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Curriculo III.
Las competencias en el Nivel
          Básico

  Licda. Clédenin Veras Díaz. M,ad.
              Julio 2012
Mafalda y su grupo…
Competencias básicas
                         Concepto.



              La forma en la que cualquier persona
    utiliza sus recursos personales (habilidades, actitudes,
    conocimientos y experiencias) para actuar de manera
activa y responsable en la construcción de su proyecto de vida
                   tanto personal como social.
Competencias básicas
Son aquellas que deben estar desarrolladas



            Por el alumnado



       Al terminar el nivel básico
¿Con qué finalidad?
• Lograr su realización personal

• Ejercer la ciudadanía activa

• Incorporarse a la vida adulta
  satisfactoriamente

• Ser capaz de desarrollar un
  aprendizaje permanente a lo
  largo de la vida
Competencias básicas
1. En comunicación lingüística
2. Matemática
3. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico
4. Tratamiento de la información y competencia digital
5. Social y ciudadana
6. Cultural y artística
7. Para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA


             ¿Qué se persigue?
El dominio de la lengua oral y escrita en numerosos
contextos

El uso funcional de, al menos, una lengua extranjera
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

   ESCUCHAR                               PONERSE EN EL
                 EXPONER
                                          LUGAR DEL OTRO
                               ANALIZAR
 DIALOGAR
              COMPRENSIÓN                   TENER EN CUENTA
             ORAL Y ESCRITA                 OTRAS OPINIONES
  EXPRESIÓN                   EXPRESAR IDEAS Y
ORAL Y ESCRITA                   EMOCIONES

                  LEER Y
                 ESCRIBIR         PODER COMUNICARSE EN
 ORGANIZAR
                                  UNA LENGUA EXTRANJERA


      AUTORREGULAR EL                RELACIONARSE Y
        CONOCIMIENTO                 DESENVOLVERSE
                                   EN OTROS CONTEXTOS
                  UTILIZAR DISTINTOS
                  TIPOS DE DISCURSO
2. COMPETENCIA MATEMÁTICA

                   ¿Qué se persigue?
Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamente

Comprender una argumentación matemática

Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático

    PARA QUE POR MEDIO DE …

La utilización de herramientas de apoyo adecuadas


La integración del conocimiento matemático con otros diferentes
COMPETENCIA MATEMÁTICA

                            CALCULAR
CONOCER ELEMENTOS
   MATEMÁTICOS
                          REPRESENTAR     SEGURIDAD Y
                                         CONFIANZA HACIA
MANEJAR ELEMENTOS                        LOS ELEMENTOS
                           INTERPRETAR
   MATEMÁTICOS                            MATEMÁTICOS

                             INDUCIR
DESARROLLAR PROCESOS
   DE RAZONAMIENTO                       APLICACIÓN ACTIVA
                            DEDUCIR
                                           EN CONTEXTOS
                                            COTIDIANOS
      OBTENER             EXPRESAR CON
    INFORMACIÓN             PRECISIÓN

                          ARGUMENTAR     USO RESPONSABLE
        SOLUCIONAR
                                         DE LOS RECURSOS
        PROBLEMAS
                            APLICAR
     USO DE ESTRATEGIAS   ALGORITMOS
3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON
                    EL MUNDO FÍSICO

   APLICACIÓN DE                              MOSTRAR ACTITUD
                      OBTENER, ANALIZAR
    CONCEPTOS                                  RESPONSABLE Y
                        Y REPRESENTAR
     BÁSICOS                                      RESPETO
                         INFORMACIÓN

 ANÁLISIS DE LOS                              COMPRENDER Y
   FENÓMENOS             PLANTEAR
                                             TOMAR DECISIONES
                         HIPÓTESIS

PERCEPCIÓN DE LOS       CONTRASTAR        APLICAR CONOCIMIENTOS
 ESPACIOS FÍSICOS       SOLUCIONES          Y PROCEDIMIENTOS
                                                ADQUIRIDOS
     IDENTIFICAR Y       REALIZAR
 PLANTEAR PROBLEMAS                            DEMOSTRAR
                       PREDICCIONES             ESPÍRITU
                                                 CRÍTICO
       PLANTEAR       INTERPRETAR Y
       PREGUNTAS         EVALUAR           MANEJAR ELEMENTOS
                                              MATEMÁTICOS
4. COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y
                  COMPETENCIA DIGITAL
                                SINTETIZAR
 BÚSQUEDA Y SELECCIÓN         INFORMACIÓN         DESARROLLO
    DE INFORMACIÓN                                DEL TRABAJO
                                INFERIR          COLABORATIVO
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS          DEDUCIR
   ADECUADAS A LAS
                                                    USO PARA
FUENTES DE INFORMACIÓN        COMUNICAR EN        ORGANIZAR LA
                                DIFERENTES        INFORMACIÓN
 DOMINIO DEL LENGUAJE          LENGUAJES Y
      ESPECÍFICO                 TÉCNICAS
                                                    RELACIONAR
     ORGANIZAR          COMPRENDER EL EFECTO       CON ENTORNOS
    INFORMACIÓN         Y LA NATURALEZA DE LAS       SOCIALES Y
                         NUEVAS TECNOLOGÍAS       FÍSICOS AMPLIOS
       RELACIONAR
      INFORMACIÓN           DESARROLLO DEL        HERRAMIENTA
                                TRABAJO          PARA EL TRABAJO
         ANALIZAR             PERSONAL Y
       INFORMACIÓN                                  Y EL OCIO
                               AUTÓNOMO
5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

                            REALIZAR
CONOCER LA EVOLUCIÓN                        RESOLVER CONFLICTOS
                         RAZONAMIENTOS
  Y ORGANIZACIÓN DE                             CON ACTITUD
                             CRÍTICOS
     SOCIEDADES                                CONSTRUCTIVA

CONOCER RASGOS Y          DIALOGAR PARA
                           COMPRENDER          SER CONSCIENTE
  VALORES DE LA
                                               DE LOS VALORES
   DEMOCRACIA
                          COMPRENDER LA         DEL ENTORNO
                        APORTACIÓN DE LAS
    EJERCER LOS        DIFERENTES CULTURAS        RESPETO A
DERECHOS Y DEBERES                                PRINCIPIOS
  DE LA CIUDADANÍA                                Y VALORES
                          SENTIMIENTO DE
                           PERTENENCIA
   ENUNCIAR HECHOS Y                               TOMAR
  PROBLEMAS SOCIALES      SENTIMIENTO DE         DECISIONES
                        CIUDADANÍA GLOBAL

     REFLEXIONAR SOBRE                       ENUNCIAR HECHOS Y
                           HABILIDADES
     HECHOS Y PROBLEMAS                     PROBLEMAS SOCIALES
                            SOCIALES
6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

                              DESARROLLAR LA        VALORAR EL
     REELABORAR
                               IMAGINACIÓN Y       DERECHO A LA
 IDEAS Y SENTIMIENTOS
                                CREATIVIDAD         DIVERSIDAD
                                                     CULTURAL
ENCONTRAR FUENTES,
  FORMAS Y CAUCES           CONOCER TÉCNICAS Y
    DE EXPRESIÓN                RECURSOS            VALORAR LA
                                                     LIBERTAD
                             CONOCER OBRAS Y       DE EXPRESIÓN
ENCONTRAR FUENTES,
                             MANIFESTACIONES
  FORMAS Y CAUCES
                                CULTURALES
  DE COMPRENSIÓN                                    CULTIVAR LA
                              IDENTIFICAR LAS        CAPACIDAD
                             RELACIONES ENTRE       ESTÉTICA Y
PLANIFICAR Y EVALUAR                                 CREADORA
    INFORMACIÓN             CULTURA Y SOCIEDAD

        HABILIDADES DE         CONOCER LAS        CONTRIBUIR A LA
         COOPERACIÓN           CORRIENTES DE       CONSERVACIÓN
                               PENSAMIENTO Y      DEL PATRIMONIO
                                 ESTÉTICAS
       APOYAR Y APRECIAR                         PARTICIPAR EN LA
        OTRAS INICIATIVAS      APRECIAR LA        VIDA CULTURAL
                               CREATIVIDAD
7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
                             ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE:
    DESARROLLO DE LA:
                              •   ESTUDIO
•    ATENCIÓN                 •   OBSERVACIÓN Y REGISTRO
•    CONCENTRACIÓN            •   TRABAJO COOPERATIVO POR
•    MEMORIA                      PROYECTOS
•    COMPRENSIÓN Y            •   RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
     EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA    •   PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
•    MOTIVACIÓN DE LOGRO      •   RECOGIDA, SELECCIÓN Y
                                  TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
             PLANTEARSE
              PREGUNTAS           PLANTEAR METAS    ACEPTAR LOS
                                   ALCANZABLES        ERRORES
          IDENTIFICAR Y MANEJAR
           RESPUESTAS DIVERSAS
                                 AUTOEVALUARSE     APRENDER CON
             UTILIZAR DIVERSAS Y AUTORREGULARSE      LOS DEMÁS
               ESTRATEGIAS
8. COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA
                     PERSONAL

 TRANSFORMAR LAS             ANALIZAR           SACAR
 IDEAS EN ACCIONES        POSIBILIADADES     CONCLUSIONES
                          Y LIMITACIONES
    PROPONERSE
     OBJETIVOS          CONOCER FASES DE
      Y METAS                                  VALORAR
                         DESARROLLO DE
                          UN PROYECTO
PLANIFICAR Y LLEVAR
 A CABO PROYECTOS
                                             DISPONER DE
                        PLANIFICAR Y TOMAR
                                             HABILIDADES
     REELABORAR             DECISIONES
                                               SOCIALES
 Y ELABORAR NUEVAS
        IDEAS
                              ACTUAR,         TRABAJAR EN
       BUSCAR Y PONER        EVALUAR Y           EQUIPO
         EN PRÁCTICA       AUTOEVALUARSE
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Competencias

  • 1. Curriculo III. Las competencias en el Nivel Básico Licda. Clédenin Veras Díaz. M,ad. Julio 2012
  • 2. Mafalda y su grupo…
  • 3. Competencias básicas Concepto. La forma en la que cualquier persona utiliza sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para actuar de manera activa y responsable en la construcción de su proyecto de vida tanto personal como social.
  • 4. Competencias básicas Son aquellas que deben estar desarrolladas Por el alumnado Al terminar el nivel básico
  • 5. ¿Con qué finalidad? • Lograr su realización personal • Ejercer la ciudadanía activa • Incorporarse a la vida adulta satisfactoriamente • Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida
  • 6. Competencias básicas 1. En comunicación lingüística 2. Matemática 3. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico 4. Tratamiento de la información y competencia digital 5. Social y ciudadana 6. Cultural y artística 7. Para aprender a aprender 8. Autonomía e iniciativa personal
  • 7. 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA ¿Qué se persigue? El dominio de la lengua oral y escrita en numerosos contextos El uso funcional de, al menos, una lengua extranjera
  • 8. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA ESCUCHAR PONERSE EN EL EXPONER LUGAR DEL OTRO ANALIZAR DIALOGAR COMPRENSIÓN TENER EN CUENTA ORAL Y ESCRITA OTRAS OPINIONES EXPRESIÓN EXPRESAR IDEAS Y ORAL Y ESCRITA EMOCIONES LEER Y ESCRIBIR PODER COMUNICARSE EN ORGANIZAR UNA LENGUA EXTRANJERA AUTORREGULAR EL RELACIONARSE Y CONOCIMIENTO DESENVOLVERSE EN OTROS CONTEXTOS UTILIZAR DISTINTOS TIPOS DE DISCURSO
  • 9. 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA ¿Qué se persigue? Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamente Comprender una argumentación matemática Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático PARA QUE POR MEDIO DE … La utilización de herramientas de apoyo adecuadas La integración del conocimiento matemático con otros diferentes
  • 10. COMPETENCIA MATEMÁTICA CALCULAR CONOCER ELEMENTOS MATEMÁTICOS REPRESENTAR SEGURIDAD Y CONFIANZA HACIA MANEJAR ELEMENTOS LOS ELEMENTOS INTERPRETAR MATEMÁTICOS MATEMÁTICOS INDUCIR DESARROLLAR PROCESOS DE RAZONAMIENTO APLICACIÓN ACTIVA DEDUCIR EN CONTEXTOS COTIDIANOS OBTENER EXPRESAR CON INFORMACIÓN PRECISIÓN ARGUMENTAR USO RESPONSABLE SOLUCIONAR DE LOS RECURSOS PROBLEMAS APLICAR USO DE ESTRATEGIAS ALGORITMOS
  • 11. 3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO APLICACIÓN DE MOSTRAR ACTITUD OBTENER, ANALIZAR CONCEPTOS RESPONSABLE Y Y REPRESENTAR BÁSICOS RESPETO INFORMACIÓN ANÁLISIS DE LOS COMPRENDER Y FENÓMENOS PLANTEAR TOMAR DECISIONES HIPÓTESIS PERCEPCIÓN DE LOS CONTRASTAR APLICAR CONOCIMIENTOS ESPACIOS FÍSICOS SOLUCIONES Y PROCEDIMIENTOS ADQUIRIDOS IDENTIFICAR Y REALIZAR PLANTEAR PROBLEMAS DEMOSTRAR PREDICCIONES ESPÍRITU CRÍTICO PLANTEAR INTERPRETAR Y PREGUNTAS EVALUAR MANEJAR ELEMENTOS MATEMÁTICOS
  • 12. 4. COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL SINTETIZAR BÚSQUEDA Y SELECCIÓN INFORMACIÓN DESARROLLO DE INFORMACIÓN DEL TRABAJO INFERIR COLABORATIVO TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DEDUCIR ADECUADAS A LAS USO PARA FUENTES DE INFORMACIÓN COMUNICAR EN ORGANIZAR LA DIFERENTES INFORMACIÓN DOMINIO DEL LENGUAJE LENGUAJES Y ESPECÍFICO TÉCNICAS RELACIONAR ORGANIZAR COMPRENDER EL EFECTO CON ENTORNOS INFORMACIÓN Y LA NATURALEZA DE LAS SOCIALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS FÍSICOS AMPLIOS RELACIONAR INFORMACIÓN DESARROLLO DEL HERRAMIENTA TRABAJO PARA EL TRABAJO ANALIZAR PERSONAL Y INFORMACIÓN Y EL OCIO AUTÓNOMO
  • 13. 5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA REALIZAR CONOCER LA EVOLUCIÓN RESOLVER CONFLICTOS RAZONAMIENTOS Y ORGANIZACIÓN DE CON ACTITUD CRÍTICOS SOCIEDADES CONSTRUCTIVA CONOCER RASGOS Y DIALOGAR PARA COMPRENDER SER CONSCIENTE VALORES DE LA DE LOS VALORES DEMOCRACIA COMPRENDER LA DEL ENTORNO APORTACIÓN DE LAS EJERCER LOS DIFERENTES CULTURAS RESPETO A DERECHOS Y DEBERES PRINCIPIOS DE LA CIUDADANÍA Y VALORES SENTIMIENTO DE PERTENENCIA ENUNCIAR HECHOS Y TOMAR PROBLEMAS SOCIALES SENTIMIENTO DE DECISIONES CIUDADANÍA GLOBAL REFLEXIONAR SOBRE ENUNCIAR HECHOS Y HABILIDADES HECHOS Y PROBLEMAS PROBLEMAS SOCIALES SOCIALES
  • 14. 6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA DESARROLLAR LA VALORAR EL REELABORAR IMAGINACIÓN Y DERECHO A LA IDEAS Y SENTIMIENTOS CREATIVIDAD DIVERSIDAD CULTURAL ENCONTRAR FUENTES, FORMAS Y CAUCES CONOCER TÉCNICAS Y DE EXPRESIÓN RECURSOS VALORAR LA LIBERTAD CONOCER OBRAS Y DE EXPRESIÓN ENCONTRAR FUENTES, MANIFESTACIONES FORMAS Y CAUCES CULTURALES DE COMPRENSIÓN CULTIVAR LA IDENTIFICAR LAS CAPACIDAD RELACIONES ENTRE ESTÉTICA Y PLANIFICAR Y EVALUAR CREADORA INFORMACIÓN CULTURA Y SOCIEDAD HABILIDADES DE CONOCER LAS CONTRIBUIR A LA COOPERACIÓN CORRIENTES DE CONSERVACIÓN PENSAMIENTO Y DEL PATRIMONIO ESTÉTICAS APOYAR Y APRECIAR PARTICIPAR EN LA OTRAS INICIATIVAS APRECIAR LA VIDA CULTURAL CREATIVIDAD
  • 15. 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE: DESARROLLO DE LA: • ESTUDIO • ATENCIÓN • OBSERVACIÓN Y REGISTRO • CONCENTRACIÓN • TRABAJO COOPERATIVO POR • MEMORIA PROYECTOS • COMPRENSIÓN Y • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA • PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN • MOTIVACIÓN DE LOGRO • RECOGIDA, SELECCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN PLANTEARSE PREGUNTAS PLANTEAR METAS ACEPTAR LOS ALCANZABLES ERRORES IDENTIFICAR Y MANEJAR RESPUESTAS DIVERSAS AUTOEVALUARSE APRENDER CON UTILIZAR DIVERSAS Y AUTORREGULARSE LOS DEMÁS ESTRATEGIAS
  • 16. 8. COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL TRANSFORMAR LAS ANALIZAR SACAR IDEAS EN ACCIONES POSIBILIADADES CONCLUSIONES Y LIMITACIONES PROPONERSE OBJETIVOS CONOCER FASES DE Y METAS VALORAR DESARROLLO DE UN PROYECTO PLANIFICAR Y LLEVAR A CABO PROYECTOS DISPONER DE PLANIFICAR Y TOMAR HABILIDADES REELABORAR DECISIONES SOCIALES Y ELABORAR NUEVAS IDEAS ACTUAR, TRABAJAR EN BUSCAR Y PONER EVALUAR Y EQUIPO EN PRÁCTICA AUTOEVALUARSE SOLUCIONES