Dokumen tersebut membahas tentang penelitian dan pengembangan (research and development/R&D) yang merupakan metode penelitian untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang ada. Terdapat beberapa tahapan R&D mulai dari studi pendahuluan, pengembangan model, uji model, hingga diseminasi hasil akhir. R&D banyak digunakan dalam pengembangan sistem pembelajaran dan manajemen pembelajaran.

2. Latar Belakang :
 Perkembangan teknologi
 Tantangan dan tuntutan.
 Rasa Ketidakpuasan manusia.

3.  Penelitian ®
 Kegiatan pengumpulan,
pengolahan,analisis,
dan penyajian data
yang dilakukan secara
sistematis dan obyektif
untuk memecahkan
suatu persoalan atau
ingin menguji suatu
hipotesis untuk
mengembangkan
prinsip-prinsip umum

4. Produk tersebut tidak selalu berbentuk benda atau perangkat keras (hardware), seperti buku,
modul, alat bantu pembelajaran di kelas atau di laboratorium, tetapi bisa juga perangkat
lunak (software), seperti program komputer untuk pengolahan data, pembelajaran di kelas,
perpustakaan atau laboratorium, ataupun model-model pendidikan, pembelajaran, pelatihan,
bimbingan, evaluasi, manajemen, dll.
DEFENISI
Menurut Sujadi
(2003:164
 Metode Penelitian dan
Pengembangan
(Research and
Development) adalah
metode penelitian yang
digunakan untuk
menghasilkan produk
tertentu, dan menguji
keefektifan produk
tersebut(Sugiono,2011)
 Penelitian dan
Pengembangan
atau Research and
Development (R&D)
adalah suatu proses
atau langkah-langkah
untuk mengembangkan
suatu produk baru,
atau menyempurnakan
produk yang telah ada,
yang dapat
dipertanggungjawabkan
.

5. Tujuan
 Untuk
menemukan,
mengembangka
n, dan
memvalidasi
suatu produk
 Manfaat
Menjembatani
antara penelitian
dasar (basic
research) dengan
penelitian terapan
(aplied research).

6. Deskriptif:
digunakan
dalam
penelitian awal
untuk
menghimpun
data tentang
kondisi yang
ada.
Dalam pelaksanaan
penelitian dan
pengembangan, ada
beberapa metode yang
digunakan, yaitu
metode:
-deskriptif,
-evaluatif, dan
- eksperimental

7.  Jenis penelitian pengembangan :
 - penelitian formatif
 - studi rekonstruksi

8. Strategi penelitian
dan pengembangan
R & D
banyak digunakan
dalam teknologi
instruksional atau
teknologi
pembelajaran
yang sekarang lebih
difokuskan pada
sistem instruksional
atau sistem
pembelajaran.
 Evaluatif:
digunakan untuk
mengevaluasi proses
uji coba
pengembangan suatu
produk.
 eksperimen :
digunakan untuk
menguji keampuhan
dari produk yang
dihasilkan .

9. Strategi R & D banyak digunakan untuk mengembangan model-
model:
 desain atau perencanaan pembelajaran
 proses atau pelaksanaan pembelajaran
 evaluasi pembelajaran dan model-model
program pembelajaran.
 Penelitian dan pengembangan juga banyak digunakan untuk
mengembangkan bahan ajaran, media pembelajaran serta
manajemen pembelajaran

10. Penelitian dan
pengembangan yang
dimodifikasi dari sepuluh
langkah penelitian dan
pengembangan dari Borg
dan Gall. Secara garis
besar dikembangkan oleh
Sukmadinata dan kawan-
kawan terdiri atas tiga
tahap, yaitu:
1) Studi Pendahuluan
2) Pengembangan Model
3) Uji Model.
4) Diseminasi
LANGKAH-LANGLAH R & D
 Menurut Borg dan Gall (1989) Langkah-
langkah Penelitian & Pengembangan:
- Studi pendahuluan
- perencanaan penelitian
– pengembangan produk
awal
– uji lapangan terbatas(preliminary field
test)
– Revisi hasil uji lapangan terbatas
– Ujicoba lapangan lebih luas(main field
test)
– Revisi hasil uji lapangan lebih luas
– Uji kelayakan(operational field test)
– revisi hasil uji kelayakan
- Diseminasi hasil produk akhir

11. Makalah :
R & D
Studi Pendahuluan
Adalah :
tahap awal atau persiapan untuk
pengembangan. Tahap ini terdiri
atas 3 langkah:
1.studi kepustakaan
2.survai awal lapangan
3. Penyusunan produk awal atau
draf model (karena yang
dikembangkan umumnya
berbentuk model).

12.  Perencanaan penelitian:
 1. merumuskan tujuan penelitian
 2. memperkirakan dana, tenaga, dan
 waktu
 3. merumuskan Kualifikasi peneliti
 dan bentuk-bentuk partisipasinya
 dalam penelitian


13. Pengembangan desain:
 Menentukan desain produk yang akan
dikembangkan (desain hipotetik)
 Menentukan sarana dan prasana penelitian
 Menentukan tahap-tahap pelaksanaan uji
desain di lapangan
 Menentukan deskripsi tugas-tugas yang
terlibat .

14. PRELIMINARY FIELD TEST
 Melakukan uji lapangan awal
terhadap desain produk
 Bersifat terbatas
 Uji lapangan awal dilakukan
berulang-ulang

15. MAIN FIELD TEST
 1. Melakukan uji efektifitas desain produk
 2. Uji efektifitas desain, pada umumnya
menggunakan tekhnik eksperimen
model pengulangan
 3. Hasil uji lapangan diperoleh desain
yang efektif.

16. OPERATIONAL FIELD TEST
1. Melakukan uji efektifitas dan adaptabilitas desain
produk
2. Uji efektivitas dan adaptabilitas desain melibatkan
para pemakai produk
3. Hasil uji lapangan diperoleh model desain yang siap
diterapkan.
4. Diseminasi hasil

17. 

18. Perencanaan
(plan).

19. Hasil yang diharapkan: semua guru kelas awal(peserta ) mengetahui
apa yang direncanakan untuk dilaksanakan selanjutnya pada tahap
DO (2)
Tahap Plan (1):
merencanakan dengan tim
Bersama-sama menyusun
silabus, RPP tematik