SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 35
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Marketing Automation, czyli
prawdziwe relacje w wirtualnym świecie
Michał Leszczyński
@mrleszczynski
@mrleszczynski
Czym jest marketing?
@mrleszczynski
Jak lubimy być traktowani
@mrleszczynski
A jak traktujemy klientów
@mrleszczynski
A jak traktujemy klientów
@mrleszczynski
A jak traktujemy klientów
@mrleszczynski
• Przepraszamy, ale wszyscy nasi konsultanci są w tej chwili
zajęci. Jesteś 31 w kolejce. Oczekiwany czas […]
• Już Pana przekierowuję do mojej koleżanki […]
• Biuro Obsługi Klienta osiągalne w godzinach […]
A jak traktujemy klientów
Marketing Automation*
W jaki sposób?
@mrleszczynski
Powitanie
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
Zaangażowanie
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
Lepsze poznanie
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
Lepsze dopasowanie treści
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
@mrleszczynski
Marketing Automation pozwala
• Budować relacje od pierwszego kontaktu
• Dostarczać informacji wtedy, kiedy użytkownicy tego oczekują
• Dostarczać treści, które ich interesują
• Z każdą wiadomością poznawać ich lepiej
@mrleszczynski
Michał Leszczyński

Content Marketing Manager
michal.leszczynski@getresponse.com
Dziękuję!

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

106.01.09 就業中心-工作願景與工作倫理-實現生命中的無限可能創造自我價值-詹翔霖教授
106.01.09 就業中心-工作願景與工作倫理-實現生命中的無限可能創造自我價值-詹翔霖教授106.01.09 就業中心-工作願景與工作倫理-實現生命中的無限可能創造自我價值-詹翔霖教授
106.01.09 就業中心-工作願景與工作倫理-實現生命中的無限可能創造自我價值-詹翔霖教授文化大學
 
106.04.01 b1-1-職場自我管理與溝通要訣-環安系-詹翔霖教授
106.04.01 b1-1-職場自我管理與溝通要訣-環安系-詹翔霖教授106.04.01 b1-1-職場自我管理與溝通要訣-環安系-詹翔霖教授
106.04.01 b1-1-職場自我管理與溝通要訣-環安系-詹翔霖教授文化大學
 
El desafio de las tic
El desafio de las ticEl desafio de las tic
El desafio de las ticjimenacornejo
 
Ali Elboghdady CV November 2016
Ali Elboghdady CV November 2016Ali Elboghdady CV November 2016
Ali Elboghdady CV November 2016Ali Elboghdady
 
105.11.28 正德高中-因了解而接納--注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授
105.11.28 正德高中-因了解而接納--注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授105.11.28 正德高中-因了解而接納--注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授
105.11.28 正德高中-因了解而接納--注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授文化大學
 
A igreja e sua missão
A igreja e sua missãoA igreja e sua missão
A igreja e sua missãoGesner Menezes
 
(Ova)principales filósofos de la antiguedad
(Ova)principales filósofos de la antiguedad(Ova)principales filósofos de la antiguedad
(Ova)principales filósofos de la antiguedadJuanpa Paez
 
El hacker mas famoso.
El hacker mas famoso.El hacker mas famoso.
El hacker mas famoso.alejandro_123
 
Tarea 2 de recursos tecnologicos
Tarea 2 de recursos tecnologicosTarea 2 de recursos tecnologicos
Tarea 2 de recursos tecnologicosbebava
 
Rotating_Equipment_Maintenance_Engineer
Rotating_Equipment_Maintenance_EngineerRotating_Equipment_Maintenance_Engineer
Rotating_Equipment_Maintenance_EngineerAmgad Ismail
 
Attitude predicted behavior
Attitude predicted behaviorAttitude predicted behavior
Attitude predicted behaviortellstptrisakti
 
105.11.28 因了解而接納-adha-注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授-2版
105.11.28 因了解而接納-adha-注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授-2版105.11.28 因了解而接納-adha-注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授-2版
105.11.28 因了解而接納-adha-注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授-2版文化大學
 
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ΕΛ.ΑΚ....
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ΕΛ.ΑΚ....Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ΕΛ.ΑΚ....
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ΕΛ.ΑΚ....Georgia Kazakou
 
Trabajo de campo. Lucía Avello
Trabajo de campo. Lucía Avello Trabajo de campo. Lucía Avello
Trabajo de campo. Lucía Avello paulagarciamartinez
 

Andere mochten auch (17)

106.01.09 就業中心-工作願景與工作倫理-實現生命中的無限可能創造自我價值-詹翔霖教授
106.01.09 就業中心-工作願景與工作倫理-實現生命中的無限可能創造自我價值-詹翔霖教授106.01.09 就業中心-工作願景與工作倫理-實現生命中的無限可能創造自我價值-詹翔霖教授
106.01.09 就業中心-工作願景與工作倫理-實現生命中的無限可能創造自我價值-詹翔霖教授
 
106.04.01 b1-1-職場自我管理與溝通要訣-環安系-詹翔霖教授
106.04.01 b1-1-職場自我管理與溝通要訣-環安系-詹翔霖教授106.04.01 b1-1-職場自我管理與溝通要訣-環安系-詹翔霖教授
106.04.01 b1-1-職場自我管理與溝通要訣-環安系-詹翔霖教授
 
El desafio de las tic
El desafio de las ticEl desafio de las tic
El desafio de las tic
 
Ali Elboghdady CV November 2016
Ali Elboghdady CV November 2016Ali Elboghdady CV November 2016
Ali Elboghdady CV November 2016
 
105.11.28 正德高中-因了解而接納--注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授
105.11.28 正德高中-因了解而接納--注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授105.11.28 正德高中-因了解而接納--注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授
105.11.28 正德高中-因了解而接納--注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授
 
A igreja e sua missão
A igreja e sua missãoA igreja e sua missão
A igreja e sua missão
 
(Ova)principales filósofos de la antiguedad
(Ova)principales filósofos de la antiguedad(Ova)principales filósofos de la antiguedad
(Ova)principales filósofos de la antiguedad
 
El hacker mas famoso.
El hacker mas famoso.El hacker mas famoso.
El hacker mas famoso.
 
Tarea 2 de recursos tecnologicos
Tarea 2 de recursos tecnologicosTarea 2 de recursos tecnologicos
Tarea 2 de recursos tecnologicos
 
Rotating_Equipment_Maintenance_Engineer
Rotating_Equipment_Maintenance_EngineerRotating_Equipment_Maintenance_Engineer
Rotating_Equipment_Maintenance_Engineer
 
Attitude predicted behavior
Attitude predicted behaviorAttitude predicted behavior
Attitude predicted behavior
 
Term paper
Term paperTerm paper
Term paper
 
Seminario de tesis
Seminario de tesisSeminario de tesis
Seminario de tesis
 
105.11.28 因了解而接納-adha-注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授-2版
105.11.28 因了解而接納-adha-注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授-2版105.11.28 因了解而接納-adha-注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授-2版
105.11.28 因了解而接納-adha-注意力不足過動症的學習輔導-詹翔霖教授-2版
 
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ΕΛ.ΑΚ....
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ΕΛ.ΑΚ....Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ΕΛ.ΑΚ....
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ΕΛ.ΑΚ....
 
Aloe vera
Aloe veraAloe vera
Aloe vera
 
Trabajo de campo. Lucía Avello
Trabajo de campo. Lucía Avello Trabajo de campo. Lucía Avello
Trabajo de campo. Lucía Avello
 

Marketing automation, czyli prawdziwe relacje w wirtualnym świecie