2. “La experiencia no es lo que nos ocurre a
nosotros, sino lo que nosotros hacemos con
lo que nos ocurre”
Aldous Huxley

3. Definición de Cultura
Cultura
Creencias
Aprendidas
Tradiciones
Guías de
Comportamiento
Compartidos por miembros de una misma sociedad

4. Latín “colere”: cultivar, practicar, cuidar, honrar.
DEFINICION DE CULTURA
La cultura puede entenderse según Geertz (1983) como la red de significados
que los individuos y grupos le otorgan a las acciones; también como un
conjunto de actitudes y valores compartidos por diversos grupos.
Kliksberg (1999) considera que la cultura es, asimismo, un factor decisivo de
cohesión social.
"La cultura puede considerarse como el conjunto de los rasgos distintivos,
espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una sociedad o
un grupo social.
Ella engloba, además de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos
fundamentales al ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las
creencias”(UNESCO)

5. AprendidaAprendida: no es genética ni: no es genética ni
biológicabiológica
CompartidaCompartida: no es exclusiva de: no es exclusiva de
los individuoslos individuos
TransgeneracionalTransgeneracional : su: su
desarrollo es acumulativo ydesarrollo es acumulativo y
transmitido de una generación a latransmitido de una generación a la
otraotra
SimbólicaSimbólica : utiliza símbolos,: utiliza símbolos,
signos y metáforas parasignos y metáforas para
representar cosasrepresentar cosas
SistémicaSistémica: un cambio en una: un cambio en una
característica provoca cambios encaracterística provoca cambios en
otrasotras
AdaptativaAdaptativa: basada en la: basada en la
capacidad de cambio de los serescapacidad de cambio de los seres
humanoshumanos
CONCEPTO GLOBAL según LUTHANS
COMPRENDIDA COMO

6. VALORESVALORES
RITOSRITOS YY
LITURGIALITURGIA
HEROES Y LEYENDASHEROES Y LEYENDAS
SIMBOLOSSIMBOLOS
INFORMALINFORMAL
(Implícita)(Implícita)

DecisionesDecisiones

ConductasConductas
realesreales
observablesobservables
 CríticasCríticas
EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS
COMPARTIDOS
EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS
COMPARTIDOS
OBJETOS
COMPARTIDOS
OBJETOS
COMPARTIDOS
LENGUAJE
COMPARTIDO
LENGUAJE
COMPARTIDO
PRACTICAS Y
CONDUCTAS
COMPARTIDAS
PRACTICAS Y
CONDUCTAS
COMPARTIDAS
COMPONENTESCOMPONENTESCOMPONENTESCOMPONENTES
FORMALFORMAL
(Explícita)(Explícita)
 PautasPautas
 NormasNormas
 CriteriosCriterios
 Comunicacio-Comunicacio-
nes escritasnes escritas
 DiscursoDiscurso

7. 1
Relación respecto
al poder
4
Individualismo/
Colectivismo
2
Actitud frente a la
incertidumbre
3
Masculinidad/
Femineidad
5
Orientación a largo
plazo/o a corto plazo
DIMENSIONES DE LA CULTURA
Estudio
Hofstede- Bond

8. 1. RELACION CON EL PODER1. RELACION CON EL PODER
Muestra en qué medida una sociedad
acepta que el poder en en las
organizaciones, los grupos y las
instituciones, sea distribuido de manera no
igualitaria
2. ACTITUD FRENTE A LA INCERTIDUMBRE2. ACTITUD FRENTE A LA INCERTIDUMBRE
La actitud frente a la incertidumbre muestra
en qué medida una sociedad se siente
amenazada por las situaciones inciertas y
ambiguas, y busca evitar estas situaciones
asegurando una mayor estabilidad de la
carrera

9. La MASCULINIDAD muestra en qué medida los
valores dominantes en una sociedad son la
asertividad, el dinero, los bienes, etc.
La FEMINEIDAD muestra en qué medida los
valores dominantes en una sociedad son la
atención de los otros, la calidad de vida, etc.
3. MASCULINIDAD - FEMINEIDAD3. MASCULINIDAD - FEMINEIDAD
4. INDIVIDUALISMO - COLECTIVISMO4. INDIVIDUALISMO - COLECTIVISMO
El INDIVIDUALISMO se caracteriza por lazos sociales débiles
en el cual cada uno debe responsabilizarse principalmente por
sí mismo y por sus familiares próximos
El COLECTIVISMO se caracteriza por lazos sociales mas
fuertes, en el que la gente hace una distinción entre
“pertenecientes al grupo” y “extraños al grupo”. La comunidad
debe responsabilizarse por sus integrantes

10. Una sociedad ORIENTADA A LARGO
PLAZO exhibe una postura pragmática y
orientada hacia el futuro, el cual se lo
toma como oportunidad
Una sociedad ORIENTADA A CORTO
PLAZO muestra una actitud mas
normativa, conservadora y dependiente
de cierta perspectiva histórica
5. LARGO PLAZO VS. CORTO PLAZO5. LARGO PLAZO VS. CORTO PLAZO

11. Baja adaptación al multiculturalismo
Expatriatriaciones sin preparación
Culturas de contexto alto a bajo y viceversa
Localismos
Etnocentrismo
a) Falta de empatía cultural
b) Organizaciones muy centralizadas
Distancia Cultural
Shock Cultural
Baja adaptación al multiculturalismo
Expatriatriaciones sin preparación
Culturas de contexto alto a bajo y viceversa
Localismos
Etnocentrismo
a) Falta de empatía cultural
b) Organizaciones muy centralizadas
Distancia Cultural
Shock Cultural
OBSTACULOS PARA LA
INTEGRACION CULTURAL

12. Algunas definiciones
Creencias
Enorme número de afirmaciones mentales o
verbales que reflejan el conocimiento y la
evaluación personal que una persona realiza
sobre algo.
Imágenes
mentales
Guías de
comportamiento

13. Valores
Tambien son creencias pero difieren en lo
siguiente:
1) Son relativamente pocos en número.
2) Sirven como guía para un comportamiento
cultural apropiado.
3) Son duraderos y difíciles de cambiar.
4) No están unidos con objetos o situaciones
específicas.
5) Son muy aceptados por los miembros de una
sociedad.
Imágenes
mentales
Guías de
comportamiento

14. Modos evidentes de comportamiento que
constituyen formas culturales aprobadas o
aceptables de conducirse en una situación
específica. Formas usuales y aceptables de
comportamiento.
Costumbres
Aprendidas
Ejemplos: - Ir a comer con la familia después de misa.

15. ¿Cómo se aprende la cultura?
Adultos y parientes mayores
enseñan a niños como
“comportarse”
Los maestros instruyen al niño
en un ambiente educativo.
¿Qué, cómo y por qué?
El niño aprende a imitar
el comportamiento
de terceros selectos
Aprendizaje
Formal
Aprendizaje
Informal
Aprendizaje
Técnico

16. ¿Cómo se aprende la cultura?
Culturización
El aprendizaje de la cultura propia o
nativa.
Aculturación
El aprendizaje de una cultura nueva o
ajena.

17. Elementos de la cultura
Lenguaje Símbolos Rituales

18. Cualquier cosa que representa a
otra (verbal o no verbal).
Actividad simbólica que consta
de una serie de pasos
(comportamientos múltiples)
que ocurren en una secuencia
dada y repetida en el tiempo.
Tienden a estar repletos de
artefactos rituales (productos).
Elementos de la cultura

19. Relación ritual - artefactos
RITUAL ARTEFACTOS
Boda Vestido (something borrowed, something
new, something old and something blue).
Entrega de anillo
de compromiso
Lugar romántico o especial para la pareja,
el anillo, flores, etc.
Gimnasio Toalla, ropa de ejercicio, agua, walkman.
Cumpleaños Pastel con velas, “Las mañanitas”,
regalos, etc.

20. Características de la cultura
La cultura es
compartida
La cultura es
dinámica
1) La familia
2) Instituciones educativas
3) Instituciones religiosas
4) Medios masivos
Debe evolucionar para
funcionar y satisfacer los
intereses primarios de la
sociedad.

21. DEFINICIÓN DE SUBCULTURA
Un grupo cultural
distinto, que existe
como un segmento
identificable dentro de
una Sociedad más
grande y más compleja
y que comparte
creencias y
costumbres comunes.

22. CATEGORIAS DE SUBCULTURAS
CATEGORIAS EJEMPLOS
Edad Madura, adolescente, niños, etc.
Nacionalidad Mexicana, Estadounidense,
Francesa, etc.
Religión Judía, Católica, Protestante,
Budista, etc.
Región geográfica Norte, Sur, Este, Oeste, Pacífico,
etc.
Raza Indígenas, Hispanos (en EEUU),
Afroamericanos, etc.
Sexo Femenino, Masculino
Clase Social Baja, media y alta