Support de l'intervention de @nbenyounes le 28 09 2012 à l'iufm d'AIx Marseille lors du séminaire MEEF
( Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation)
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
La communication à l'ère du Social Media
1. La communication à
l’ère du Social Media
Nadya Benyounes
TD Master MEEF (Master 1 et 2)
Parcours Documentation et Information
IUFM Aix-Marseille Université
28 09 2012
3. Pourquoi être présent sur les réseaux sociaux ?
Réponse en direct de :
@2vanssay
@cjouneau
@Alex_Acou
4. Oui ! ! c’est un des moyens d’information et
Oui c’est un des moyens d’information et
de communication. C’est un des moyens de
de communication. C’est un des moyens de
faire connaître le travail ou les actions des
faire connaître le travail ou les actions des
autres, notamment ceux des professeurs
autres, notamment ceux des professeurs
documentalistes de l’académie ( ( Hesperie1
documentalistes de l’académie Hesperie1
par exemple.. ; ; ) ou les siennes.
par exemple.. ) ou les siennes.
Faut-il être présent sur
Faut-il être présent sur
les réseaux sociaux.
les réseaux sociaux.
Pourquoi ? Lesquels en
Pourquoi ? Lesquels en
particulier ?
particulier ?
Non, ce n’est pas un impératif. On doit s’efforcer
Non, ce n’est pas un impératif. On doit s’efforcer
d’être un bon pédagogue, et cela peut très bien se
d’être un bon pédagogue, et cela peut très bien se
faire hors des réseaux socio-numériques.
faire hors des réseaux socio-numériques.
Cependant, l’usage des réseaux sociaux permet : :
Cependant, l’usage des réseaux sociaux permet
avec ses collègues : : poursuivre sa propre
avec ses collègues poursuivre sa propre
formation continue professionnelle (Personnal
formation continue professionnelle (Personnal
Learning Network) ; ;
Learning Network)
avec les élèves : : développer des pratiques
avec les élèves développer des pratiques
pédagogiques actives pour l’enseignement de sa
pédagogiques actives pour l’enseignement de sa
propre discipline & développer l’apprentissage
propre discipline & développer l’apprentissage
d’un usage éclairé des outils numériques.
d’un usage éclairé des outils numériques.
5. Recueillir et partager des infos
• Collecter des infos : lecteur flux RSS
• Stocker et organiser les infos : diigo
• Agréger du contenu : scoop-it
• Organiser et partager des liens : pearltrees
• Diffuser automatiquement sa veille : paper.li
• Communiquer, échanger bulles : google+
• Contact avec son entourage, commenter,
liker, partager : facebook
6. Maitriser l’info
• Translitteratie : ensemble des compétences
d'interaction avec tous les moyens
d'information et de communication
• Redocumentarisation, sources
• Lecture et écriture sur le web
• Infobésité !
• Gérer son identité digitale
7. Enjeu majeur :
Eduquer aux médias
• Rôle des enseignants
• Développer l’esprit critique
• Accompagner la prise en main des outils par
les élèves
11. « Facebook couteau suisse2.0 »
Les jeunes et Facebook : pourquoi cet
engouement ?
12. Protéger son compte Facebook :
un vaste programme
• Faites un diagnostic de votre compte Facebook :
Est-il sécurisé ?
• Bien paramétrer votre compte
14. Et Twitter alors?
• Social media
• Outil de réseautage social issu du monde du
blog
• Principe : poster des micro messages tweets
en 140 caractères
15. Pourquoi Twitter ?
• Faire de la veille informationnelle
• Suivre l’actualité
• Participer à une communauté
• Construire son réseau d ’experts
• Mutualiser, échanger, partager
• Communiquer, diffuser des infos
• Créer, suivre des évènements (live-tweet)
18. Les premiers pas
• Créer son compte
• Construire son réseau
• Collaborer partager
• Informer et s’informer
• Entretenir les liens avec sa communauté
19. DES OUTILS
Selon support (ordinateur, tablette,
smartphone)
- Twitter web
- Tweetdeck
- Echofon…
Selon usage
- Veille
- Discussion, mutualisation
- Pédagogique
20. Les réseaux sociaux peuvent-ils
devenir des outils pédagogiques ?
• Travailler la langue et la poésie via Twitter :
des haïkus et des conseils de sorcière !
• Lire, écrire, publier en classe de CM1
en utilisant Twitter
• Veux tu être mon bel ami ?
• Inviter les élèves à “taguer” le cours
• Je m’informe et j’informe
• Les twittclasses
21. Pour bien démarrer
un blog : nous twittons et vous ?
• Annuaire
• Twinterview, témoignages
• Twitoriels
• Aide et conseils
• Veille
• Partage et échanges
24. Mise en place de
son écosystème informationnel
De la création au premier tweet
• pseudo, avatar, biographie : l’identité
• Réglage des paramètres : compte, notifications par mail
• Abonnements/abonnés, followings/followers : le réseau
• Interactions : appel TL, twitsolidarité
• Rechercher, sauvegarder : le hashtag
• Trier, sélectionner : les listes
• Interopérabilité des outils : synchronisation des apps
25. C’est à vous !
De la création d’un compte…
…au premier tweet
26. Sources
• Twitter pour les pros
• Un exemple de translittératie A Serres
• Nouveaux outils et réseaux sociaux
• Usages pédagogiques de Twitter
• Nous twittons et vous ?
• Infographie, études, présentations
• Eloge de la redocumentarisation
• Droit d’auteur et droit à l’image
• Réseaux sociaux : zones de non droit
• L’éducation aux médias est-elle nécessaire ? A quelles conditions ?
• Scoop-it social media identité numérique
• Les réseaux sociaux chiffre 2012
• L’Internet responsable
• Intégrer Twitter au quotidien: Rencontre avec un enseignant
• Les images : Flickr, Wikimedia, Fotopedia
Réseau social existait avant Internet définition wikipédia
Interventions conjointes fin aout Ludovia univ été directeurs CRDP
Réponses de quelques membres de la communauté éduc ici : IPR ac Dijon et prof de philosophie à Bruxelles
Plusieurs raisons nous poussent vers les réseaux : garder contact famille, amis perso puis veille recherche et partage d’infos
Pour cela nécessite de comprendre quelques notions La redocumentarisation consiste à retraiter un document ou un ensemble de documents numérisés de façon à les enrichir de métadonnées nouvelles et à réarranger et relier leurs contenus. Wikipédia et blog http://affordance.typepad.com/mon_weblog/2011/04/eloge-de-la-redocumentarisation.html Identité numérique : abordée ce matin toutes les traces qu’on laisse de manière volontaire ou non sur le Net
Celui du prof doc renforcé
Vidéo 1mn30 histoire de Facebook date par date
Facebook gratuit Mark Zukerberg multimilliardaire comment ? Commente quelques chiffres de l’infographie Plus de 20 millions donnent leur date de naissance Non compréhension des conditions d’utilisation, compte non sécurisé, mur visible par tous, 63% ne paramètrent pas l’accès aux applications Ce que nous essayons de garder privé : n° sécu, CB..
Video 1mn54
Des conditions d’utilisation qui changent souvent et qui sont complexes Attention : on donne accès à des applications et on ne gère plus ensuite (ces apps recueillent elles aussi des infos, pourquoi pour qui ?) Harcelés sur la toile Ymarvin http://www.france2.fr/jt/20h/ 28mn cyberharcèlement
Vidéo 2mn55
Des profs qui mutualisent
Liste non exhaustive
H Le Crosnier en parle comme d’une innovation ascendante (les usagers inventent des usages et le système les valide)