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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Facultades: Ciencias de la Educación Humanas y
Tecnologías, Ciencias de la Salud, y Ciencias
Políticas y Administrativas e Ingeniería.
Currículo: Centro de Idiomas de la UNACH
Silabo de la cátedra de: Inglés,Nivel 2
2012 – 2013
LA MISION
El Centro de Idiomas Extranjeros de la UNACH, tiene como misión, potenciar el proceso de
inter aprendizaje de idiomas extranjeros y/o segundo idioma para contribuir con la
formación holística de los estudiantes para proyectar su accionar en el ámbito personal y
profesional.
LA VISION
El Centro de Idiomas de la UNACH será líder en la enseñanza de Idiomas Extranjeros en la
formación de profesionales competentes para desenvolverse en un mundo globalizado.
PERFIL DEL ESTUDIANTE AL HABER APROBADO LOS SEIS NIVELES DEL IDIOMA
Demuestra competitividad en las destrezas comunicativas en un idioma extranjero y/o
segundo idioma, como instrumento para su desarrollo personal, profesional, e
investigativo.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del Centro de Idiomas Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo
es:
Capacitar a los estudiantes en el uso de idiomas extranjeros y/o segundo idioma para
comunicarse significativamente con pensamiento crítico, en un contexto integral y real
demostrando naturalidad y fluidez, de tal forma que le permitan satisfacer necesidades
personales y de su entorno con respeto y proactividad.
LOGRO DE APRENDIZAJE
Competencias comunicativas del estudiante desarrolladas adecuadamente en los idiomas
extranjeros y/o segundo idioma, para enfrentar en forma práctica las situaciones que el
accionar personal y profesional lo requiera con responsabilidad.
SÍLABO
ESTRUCTURA
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NOMBRE DE LA CARRERA: CENTRO DE IDIOMAS
SEMESTRE: SEGUNDO NIVEL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGLÉS
CÓDIGO DE LA MATERIA: 1.08-EG-INGL.2
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3.5
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 4
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL
EN EL NIVEL 2 EL ESTUDIANTE ES CAPAZ DE
COMPRENDER Y UTILIZAR EXPRESIONES COTIDIANAS DE
USO MUY FRECUENTE ASÍ COMO FRASES SENCILLAS
DESTINADAS A SATISFACER NECESIDADES DE TIPO
INMEDIATO; PUEDE PRESENTARSE A SÍ MISMO Y A
OTROS, PEDIR Y DAR INFORMACIÓN PERSONAL BÁSICA
SOBRE SU DOMICILIO, SUS PERTENENCIAS Y LAS
PERSONAS QUE CONOCE; PUEDE RELACIONARSE DE
FORMA ELEMENTAL SIEMPRE QUE SU INTERLOCUTOR
HABLE DESPACIO Y CON CLARIDAD Y ESTÉ DISPUESTO A
COOPERAR.
PRERREQUISITOS
NINGUNO
CORREQUISITOS
NINGUNO
OBJETIVOS DEL NIVEL
EL NIVEL 2 ES EL MÁS BAJO DE USO COMUNICATIVO DE LA LENGUA Y
SUS OBJETIVOS SON:
INTERACTUAR DE FORMA SENCILLA.
SALUDAR, PRESENTARSE, DESCRIBIR PERSONAS, OBJETOS
Y LUGARES.
EXPRESARSE CON FRASES SENCILLAS, RELATIVAS A
PERSONAS Y LUGARES.
REALIZAR AFIRMACIONES SIMPLES, REFERIDAS A TEMAS
COTIDIANOS Y CERCANOS AL HABLANTE.
EXPRESAR GUSTOS, PREFERENCIAS, ESTADOS DE ÁNIMO,
ETC.
COMPRENDER Y EXTRAER INFORMACIÓN BÁSICA DE
DISCURSOS Y TEXTOS.
ADQUIRIR LÉXICO RELACIONADO CON LA REALIDAD
COTIDIANA.
CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS – TEMAS
¿
NUMERO
DE
HORAS/
SEMANA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE.
¿Qué debe ser capaz de
hacer?
EVIDENCIAS
DE LO
APRENDIDO
UNIDAD SEIS
NEIGHBORHOODS
TEMAS:
THERE´S AND THERE
ARE.
QUANTIFIERS.
ADJECTIVES BEFORE
NOUNS.
TELLING TIME.
SUGGESTIONS WITH
LET´S.
24
S,1
S,2
S,3
S,4
S,5
- DESCRIBIR UN
BARRIO.
- PREGUNTAR Y
DECIR LA HORA.
- HACER
SUGERENCIAS.
- DISCUTIR SOBRE
LOS ANUNCIOS
PUBLICITARIOS.
TRABAJOS DE
LOS
ESTUDIANTES
EN LOS QUE
DEMUESTREN
QUE SON
CAPACES DE
APLICAR LAS
FRASES Y
EXPRESIONES
APRENDIDAS.
(EXAMENES
ORALES Y
ESCRITOS,
LECTURAS,
VIDEOS, ETC.)
CLASES PRÁCTICAS
VIDEO RESOURCE BOOK
SELF STUDY
CD ROM
24 horas
S/1- 4
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
REALIZAR UN TEMA DE
INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A
LA CARRERA.
CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS – TEMAS
¿
NUMERO
DE
HORAS/
SEMANA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE.
¿Qué debe ser capaz de
hacer?
EVIDENCIAS
DE LO
APRENDIDO
UNIDAD SIETE
OUT AND ABOUT
TEMAS:
PRESENT CONTINUOUS
STATEMENTS, YES-NO
QUESTIONS, SHORT
ANSWERS, AND
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QUESTIONS.
IMPERATIVES.
24
S,1
S,2
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ACERCA DE LOS
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TRABAJOS DE
LOS
ESTUDIANTES
EN LOS QUE
DEMUESTREN
QUE SON
CAPACES DE
APLICAR LAS
FRASES Y
EXPRESIONES
APRENDIDAS.
(EXAMENES
ORALES Y
ESCRITOS,
LECTURAS,
VIDEOS, ETC.)
CLASES PRÁCTICAS
VIDEO RESOURCE BOOK
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REALIZAR UN TEMA DE
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¿
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24
S,1
S,2
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DEMUESTREN
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TRABAJOS DE LOS
ESTUDIANTES EN
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SON CAPACES DE
APLICAR LAS
FRASES Y
EXPRESIONES
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LECTURAS, VIDEOS,
ETC.)
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TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
REALIZAR UN TEMA
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APRENDIDO
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QUESTIONS,
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ANSWERS.
24
S,1
- PREGUNTAR Y DAR
INFORMACIÓN
ACERCA DE
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RECIENTES EN
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- DESCRIBIR LA
SEMANA PASADA.
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DE CÓMO
RECUERDA COSAS.
TRABAJOS DE
LOS
ESTUDIANTES EN
LOS QUE
DEMUESTREN
QUE SON
CAPACES DE
APLICAR LAS
FRASES Y
EXPRESIONES
APRENDIDAS.
(EXAMENES
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TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
REALIZAR UN TEMA DE
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  • 2. LA MISION El Centro de Idiomas Extranjeros de la UNACH, tiene como misión, potenciar el proceso de inter aprendizaje de idiomas extranjeros y/o segundo idioma para contribuir con la formación holística de los estudiantes para proyectar su accionar en el ámbito personal y profesional. LA VISION El Centro de Idiomas de la UNACH será líder en la enseñanza de Idiomas Extranjeros en la formación de profesionales competentes para desenvolverse en un mundo globalizado. PERFIL DEL ESTUDIANTE AL HABER APROBADO LOS SEIS NIVELES DEL IDIOMA Demuestra competitividad en las destrezas comunicativas en un idioma extranjero y/o segundo idioma, como instrumento para su desarrollo personal, profesional, e investigativo. OBJETIVO GENERAL El objetivo del Centro de Idiomas Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo es: Capacitar a los estudiantes en el uso de idiomas extranjeros y/o segundo idioma para comunicarse significativamente con pensamiento crítico, en un contexto integral y real demostrando naturalidad y fluidez, de tal forma que le permitan satisfacer necesidades personales y de su entorno con respeto y proactividad. LOGRO DE APRENDIZAJE Competencias comunicativas del estudiante desarrolladas adecuadamente en los idiomas extranjeros y/o segundo idioma, para enfrentar en forma práctica las situaciones que el accionar personal y profesional lo requiera con responsabilidad.
  • 3. SÍLABO ESTRUCTURA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NOMBRE DE LA CARRERA: CENTRO DE IDIOMAS SEMESTRE: SEGUNDO NIVEL NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGLÉS CÓDIGO DE LA MATERIA: 1.08-EG-INGL.2 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3.5 NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 4 DESCRIPCIÓN DEL NIVEL EN EL NIVEL 2 EL ESTUDIANTE ES CAPAZ DE COMPRENDER Y UTILIZAR EXPRESIONES COTIDIANAS DE USO MUY FRECUENTE ASÍ COMO FRASES SENCILLAS DESTINADAS A SATISFACER NECESIDADES DE TIPO INMEDIATO; PUEDE PRESENTARSE A SÍ MISMO Y A OTROS, PEDIR Y DAR INFORMACIÓN PERSONAL BÁSICA SOBRE SU DOMICILIO, SUS PERTENENCIAS Y LAS PERSONAS QUE CONOCE; PUEDE RELACIONARSE DE FORMA ELEMENTAL SIEMPRE QUE SU INTERLOCUTOR HABLE DESPACIO Y CON CLARIDAD Y ESTÉ DISPUESTO A COOPERAR. PRERREQUISITOS NINGUNO CORREQUISITOS NINGUNO
  • 4. OBJETIVOS DEL NIVEL EL NIVEL 2 ES EL MÁS BAJO DE USO COMUNICATIVO DE LA LENGUA Y SUS OBJETIVOS SON: INTERACTUAR DE FORMA SENCILLA. SALUDAR, PRESENTARSE, DESCRIBIR PERSONAS, OBJETOS Y LUGARES. EXPRESARSE CON FRASES SENCILLAS, RELATIVAS A PERSONAS Y LUGARES. REALIZAR AFIRMACIONES SIMPLES, REFERIDAS A TEMAS COTIDIANOS Y CERCANOS AL HABLANTE. EXPRESAR GUSTOS, PREFERENCIAS, ESTADOS DE ÁNIMO, ETC. COMPRENDER Y EXTRAER INFORMACIÓN BÁSICA DE DISCURSOS Y TEXTOS. ADQUIRIR LÉXICO RELACIONADO CON LA REALIDAD COTIDIANA. CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS – TEMAS ¿ NUMERO DE HORAS/ SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE. ¿Qué debe ser capaz de hacer? EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO UNIDAD SEIS NEIGHBORHOODS TEMAS: THERE´S AND THERE ARE. QUANTIFIERS. ADJECTIVES BEFORE NOUNS. TELLING TIME. SUGGESTIONS WITH LET´S. 24 S,1 S,2 S,3 S,4 S,5 - DESCRIBIR UN BARRIO. - PREGUNTAR Y DECIR LA HORA. - HACER SUGERENCIAS. - DISCUTIR SOBRE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS. TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES EN LOS QUE DEMUESTREN QUE SON CAPACES DE APLICAR LAS FRASES Y EXPRESIONES APRENDIDAS. (EXAMENES ORALES Y ESCRITOS, LECTURAS, VIDEOS, ETC.) CLASES PRÁCTICAS VIDEO RESOURCE BOOK SELF STUDY CD ROM 24 horas S/1- 4 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
  • 5. REALIZAR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A LA CARRERA. CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS – TEMAS ¿ NUMERO DE HORAS/ SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE. ¿Qué debe ser capaz de hacer? EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO UNIDAD SIETE OUT AND ABOUT TEMAS: PRESENT CONTINUOUS STATEMENTS, YES-NO QUESTIONS, SHORT ANSWERS, AND INFORMATION QUESTIONS. IMPERATIVES. 24 S,1 S,2 - DESCRIBIR EL CLIMA. - DEJAR MENSAJES TELEFÓNICOS. - HABLAR ACERCA DE LOS DEPORTES Y EJERCICIO. - DECIR COMO VA SU SEMANA. - DAR CONSEJOS SOBRE EJERCICIOS FÍSICOS. TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES EN LOS QUE DEMUESTREN QUE SON CAPACES DE APLICAR LAS FRASES Y EXPRESIONES APRENDIDAS. (EXAMENES ORALES Y ESCRITOS, LECTURAS, VIDEOS, ETC.) CLASES PRÁCTICAS VIDEO RESOURCE BOOK SELF STUDY CD ROM 24 horas S/1- 4 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REALIZAR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A LA CARRERA. CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS – TEMAS ¿ NUMERO DE HORAS/ SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE. ¿Qué debe ser capaz de hacer? EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO UNIDAD OCHO SHOPPING TEMAS: LIKE TO, WANT TO, NEED TO, AND HAVE TO. QUESTIONS WITH HOW MUCH…? 24 S,1 S,2 S,3 - HABLAR ACERCA DE LA ROPA. - PREGUNTAR Y DECIR PRECIOS. - COMPRAR REGALOS. - DISCUTIR SOBRE LOS HÁBITOS AL TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES EN LOS QUE DEMUESTREN QUE SON CAPACES DE APLICAR LAS FRASES Y EXPRESIONES APRENDIDAS. (EXAMENES
  • 6. THIS, THESE, THAT, THOSE. IR DE COMPRAS. ORALES Y ESCRITOS, LECTURAS, VIDEOS, ETC.) CLASES PRÁCTICAS VIDEO RESOURCE BOOK SELF STUDY CD ROM 24 horas S/1- 4 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REALIZAR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A LA CARRERA. CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS – TEMAS ¿ NUMERO DE HORAS/ SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE. ¿Qué debe ser capaz de hacer? EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO UNIDAD NUEVE A WIDE WORLD TEMAS: CAN AND CAN´T. 24 S,1 - DAR INFORMACIÓN SOBRE SITIOS TURÍSTICOS. - HABLAR ACERCA DE PAÍSES A LOS QUE LE GUSTARÍA VIAJAR. - DISCUTIR SOBRE COMIDA, LUGARES Y PERSONAS DEL EXTERIOR. TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES EN LOS QUE DEMUESTREN QUE SON CAPACES DE APLICAR LAS FRASES Y EXPRESIONES APRENDIDAS. (EXAMENES ORALES Y ESCRITOS, LECTURAS, VIDEOS, ETC.) CLASES PRÁCTICAS VIDEO RESOURCE BOOK SELF STUDY CD ROM 24 horas S/1- 4 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REALIZAR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A LA CARRERA.
  • 7. CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS – TEMAS ¿ NUMERO DE HORAS/ SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE. ¿Qué debe ser capaz de hacer? EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO UNIDAD DIEZ BUSY LIVES TEMAS: SIMPLE PAST STATEMENTS, YES-NO QUESTIONS, AND SHORT ANSWERS. 24 S,1 - PREGUNTAR Y DAR INFORMACIÓN ACERCA DE ACTIVIDADES RECIENTES EN PASADO. - DESCRIBIR LA SEMANA PASADA. - HABLAR ACERCA DE CÓMO RECUERDA COSAS. TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES EN LOS QUE DEMUESTREN QUE SON CAPACES DE APLICAR LAS FRASES Y EXPRESIONES APRENDIDAS. (EXAMENES ORALES Y ESCRITOS, LECTURAS, VIDEOS, ETC.) CLASES PRÁCTICAS VIDEO RESOURCE BOOK SELF STUDY CD ROM 24 horas S/1- 4 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REALIZAR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A LA CARRERA.