SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
Avían tres jóvenes que estudiaban en una universidad la carrera de
ingeniería en una universidad pero pero mucho de ellos no se
comportaban bien tenían un mal comportamiento ya que el director de
la universidad era muy prepotente y no tenia la capacidad de dominar
halos estudiantes por la misma preparación.
• Este joven Intento hablar en varias ocasiones con el director pero el
creía que estaba haciendo lo correcto y no le puso atención hasta que
un día un joven sele acerco a pedirle ayuda porque quería cantar y el
se porto muy duro y no ledio la oportunidad y el joven de depresión
se a horco fue don de este joven quiso flexibilizarlo haciéndole ver
que tenia que darles mejores oportunidades a los jóvenes y tener un
poco mas de comprensión con los jóvenes. Pero el castigo al joven
porque tuvo el valor de enfrentarlo y decirle su error lo puso aquel el
diera la clase y el joven lo hizo pero luego al director no le gusto
porque el tenia mejores técnicas para dar la clase y le decía a el como
darla.
El apoyo de la familia era fundamental para estos
jóvenes y a mi como futura maestra tengo que tomar
en cuenta y ser obsevativa y comprender a los
estudiantes.
Bertha Noemy Aguilar de Hernández ALUMNA

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

المسجد الأقصى
المسجد الأقصىالمسجد الأقصى
المسجد الأقصىthisismyway2010
 
Decisions of investments in operating fixed assets using an indicator arising...
Decisions of investments in operating fixed assets using an indicator arising...Decisions of investments in operating fixed assets using an indicator arising...
Decisions of investments in operating fixed assets using an indicator arising...irjes
 
The Effect of RF Power on ion current and sheath current by electrical circui...
The Effect of RF Power on ion current and sheath current by electrical circui...The Effect of RF Power on ion current and sheath current by electrical circui...
The Effect of RF Power on ion current and sheath current by electrical circui...irjes
 
Keynote technicals intraday future levels for 091112
Keynote technicals intraday future levels for 091112Keynote technicals intraday future levels for 091112
Keynote technicals intraday future levels for 091112Keynote Capitals Ltd.
 
2. visión de un borracho
2. visión de un borracho2. visión de un borracho
2. visión de un borrachoOskii27
 
AD301: What's New in the IBM Social Business Toolkit
AD301: What's New in the IBM Social Business ToolkitAD301: What's New in the IBM Social Business Toolkit
AD301: What's New in the IBM Social Business ToolkitMark Wallace
 
2010中国生物医药产业展望
2010中国生物医药产业展望2010中国生物医药产业展望
2010中国生物医药产业展望Yog Young
 

Andere mochten auch (13)

المسجد الأقصى
المسجد الأقصىالمسجد الأقصى
المسجد الأقصى
 
Decisions of investments in operating fixed assets using an indicator arising...
Decisions of investments in operating fixed assets using an indicator arising...Decisions of investments in operating fixed assets using an indicator arising...
Decisions of investments in operating fixed assets using an indicator arising...
 
Storage con v01
Storage con v01Storage con v01
Storage con v01
 
The Effect of RF Power on ion current and sheath current by electrical circui...
The Effect of RF Power on ion current and sheath current by electrical circui...The Effect of RF Power on ion current and sheath current by electrical circui...
The Effect of RF Power on ion current and sheath current by electrical circui...
 
Bayswater property sale
Bayswater property saleBayswater property sale
Bayswater property sale
 
Cec informa nº 9
Cec informa nº 9Cec informa nº 9
Cec informa nº 9
 
Keynote technicals intraday future levels for 091112
Keynote technicals intraday future levels for 091112Keynote technicals intraday future levels for 091112
Keynote technicals intraday future levels for 091112
 
2. visión de un borracho
2. visión de un borracho2. visión de un borracho
2. visión de un borracho
 
TMDXEVM8148
TMDXEVM8148 TMDXEVM8148
TMDXEVM8148
 
pontepdf
pontepdfpontepdf
pontepdf
 
AD301: What's New in the IBM Social Business Toolkit
AD301: What's New in the IBM Social Business ToolkitAD301: What's New in the IBM Social Business Toolkit
AD301: What's New in the IBM Social Business Toolkit
 
Geo 7.4 notes_mean
Geo 7.4 notes_meanGeo 7.4 notes_mean
Geo 7.4 notes_mean
 
2010中国生物医药产业展望
2010中国生物医药产业展望2010中国生物医药产业展望
2010中国生物医药产业展望
 

Ähnlich wie Los tres idiotas

Ähnlich wie Los tres idiotas (6)

Bitácora español
Bitácora españolBitácora español
Bitácora español
 
BITÁCORA OCTAGONAL
BITÁCORA OCTAGONAL BITÁCORA OCTAGONAL
BITÁCORA OCTAGONAL
 
BITÁCORA OCTAGONAL
BITÁCORA OCTAGONAL BITÁCORA OCTAGONAL
BITÁCORA OCTAGONAL
 
Ensayo leccion de honor
Ensayo  leccion de honorEnsayo  leccion de honor
Ensayo leccion de honor
 
Ensayo leccion de honor
Ensayo  leccion de honorEnsayo  leccion de honor
Ensayo leccion de honor
 
Los tres idiotas
Los tres idiotasLos tres idiotas
Los tres idiotas
 

Kürzlich hochgeladen

3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 

Kürzlich hochgeladen (20)

3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 

Los tres idiotas

  • 1. Avían tres jóvenes que estudiaban en una universidad la carrera de ingeniería en una universidad pero pero mucho de ellos no se comportaban bien tenían un mal comportamiento ya que el director de la universidad era muy prepotente y no tenia la capacidad de dominar halos estudiantes por la misma preparación.
  • 2. • Este joven Intento hablar en varias ocasiones con el director pero el creía que estaba haciendo lo correcto y no le puso atención hasta que un día un joven sele acerco a pedirle ayuda porque quería cantar y el se porto muy duro y no ledio la oportunidad y el joven de depresión se a horco fue don de este joven quiso flexibilizarlo haciéndole ver que tenia que darles mejores oportunidades a los jóvenes y tener un poco mas de comprensión con los jóvenes. Pero el castigo al joven porque tuvo el valor de enfrentarlo y decirle su error lo puso aquel el diera la clase y el joven lo hizo pero luego al director no le gusto porque el tenia mejores técnicas para dar la clase y le decía a el como darla.
  • 3.
  • 4. El apoyo de la familia era fundamental para estos jóvenes y a mi como futura maestra tengo que tomar en cuenta y ser obsevativa y comprender a los estudiantes.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Bertha Noemy Aguilar de Hernández ALUMNA