El documento describe cómo las personas de todas las edades se conectan y comparten información en línea a través de perfiles, mensajes de texto, fotos y videos. También habla sobre cómo juegan videojuegos en consolas, computadoras portátiles y otros dispositivos móviles. Resalta que la industria del entretenimiento digital es enorme y genera miles de millones de dólares anualmente.

2. Personas de todas las edades, en todo el
mundo, están:
intercambiando conectándose difundiendo lo
cargando Jugando en
mensajes de creando alter en línea con que están
fotos, videos, creando perfiles consolas, PC’s,
texto desde egos en línea “amigos”que no haciendoa
compartiendo en línea Portátiles:
cualquier medio “vida virtual” ven en persona cientos de
información ‘online’
fijo o portátil con regularidad personas

5. Nuestro deber como primeros Educadores …

6. Recordemos
algunas Las series más Pueden causar
vendidas tienen alto
ideas contenido de violencia
adicción, bajo
rendimiento,
y/o erotismo;
Importantes…. simulación de la vida
aislamiento familiar y
social.
(vida virtual)
La industria más
grande en el negocio Consolas Portátiles:
del entrenimento roban tiempo familiar
o social
US$68 billones WW.
Videojuegos

7. VideoJuegos
Principales Plataformas 2011
Consolas Computadoras Portátiles
• Nintendo Wii PC o MAC • Nintendo DS
• Sony PS 3 • Juegos en Línea • Sony PSP
• Ej. Club Penguin,
• Microsoft XBOX Miniclp, otros.
• Celulares SP
360 • Juegos Simulación • IPOD
en Línea • Otros
• Second Life

8. Las series más vendidas de videojuegos en
la historia.

9. Invasión Móvil

12. MULTITASKING
• Hacer varias cosas a la vez (Ej. Jugar, chatear, oir música)
Tendencias
Generación “Y”,“Z”,“M²”
• Milenio, Multimedia, Móviles, Multitasking
Tecnología (Multimedia y Online)
• Gigantescos avances recientes=mayor exposición
Especialmente:Celulares, Ipods
Siempre conectados
Invasión Móvil

13. Multitasking, multimedia, multi…
Usando Computadora, Escuchando música En YouTube
En Facebook Con el Celular
En Skype Haciendo Tareas…

14. ¿Se notan los

15. Distribución del uso del tiempo en Iphone o Smartphones

16. ¿Y en el uso de
que está pasando?

17. USO DEL TIEMPO EN INTERNET
ENTRE JÓVENES DE 12 A 18 AÑOS
Facebook y Redes
Sociales
43%
Navegar
Other 11%
15%
Youtube E-Mail
23% 4%
Juegos
19%
* Fuente: Generation M2: Media in the L ive s of 8- to 18-Year-olds – Kaiser Report 2009 – www.kff.org

18. Las Redes Sociales: Un fenómeno, una revolución

19. ¿Qué mensaje nos deja el video anterior?
Las cosas
Cambiando

23. Contacto inapropiado
Limitar las personas que pueden ver tu perfil y subir información
Limitar amigos en internet a aquellas personas que realmente conoces.
Contenido inapropiado
Hay que subir la información con cuidado , ya que no se puede eliminar
Conducta inapropiada
Las acciones que tomamos en línea tienen consecuencias en la vida real

24. Información Intercambio
Fotos personales
personal abierta al “virtual” NO
expuestas a todos
mundo PERSONAL
Desesperación por
Engaños por Lo que se “sube” a la
la
suplantadores de Internet, se “queda”
popularidad, adicció
identidad en la Internet
n.
Temor a interactuar “Depredadores” Daños a la
físicamente (vida con el conocimiento integridad mental o
“virtual”) y malicia para actuar física
Sexting (mensajes de
texto de contenido
Aplicaciones Mapeo
sexual) móviles social

25. CONSEJOS PARA LOS PADRES: VIDEO JUEGOS
Jugar con ellos , fomentar momentos familiares de juego
• Jugar o verlos jugar, preguntar, interesarse, propiciar los amigos jueguen en
casa
Ponga LIMITES, sin temor sin vacilar
• Pactar con los hijos el tiempo máximo por sesión así como los días que puede
jugar
• Por Ej. NO jugar en tiempo de clases, fines de semana si, pero con “dieta
tecnológica”
Atentos a detectar situaciones de riesgo
• Uso compulsivo, mentir sobre el tiempo real de uso, signos de
adicción, bajones en el rendimiento escolar, etc.
Fomentar juegos sanos y positivos
• Pueden ser entretenidos y no necesariamente violentos.
• Que reten a la creatividad y la intelegencia.

26. CONSEJOS PARA LOS PADRES
Involucrarnos con la TECNOLOGÍA
• Investigar
• Aprender
• Intercambiar opinioneS
Fomentar Confianza PADRES-HIJOS
• Estar abiertos a escuchar, ver, oír
Hablar , Escuchar, Comprender
• Preguntarles
• Conocer sus aficiones, lo que hacen,
Ver su Perfil
• ¿Curiosidad?
Ejercer AUTORIDAD
• Poner límites (Tiempo, Días)
• Si es posible, conocer y que sepan (Claves, cuentas de correo, etc.)

27. Algunos consejos para nuestros hijos
PRIMERO TE CONOZCO, LUEGO TE AGREGO
• Fomentar el intercambio personal –y no tanto VIRTUAL- con amigos, familia,
conocidos.
CONCIENCIA DE LOS RIESGOS
• Qué subimos a la red, “LO QUE SE SUBE AHÍ SE QUEDA”
• Fotos…¿qué tipo? ¿información personal, videos?
NUNCA COMPARTIR INFORMACIÓN PERSONAL
• Nunca ingresar datos personales:
EDAD, DIRECCION, COLEGIO, TELEFONOS, cualquier dato que pueda ser
rastreable.
NO SUBIR algo QUE NO ENSEÑARÍA PERSONALMENTE
• Fotos
• Aspiraciones, diario, intimidades
COMPARTIR LA INTERNET JUNTOS
• Enseñarles, aprender con ellos, tengamos confianza.

28. Recomendaciones finales

29. PONTIFICIO CONSEJO PARA LAS
COMUNICACIONES SOCIALES
LA IGLESIA E INTERNET
….A los padres. Por el bien de sus hijos, así como por el suyo propio, los padres
deben « aprender y poner en práctica su capacidad de discernimiento como
telespectadores, oyentes y lectores, dando ejemplo en sus hogares de un uso prudente
de los medios de comunicación social ».49
En lo que a Internet se refiere, a menudo los niños y los jóvenes están más
familiarizados con él que sus padres, pero éstos tienen la grave obligación de guiar y
supervisar a sus hijos en su uso.
Si esto implica aprender más sobre Internet de lo que han aprendido hasta
ahora, será algo muy positivo….

30. AlertaenLinea.gov
CommonSenseMedia.org
GetNetWise.org
Enlaces y Recursos ConnectSafely.org
Útiles
iKeepSafe.org
StaySafeOnline.org
Aciprensa.com
Red de Asociaciones Grupos de Estudio de Actualidad
ageanet
www.agea.org.es
http://www.aacap.org/cs/root/facts_for_families/infor
macion_para_la_familia/
www.wiredsafety.org/
www.vatican.va