Le coaching H2020 Mme Maggy PEZERIL, Experte PASRI Séminaire de clôture du PASRI 27 et 28 octobre 2015 à l'hôtel The Russelior Hammamet

1. Coaching H2020
Bilan & Conclusions
Maggy Pézeril
Expert
Université de Montpellier

2. Pourquoi un « coaching » pour les
porteurs de projets H2020?
Objectif:
1.développer les capacités des chercheurs tunisiens à participer davantage aux
programmes & projets européens de recherche notamment dans le cadre du
programme H2020
2.Faire de l’action du coaching un levier, pour stimuler l’implication active de la
communauté de recherche et d’innovation Tunisienne dans les projets
européens & internationaux.
Une stratégie à trois volets mise en œuvre par le PASRI : initiation, formations,
coaching
La démarche du coaching : assurer le transfert de compétences : des savoirs,
savoir faire, et savoir être
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3. Objectifs visés
L’objectif général de la mission: former & accompagner les
candidats sélectionnés dans le montage d’un projet
européen de recherche en réponse à un appel à projets
H2020
Transférer individuellement et collectivement aux
chercheurs, porteurs de projets, les connaissances et
compétences nécessaires pour leur permettre de monter et
soumettre un projet dans le cadre du programme H2020,
Pérenniser & diffuser les acquis en rendant les participants
au coaching capables de transférer à d’autres chercheurs les
compétences & savoir faire acquis.
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4. Les spécificités du coaching
A la différence d’une formation au « scénario » écrit à l’avance
•Le coaching est un exercice interactif, dont le contenu varie selon
les besoins, attentes, les acquis et problèmes rencontrés par les
participants.
•les participants sont les acteurs de l’apprentissage, ils doivent
accepter de «jouer le jeu» & de se remettre en cause, à chaque
étape, pour avancer dans la maturation du projet.
•Le coaching en groupe est un exercice complexe car il suppose
non une relation bidirectionnelle entre le « coach » et le
« coaché » mais une relation multidirectionnelle entre
« coachés » et avec le coach.
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5. Un exercice difficile et exigeant
• Les motivations, les thématiques, les rythmes de
progression, les difficultés rencontrées, sont
différents pour chaque participant ou binôme.
• Il faut au groupe suffisamment de discipline
collective pour avancer et suffisamment de
cohésion et de solidarité pour que ceux qui
« savent » entraînent et forment au besoin ceux
qui ne savent pas
• C’est un défi tant pour les formateurs que pour le
groupe:
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6. Objectif: des acquis transférables &
pérennes
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7. Modalités de mise en oeuvre
• Une sélection sur dossier par un jury (présentation d’un
projet) et d’un entretien en Anglais
• Un accord explicite de l’institution pour libérer le
chercheur pendant 4 ou 6 semaines
• Les personnes formées :24 enseignants chercheurs des
institutions (universités, Ecoles d’ingénieur, technopoles,
centres de recherche, ministère de la santé) de Tunis,
Gabès, Gafsa, Sfax et des personnels de l’ANPR,
représentant une grande variété de disciplines et de
secteurs
• 2 sessions de coaching en 2014 et 2015 de 4 semaines
pour la première session & de 6 semaines pour la 2ème
• programme
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8. Les résultats attendus:
• Améliorer les capacités des chercheurs Tunisiens à soumettre des
projets internationaux, en particulier H2020, en partenariat ou en
coordination international H2020 et à avoir de meilleures chances
que ces projets soient retenus.
• Développer l’approche interdisciplinaire & intersectorielle requise
pour répondre aux appels à projets H2020
• Faire de l’action du coaching un levier, pour stimuler l’implication
active de la communauté de recherche et d’innovation Tunisienne
dans les projets européens de recherche & d’innovation.
• Pérenniser les résultats par la création d’un réseau tunisien
d’experts en projets H2020, s’appuyant sur les compétences
multidisciplinaires & intersectorielles de ses membres
• Accroitre significativement le nombre de projets déposés &
retenus, afin de profiter pleinement du nouveau statut de la Tunisie
comme pays associé (AC) au programme H2920, .
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9. Les « fondamentaux » de la démarche
Maximiser l’impact: chaque « projet H2020» est porté par
un binôme dont les membres peuvent participer ensemble
au coaching ou se suppléer au besoin (pour tenir compte des
contraintes des chercheurs
S’appuyer sur l’intelligence collective : la Co-construction et
le partage des savoirs & savoir faire entre les participants;
Une pédagogie de formation/action basée sur une
démarche d’appropriation individuelle & collective des outils
& méthodes, et d’auto-évaluation (savoir, savoir que l’on sait,
savoir transférer)
Une progression « en spirale »: Le contenu des sessions
s’appuie sur un processus en phases correspondant au
processus de montage et de rédaction d’un projet
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10. Organisation du coaching (1)
• Les matinées: travail méthodologique sur les différentes phases du
projet et transfert collectif de compétences avec l’ensemble des
participants.
• les après-midi travail par binôme sur leur projet, en appliquant les
démarches, méthodes, outils vus le matin
• Former au transfert: Présentation par chaque binôme des acquis,
des travaux produits et des résultats ( l’avancée des projets).
• Cette démarche a permis de bien ancrer les notions théoriques
dans la pratique et de consolider les acquis
• Un binôme de « coach » complémentaires en termes d’expertises
dont une experte Tunisienne pour un meilleur accompagnement
des chercheurs
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11. Organisation du coaching (2)
Entre chaque session:
• une « to-do » liste du travail à faire par chaque binôme
pour consolider les acquis et faire avancer le montage et
la rédaction du projet. Les participants ont ainsi renforcé
leur maîtrise de la démarche, des méthodes et outils.
•Un coaching individualisé inter-séances de coaching
pour chaque « binôme a été mis en place en fonction des
agendas des participants, pour assurer le suivi des
participants, garder les binômes actifs & maintenir la
dynamique de projet;
Résultat visé: éviter les problèmes de « démotivation » et
de déperdition des acquis;
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12. « Un coaching pour la vie »
Au cœur de la démarche, le transfert des compétences:
Plutôt que d’accompagner seulement le montage d’un projet, viser
l’acquisition d’un savoir faire méthodologique et la pratique d’outils
et méthodes transposables & transférables :
1 arbre à problèmes et arbre à solutions, méthode de cadre logique;
2 Planification , Gantt et Pert,
3 Etat de l’art , Gap Analysis,
4 Chaîne de la valeur, tableaux des compétences,
5 Plan d’identification d’analyse & de gestion des risques, démarche
qualité,
6 Gestion de la propriété intellectuelle
7 Analyse d’impact, plan de communication; etc…
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13. Pérennisation
• A l’issue du coaching et dans le cadre d’un atelier
« pérennisation » organisé par le PASRI en octobre ,
les participants ont posé les bases d’un réseau
tunisien de compétences pour le montage de projets
internationaux & européens comme H2920
• Ils se sentent capables de transférer à d’autres
acteurs tunisiens de la recherche et de l’innovation, l’
expertise acquise sur le montage de projets H2020.
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14. 14
Et maintenant:
L’aventure H2020 est pleinement ouverte à la
participation Tunisienne;
le coaching du PASRI a montré que c’était un
objectif atteignable ;
et les participants aux sessions de coaching sont
prêts à accompagner ceux/celles qui
s’embarquent dans l’aventure