra: Sentsazioak, ideiak, kontzeptuak… adierazi ditzake.
         Mugimenduaren ideia komunikatzen duten lerroak marra zinetikoak
         deitzen dira.
•   Ezaugarrien arabera sailka daitezke:
       –   Zuzenak (bertikalak, horizontalak , zeiharrak , zig-zagean) ala Kurbatuak
       –   Geometrikoak alaorganikoak/gestualak
       –   Lodiak ala finak
       –   Uniformeak ala modulatuak


   Lerroak ezaugarrien eta testuinguruaren arabera era askotako espresio
    psikologikoak, esanahiak, konnotazioak, adierazten dizkigu:
       o Lerro horizontala: Lasaitasuna,        baretasuna,    deskantsua,    oreka,
         gelditasuna, egonkortasuna…

       o Lerro      bertikala:    Indarra,     goratasuna-oreka-egonkortasuna,
         espiritualtasuna, sendotasuna, irmotasuna, dotoretasuna, aktibitatea…

       o Lerro zeiharra: Dinamismoa, sakontasuna, urruntasuna, desoreka…

       o Zig-zag   lerroa:     Indarra,    dinamismoa,     agresibitatea,    ezbaia,
         kontraesana…

       o Irudi batek lerro mota ezberdinak konbinatuta izan ditzake, sentsazio
         ezberdinak sortuz: Horizontalak eta bertikalak konbinatuta sentsazio
         dramatiko negatiboak eragin ditzake…
•   Giro harmoniatsuak sortzeko, bolumenak itxuratzeko, ehundurak sortzeko,
    planoak zehazteko, objektu nagusiaren presentzia nabarmentzeko/leuntzeko,
    espresioak definitzeko… erabili daiteke lerroa. Lerroak espresio plastikoan
    garrantzia du; artelan askotan lerroa da obraren ardatz nagusi.



PLANOA

•   Bi lerro bertikal paralelo bi lerro horizontal paraleloz ebakiz planoa eraikitzen da

•   Konposizio batean planu ezberdinak bilduz 3D efektuak, erliebe efektuak,
    urruntasun/sakontasuna… eragin ditzake planuak




   Planoaren adierazkortasuna:




–   Plano horizontalak baretasun, lasaitasun sentsazioak eragiten ditu ; zoruarekin
    lotzen dugu egitura plastikoan oinarria, euskarria ala zeruertza bailitzan.
    Horizontaltasuna nagusi den konposizioetan irudi gehienak erdiko eta beheko
    aldean biltzen dira.

–   Lerroarekin bezala, oreka, izpirituaren goratzea (elementuak zerurantz igotzen
    direlako sentsazioa)... eragiten ditu plano bertikalak; goratasun handikoa
    denean bere baitara bildu nahi gaituela dirudi (askotan lehen planoan).
KOLOREA

      Kolorearen esanahia. Lotu itzazu ezkerreko kontzeptuak eskuinean topatuko
       dituzun azalpenen artean egokienarekin.


Kolore konnotatzailea                 kolorearen hautematean sortzen diren
                                      sentsazioak eta emozioak dira.

Kolore sinbolikoa                     kolorearengandik hautematen dugun
                                      balore subjektiboa izango da, balore
                                      psikologiko eta sinbolikoak dituena.

Kolore psikologikoa                   kodifikazioa da, fenomeno kulturala.
                                      Kultura    desberdinetan  koloreen
                                      esanahi sinbolikoa desberdina izan
                                      daiteke.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

KONPOSIZIOA II
KONPOSIZIOA IIKONPOSIZIOA II
KONPOSIZIOA IInanu373
 
Lerroa: oinarrizko ikus - elementua
Lerroa: oinarrizko ikus - elementuaLerroa: oinarrizko ikus - elementua
Lerroa: oinarrizko ikus - elementuaPlastikaDBHLauro
 
Lerroa, oinarrizko ikus-elementua
Lerroa, oinarrizko ikus-elementuaLerroa, oinarrizko ikus-elementua
Lerroa, oinarrizko ikus-elementuaPlastikaDBHLauro
 
Lerroa, oinarrizko ikus-elementua 2020
Lerroa, oinarrizko ikus-elementua 2020Lerroa, oinarrizko ikus-elementua 2020
Lerroa, oinarrizko ikus-elementua 2020PlastikaDBHLauro
 
Ikurrak, sinboloak eta logoak 2021
Ikurrak, sinboloak eta logoak 2021Ikurrak, sinboloak eta logoak 2021
Ikurrak, sinboloak eta logoak 2021PlastikaDBHLauro
 
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIA
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIADBH1___ 0 - IKUS IRUDIA
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIAnanu373
 
DBH2 - DBH3___ 9.1- BOLUMENA- ESPAZIOA _ HAUTEMATEA eta IRUDIKAPENA
DBH2 - DBH3___ 9.1- BOLUMENA- ESPAZIOA _ HAUTEMATEA eta IRUDIKAPENADBH2 - DBH3___ 9.1- BOLUMENA- ESPAZIOA _ HAUTEMATEA eta IRUDIKAPENA
DBH2 - DBH3___ 9.1- BOLUMENA- ESPAZIOA _ HAUTEMATEA eta IRUDIKAPENAnanu373
 
LERROAK eta KOLOREAK eskemak
LERROAK eta KOLOREAK eskemakLERROAK eta KOLOREAK eskemak
LERROAK eta KOLOREAK eskemakPlastikaDBHLauro
 
Irudiaren egitura abstrakzio geometrikoan
Irudiaren egitura abstrakzio geometrikoanIrudiaren egitura abstrakzio geometrikoan
Irudiaren egitura abstrakzio geometrikoanPlastikaDBHLauro
 
Abstrakzio Geometriko estiloko irudien azterketa eredua 2020
Abstrakzio Geometriko estiloko irudien azterketa eredua 2020Abstrakzio Geometriko estiloko irudien azterketa eredua 2020
Abstrakzio Geometriko estiloko irudien azterketa eredua 2020PlastikaDBHLauro
 
Abstrakzio Geometriko irudien azalpena eredua 2020
Abstrakzio Geometriko irudien azalpena eredua 2020Abstrakzio Geometriko irudien azalpena eredua 2020
Abstrakzio Geometriko irudien azalpena eredua 2020PlastikaDBHLauro
 
Konposizioa
KonposizioaKonposizioa
Konposizioa951961
 
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azalpena eredua
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azalpena ereduaAbstrakzio geometriko estiloko irudien azalpena eredua
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azalpena ereduaPlastikaDBHLauro
 
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azterketa eredua
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azterketa ereduaAbstrakzio geometriko estiloko irudien azterketa eredua
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azterketa ereduaPlastikaDBHLauro
 
Irudiaren oinarrizko baliabideen eskemak
Irudiaren oinarrizko baliabideen eskemakIrudiaren oinarrizko baliabideen eskemak
Irudiaren oinarrizko baliabideen eskemakPlastikaDBHLauro
 

Was ist angesagt? (20)

KONPOSIZIOA II
KONPOSIZIOA IIKONPOSIZIOA II
KONPOSIZIOA II
 
Abstrakzio Geometrikoa
Abstrakzio GeometrikoaAbstrakzio Geometrikoa
Abstrakzio Geometrikoa
 
Irudiaren konposaketa
Irudiaren konposaketaIrudiaren konposaketa
Irudiaren konposaketa
 
Lerroa: oinarrizko ikus - elementua
Lerroa: oinarrizko ikus - elementuaLerroa: oinarrizko ikus - elementua
Lerroa: oinarrizko ikus - elementua
 
Lerroa, oinarrizko ikus-elementua
Lerroa, oinarrizko ikus-elementuaLerroa, oinarrizko ikus-elementua
Lerroa, oinarrizko ikus-elementua
 
Koadroak aztertzen
Koadroak aztertzenKoadroak aztertzen
Koadroak aztertzen
 
Lerroa, oinarrizko ikus-elementua 2020
Lerroa, oinarrizko ikus-elementua 2020Lerroa, oinarrizko ikus-elementua 2020
Lerroa, oinarrizko ikus-elementua 2020
 
Irudiaren egitura
Irudiaren egituraIrudiaren egitura
Irudiaren egitura
 
Ikurrak, sinboloak eta logoak 2021
Ikurrak, sinboloak eta logoak 2021Ikurrak, sinboloak eta logoak 2021
Ikurrak, sinboloak eta logoak 2021
 
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIA
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIADBH1___ 0 - IKUS IRUDIA
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIA
 
DBH2 - DBH3___ 9.1- BOLUMENA- ESPAZIOA _ HAUTEMATEA eta IRUDIKAPENA
DBH2 - DBH3___ 9.1- BOLUMENA- ESPAZIOA _ HAUTEMATEA eta IRUDIKAPENADBH2 - DBH3___ 9.1- BOLUMENA- ESPAZIOA _ HAUTEMATEA eta IRUDIKAPENA
DBH2 - DBH3___ 9.1- BOLUMENA- ESPAZIOA _ HAUTEMATEA eta IRUDIKAPENA
 
LERROAK eta KOLOREAK eskemak
LERROAK eta KOLOREAK eskemakLERROAK eta KOLOREAK eskemak
LERROAK eta KOLOREAK eskemak
 
Irudiaren egitura abstrakzio geometrikoan
Irudiaren egitura abstrakzio geometrikoanIrudiaren egitura abstrakzio geometrikoan
Irudiaren egitura abstrakzio geometrikoan
 
Abstrakzio Geometriko estiloko irudien azterketa eredua 2020
Abstrakzio Geometriko estiloko irudien azterketa eredua 2020Abstrakzio Geometriko estiloko irudien azterketa eredua 2020
Abstrakzio Geometriko estiloko irudien azterketa eredua 2020
 
Abstrakzio Geometriko irudien azalpena eredua 2020
Abstrakzio Geometriko irudien azalpena eredua 2020Abstrakzio Geometriko irudien azalpena eredua 2020
Abstrakzio Geometriko irudien azalpena eredua 2020
 
Konposizioa
KonposizioaKonposizioa
Konposizioa
 
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azalpena eredua
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azalpena ereduaAbstrakzio geometriko estiloko irudien azalpena eredua
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azalpena eredua
 
Komikia
KomikiaKomikia
Komikia
 
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azterketa eredua
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azterketa ereduaAbstrakzio geometriko estiloko irudien azterketa eredua
Abstrakzio geometriko estiloko irudien azterketa eredua
 
Irudiaren oinarrizko baliabideen eskemak
Irudiaren oinarrizko baliabideen eskemakIrudiaren oinarrizko baliabideen eskemak
Irudiaren oinarrizko baliabideen eskemak
 

Andere mochten auch

KONPOSIZIOA _ ARAUAK eta MOTAK (labur) _ DBH3
KONPOSIZIOA _ ARAUAK eta MOTAK (labur) _ DBH3KONPOSIZIOA _ ARAUAK eta MOTAK (labur) _ DBH3
KONPOSIZIOA _ ARAUAK eta MOTAK (labur) _ DBH3nanu373
 
DBH2___ IRUDIA
DBH2___ IRUDIA DBH2___ IRUDIA
DBH2___ IRUDIA nanu373
 
DBH2___ 4.2.2- kolore harremanak - ariketa ereduekin
DBH2___ 4.2.2- kolore harremanak - ariketa ereduekinDBH2___ 4.2.2- kolore harremanak - ariketa ereduekin
DBH2___ 4.2.2- kolore harremanak - ariketa ereduekinnanu373
 
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekinBATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekinnanu373
 
DBH3___ 6- MASS MEDIA eta IRUDIA
DBH3___ 6-  MASS MEDIA eta IRUDIADBH3___ 6-  MASS MEDIA eta IRUDIA
DBH3___ 6- MASS MEDIA eta IRUDIAnanu373
 
IKUS HIZKUNTZA hautematea eta komunikazioa dbh121
IKUS HIZKUNTZA  hautematea eta komunikazioa dbh121IKUS HIZKUNTZA  hautematea eta komunikazioa dbh121
IKUS HIZKUNTZA hautematea eta komunikazioa dbh121nanu373
 
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekinBATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekinnanu373
 
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOA
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOADBH1___ 5 - FORMA - PLANOA
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOAnanu373
 
DBH2___ 1- IKUS HIZKUNTZA - IRUDIA hautematea - komunikazioa
DBH2___ 1- IKUS HIZKUNTZA - IRUDIA hautematea - komunikazioaDBH2___ 1- IKUS HIZKUNTZA - IRUDIA hautematea - komunikazioa
DBH2___ 1- IKUS HIZKUNTZA - IRUDIA hautematea - komunikazioananu373
 
DBH2___ 2UD - IRUDIA ETA KOMUNIKAZIOA
DBH2___ 2UD - IRUDIA ETA KOMUNIKAZIOADBH2___ 2UD - IRUDIA ETA KOMUNIKAZIOA
DBH2___ 2UD - IRUDIA ETA KOMUNIKAZIOAnanu373
 
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK nanu373
 
DBH4 - Zer da artea? - eskema
DBH4 - Zer da artea? - eskemaDBH4 - Zer da artea? - eskema
DBH4 - Zer da artea? - eskemananu373
 
Marrazketa
MarrazketaMarrazketa
Marrazketa951961
 
DBH1___ 4.2 - EHUNDURAK I -2 _ ehundurak burutzen
DBH1___ 4.2 - EHUNDURAK I -2 _ ehundurak burutzenDBH1___ 4.2 - EHUNDURAK I -2 _ ehundurak burutzen
DBH1___ 4.2 - EHUNDURAK I -2 _ ehundurak burutzennanu373
 
Margoak aztertu ikasleen lanak 2 ebaluakea_2_dbh 2015-16 lauro ikastola_azkena
Margoak aztertu ikasleen lanak 2 ebaluakea_2_dbh 2015-16 lauro ikastola_azkenaMargoak aztertu ikasleen lanak 2 ebaluakea_2_dbh 2015-16 lauro ikastola_azkena
Margoak aztertu ikasleen lanak 2 ebaluakea_2_dbh 2015-16 lauro ikastola_azkenaPlastikaDBHLauro
 

Andere mochten auch (20)

KONPOSIZIOA _ ARAUAK eta MOTAK (labur) _ DBH3
KONPOSIZIOA _ ARAUAK eta MOTAK (labur) _ DBH3KONPOSIZIOA _ ARAUAK eta MOTAK (labur) _ DBH3
KONPOSIZIOA _ ARAUAK eta MOTAK (labur) _ DBH3
 
Kolorea1
Kolorea1Kolorea1
Kolorea1
 
Kolorearen teoria
Kolorearen teoriaKolorearen teoria
Kolorearen teoria
 
DBH2___ IRUDIA
DBH2___ IRUDIA DBH2___ IRUDIA
DBH2___ IRUDIA
 
FAN-TEST-STAND-33333
FAN-TEST-STAND-33333FAN-TEST-STAND-33333
FAN-TEST-STAND-33333
 
DBH2___ 4.2.2- kolore harremanak - ariketa ereduekin
DBH2___ 4.2.2- kolore harremanak - ariketa ereduekinDBH2___ 4.2.2- kolore harremanak - ariketa ereduekin
DBH2___ 4.2.2- kolore harremanak - ariketa ereduekin
 
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekinBATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekin
 
DBH3___ 6- MASS MEDIA eta IRUDIA
DBH3___ 6-  MASS MEDIA eta IRUDIADBH3___ 6-  MASS MEDIA eta IRUDIA
DBH3___ 6- MASS MEDIA eta IRUDIA
 
IKUS HIZKUNTZA hautematea eta komunikazioa dbh121
IKUS HIZKUNTZA  hautematea eta komunikazioa dbh121IKUS HIZKUNTZA  hautematea eta komunikazioa dbh121
IKUS HIZKUNTZA hautematea eta komunikazioa dbh121
 
Partenoia
PartenoiaPartenoia
Partenoia
 
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekinBATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekin
 
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOA
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOADBH1___ 5 - FORMA - PLANOA
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOA
 
DBH2___ 1- IKUS HIZKUNTZA - IRUDIA hautematea - komunikazioa
DBH2___ 1- IKUS HIZKUNTZA - IRUDIA hautematea - komunikazioaDBH2___ 1- IKUS HIZKUNTZA - IRUDIA hautematea - komunikazioa
DBH2___ 1- IKUS HIZKUNTZA - IRUDIA hautematea - komunikazioa
 
DBH2___ 2UD - IRUDIA ETA KOMUNIKAZIOA
DBH2___ 2UD - IRUDIA ETA KOMUNIKAZIOADBH2___ 2UD - IRUDIA ETA KOMUNIKAZIOA
DBH2___ 2UD - IRUDIA ETA KOMUNIKAZIOA
 
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK
 
DBH4 - Zer da artea? - eskema
DBH4 - Zer da artea? - eskemaDBH4 - Zer da artea? - eskema
DBH4 - Zer da artea? - eskema
 
Marrazketa
MarrazketaMarrazketa
Marrazketa
 
Zeinu Grafikoak
Zeinu GrafikoakZeinu Grafikoak
Zeinu Grafikoak
 
DBH1___ 4.2 - EHUNDURAK I -2 _ ehundurak burutzen
DBH1___ 4.2 - EHUNDURAK I -2 _ ehundurak burutzenDBH1___ 4.2 - EHUNDURAK I -2 _ ehundurak burutzen
DBH1___ 4.2 - EHUNDURAK I -2 _ ehundurak burutzen
 
Margoak aztertu ikasleen lanak 2 ebaluakea_2_dbh 2015-16 lauro ikastola_azkena
Margoak aztertu ikasleen lanak 2 ebaluakea_2_dbh 2015-16 lauro ikastola_azkenaMargoak aztertu ikasleen lanak 2 ebaluakea_2_dbh 2015-16 lauro ikastola_azkena
Margoak aztertu ikasleen lanak 2 ebaluakea_2_dbh 2015-16 lauro ikastola_azkena
 

Mehr von nanu373

Historiaurrea - kronologia kuadroa
Historiaurrea -  kronologia kuadroa Historiaurrea -  kronologia kuadroa
Historiaurrea - kronologia kuadroa nanu373
 
BATXI - HISTORIAURREA - ariketak
BATXI - HISTORIAURREA - ariketakBATXI - HISTORIAURREA - ariketak
BATXI - HISTORIAURREA - ariketaknanu373
 
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketa
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketaBATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketa
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketananu373
 
7.1 konposizioa forma eta espazioa
7.1  konposizioa forma eta espazioa7.1  konposizioa forma eta espazioa
7.1 konposizioa forma eta espazioananu373
 
BATXI - Egipto _ ariketak1 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _  ariketak1 - iruzkinekinBATXI - Egipto _  ariketak1 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak1 - iruzkinekinnanu373
 
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideak
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideakDBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideak
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideaknanu373
 
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAK
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAKDBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAK
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAKnanu373
 
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA  DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA nanu373
 
DBH3___ 2.1- IH APLIKAZIOAK_DISEINUA
DBH3___ 2.1- IH APLIKAZIOAK_DISEINUADBH3___ 2.1- IH APLIKAZIOAK_DISEINUA
DBH3___ 2.1- IH APLIKAZIOAK_DISEINUAnanu373
 
DBH3___ 2- IKUS HIZKUNTZA_K
DBH3___ 2- IKUS HIZKUNTZA_KDBH3___ 2- IKUS HIZKUNTZA_K
DBH3___ 2- IKUS HIZKUNTZA_Knanu373
 
BATXI - artelan baten irakurketa
BATXI - artelan baten irakurketaBATXI - artelan baten irakurketa
BATXI - artelan baten irakurketananu373
 
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etik
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etikAG21___ biodibertsitatea -galemys-etik
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etiknanu373
 
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdf
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdfDBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdf
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdfnanu373
 
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA II
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA IIDBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA II
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA IInanu373
 
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAK
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAKDBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAK
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAKnanu373
 
DBH2___ ehundura grafikoak - ariketa
DBH2___ ehundura grafikoak - ariketa DBH2___ ehundura grafikoak - ariketa
DBH2___ ehundura grafikoak - ariketa nanu373
 

Mehr von nanu373 (16)

Historiaurrea - kronologia kuadroa
Historiaurrea -  kronologia kuadroa Historiaurrea -  kronologia kuadroa
Historiaurrea - kronologia kuadroa
 
BATXI - HISTORIAURREA - ariketak
BATXI - HISTORIAURREA - ariketakBATXI - HISTORIAURREA - ariketak
BATXI - HISTORIAURREA - ariketak
 
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketa
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketaBATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketa
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketa
 
7.1 konposizioa forma eta espazioa
7.1  konposizioa forma eta espazioa7.1  konposizioa forma eta espazioa
7.1 konposizioa forma eta espazioa
 
BATXI - Egipto _ ariketak1 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _  ariketak1 - iruzkinekinBATXI - Egipto _  ariketak1 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak1 - iruzkinekin
 
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideak
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideakDBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideak
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideak
 
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAK
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAKDBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAK
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAK
 
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA  DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA
 
DBH3___ 2.1- IH APLIKAZIOAK_DISEINUA
DBH3___ 2.1- IH APLIKAZIOAK_DISEINUADBH3___ 2.1- IH APLIKAZIOAK_DISEINUA
DBH3___ 2.1- IH APLIKAZIOAK_DISEINUA
 
DBH3___ 2- IKUS HIZKUNTZA_K
DBH3___ 2- IKUS HIZKUNTZA_KDBH3___ 2- IKUS HIZKUNTZA_K
DBH3___ 2- IKUS HIZKUNTZA_K
 
BATXI - artelan baten irakurketa
BATXI - artelan baten irakurketaBATXI - artelan baten irakurketa
BATXI - artelan baten irakurketa
 
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etik
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etikAG21___ biodibertsitatea -galemys-etik
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etik
 
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdf
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdfDBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdf
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdf
 
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA II
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA IIDBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA II
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA II
 
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAK
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAKDBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAK
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAK
 
DBH2___ ehundura grafikoak - ariketa
DBH2___ ehundura grafikoak - ariketa DBH2___ ehundura grafikoak - ariketa
DBH2___ ehundura grafikoak - ariketa
 

FORMA - LERROA - PLANOA - KOLOREA_DBH3

  • 1. PLASTIKA ETA IKUS HEZKUNTZA 3 – 3. ebaluazioa FORMA Forma batean bereizi daitezke: Forma pertzeptuala: gure begiek ikusten dutena (ingeradak zehazten duena) Egitura forma/konfigurazio-forma: formaren barne egitura  Formaren ezaugarriak dira:  Konfigurazioa: forma “osoa” da ez bakarrik atal ezberdinen batura, eta nolabaiteko organizazio maila du. Atalen aldaketak/ alterazioak formaren konfigurazioan eragingo du, adierazpena/ esangura aldatuz. Forma ataletan deskonposatzen bada deskonfiguratuta hautematen da.  Tamainua: formen arteko harremanaren eta konparazioaren araberakoa da (handiagoa ala txikiagoa)  Posizioa: forma batek espazioarekiko/ ikusmen eremuarekiko duen harremanarekin du zerikusia; forma honekin harremanatzen dugunean zehaztu dezakegu posizioa.
  • 2. Formaren pertzepzioan eragiten duten faktoreak dira: 1. Erraztasuna, esfortzu gutxi suposatzen duten irudiak errazago hautematen dira 2. Esperientziak eta ideien asoziazioek forma bat ala bestea hobeto hautematen lagunduko dute 3. Forma inguratzen duten elementuek ere eragiten dute formaren pertzepzioan (kolorea, ehundura, argia…) 4. Elementuaren ordenazioak pertzepzioa trabatu dezake (figura-hondoa harremanak, irudi anbiguoak…) Forma onaren legea: Ez dugu edonola, modu kaotikoan hautematen forma Adimenak hautemandako datuak hauei egitura eta ordena ematen dieten arauen arabera antolatzen ditu; adimenak nahiago ditu forma egituratuak, simetrikoak, orekatuak, sinpleak, “onak” Hainbat teoria daude ikusmenaren hautematearen ikerketetan oinarrituak (Gestalt) (FORMA aurkezpenean 11. diapositibatik 24.era formaren pertzepzioaren arau nagusi /oinarri batzuk dituzue, aurreko bi puntuak baldintzatzen dituztenak; irakurri, bestea ulertzeko lagungarri da; bestalde, ulertu diseinuaren irizpideak neurri handi batean fenomeno honetan oinarritzen direla; orain arte klasean egin ditugun ariketetarako planteatutako zenbait irizpide ere) a. Osotasunaren legea b. Lege estrukturala c. Lege dialektikoa / figura-hondoa d. Kontrastearen legea e. Kontrastearen legea f. Itxitura legea g. Ixte/osatze legea  Prägnanz legea (“forma ona”) Irudien pregnantzia a. Sinpletasun legea b. Kontzentrazio /simetria /oreka legea c. Birkhoff-en printzipioa d. Jarraikortasun legea e. Ingeradaren legea f. Topologia inbariantzia g. Maskaratze, barneratze, kamuflaia printzipioa
  • 3. Taldekatze legeak: a. Hurbiltasunaren printzipioa b. Antzekotasunaren printzipioa c. Mugimendu koordinatuaren legea d. Norabide jarraikortasunaren legea Hierarkizazio printzipioa: Formak zenbat eta hierarkizatuagoak dituen bere atalak, kuslearen begirada nagusienetik osagaietara zuzenduz, pregnanteagoa izango da. beheko irudian begirada eskuinetik ezkerrera zuzentzen dugu, eskuineko zirkulua ezkerrekoari gainjarria hautematen delako Esperientziaren legea: Formak zenbat eta gehiagotan ikusten ditugun orduan eta errazago hautemango ditugu • Gainera, osotasunak gure esperientziaren arabera hautematen ditugu.
  • 4. Forma motak: aukeratu irudi bakoitzarentzat egokien zaion kontzeptua: Sinbolikoak•Forma estilizatuak•Figuratiboa•Abstraktua• Geometriko sinplea•Geometriko konplexua•2D• 3D• Organikoa• Forma anbiguoak•Forma itxia•Forma irekia• Estruktura – modulua•Forma simetrikoa• Forma positiboak eta forma negatiboak
  • 5.
  • 6.
  • 7. Formaren esanahiak: Forma organikoak: naturarekin erlazionatu ohi ditugu; berotasuna, samurtasuna, naturaltasuna, desordena, berezkotasuna… adierazteko erabili daitezke. Laukia, karratua … bezalako forma geometrikoek: (poligonoak, poliedroak) hoztasuna, seriotasuna, ordena, egonkortasuna… ren zentzua izan dezakete. Forma geometriko biribilek (esfera, elipsea, zirkulua…): (esfera, elipsea, zirkulua…) mugimendua, malgutasuna, grazia… adierazten dute.
  • 8. LERROA  Lerroaren funtzioak: o Informatzailea eta deskriptiboa: Objektu baten bolumena (3D/erliebe efektuak) eta forma deskribatzeko, objektuaren informazioa trasmititzeko erabili daiteke. o Antolatzailea: Espazioan marrazkiak edo elementu grafikoak kokatzeko edo antolatzeko balio du. Lerroaren bidez espazioa banatu daiteke eremu ezberdinak sortzeko, norabideak seinalatu ditzake, ikusizko erritmoak sortu daitezke marrazkiari dinamismoa emanez… o Adierazkorra: Sentsazioak, ideiak, kontzeptuak… adierazi ditzake. Mugimenduaren ideia komunikatzen duten lerroak marra zinetikoak deitzen dira.
  • 9. Ezaugarrien arabera sailka daitezke: – Zuzenak (bertikalak, horizontalak , zeiharrak , zig-zagean) ala Kurbatuak – Geometrikoak alaorganikoak/gestualak – Lodiak ala finak – Uniformeak ala modulatuak  Lerroak ezaugarrien eta testuinguruaren arabera era askotako espresio psikologikoak, esanahiak, konnotazioak, adierazten dizkigu: o Lerro horizontala: Lasaitasuna, baretasuna, deskantsua, oreka, gelditasuna, egonkortasuna… o Lerro bertikala: Indarra, goratasuna-oreka-egonkortasuna, espiritualtasuna, sendotasuna, irmotasuna, dotoretasuna, aktibitatea… o Lerro zeiharra: Dinamismoa, sakontasuna, urruntasuna, desoreka… o Zig-zag lerroa: Indarra, dinamismoa, agresibitatea, ezbaia, kontraesana… o Irudi batek lerro mota ezberdinak konbinatuta izan ditzake, sentsazio ezberdinak sortuz: Horizontalak eta bertikalak konbinatuta sentsazio dramatiko negatiboak eragin ditzake…
  • 10. Giro harmoniatsuak sortzeko, bolumenak itxuratzeko, ehundurak sortzeko, planoak zehazteko, objektu nagusiaren presentzia nabarmentzeko/leuntzeko, espresioak definitzeko… erabili daiteke lerroa. Lerroak espresio plastikoan garrantzia du; artelan askotan lerroa da obraren ardatz nagusi. PLANOA • Bi lerro bertikal paralelo bi lerro horizontal paraleloz ebakiz planoa eraikitzen da • Konposizio batean planu ezberdinak bilduz 3D efektuak, erliebe efektuak, urruntasun/sakontasuna… eragin ditzake planuak  Planoaren adierazkortasuna: – Plano horizontalak baretasun, lasaitasun sentsazioak eragiten ditu ; zoruarekin lotzen dugu egitura plastikoan oinarria, euskarria ala zeruertza bailitzan. Horizontaltasuna nagusi den konposizioetan irudi gehienak erdiko eta beheko aldean biltzen dira. – Lerroarekin bezala, oreka, izpirituaren goratzea (elementuak zerurantz igotzen direlako sentsazioa)... eragiten ditu plano bertikalak; goratasun handikoa denean bere baitara bildu nahi gaituela dirudi (askotan lehen planoan).
  • 11. KOLOREA  Kolorearen esanahia. Lotu itzazu ezkerreko kontzeptuak eskuinean topatuko dituzun azalpenen artean egokienarekin. Kolore konnotatzailea kolorearen hautematean sortzen diren sentsazioak eta emozioak dira. Kolore sinbolikoa kolorearengandik hautematen dugun balore subjektiboa izango da, balore psikologiko eta sinbolikoak dituena. Kolore psikologikoa kodifikazioa da, fenomeno kulturala. Kultura desberdinetan koloreen esanahi sinbolikoa desberdina izan daiteke.