El programa de Alumno Ayudante en el IES Azucarera tiene como objetivo mejorar la convivencia escolar mediante la mediación de conflictos y la ayuda entre compañeros. Dos alumnos por clase serán seleccionados y formados para detectar problemas entre estudiantes, escucharlos, acoger a los nuevos y derivar casos graves a los tutores. Su función no es vigilar ni delatar, sino inspirar confianza y resolver conflictos de manera discreta y neutral.

1. QUÉ ES EL PROGRAMA DE
ALUMNOS AYUDANTES DEL
IES AZUCARERA

2. El programa de Alumno Ayudante junto con el programa de Mediación
formará parte del Plan de Convivencia del IES Azucarera dentro del
Proyecto Educativo de Centro.
Se trata de un modelo complementario de gestión de la convivencia que
permite abordar y prevenir los conflictos, facilitar las relaciones
interpersonales a través del dialogo y la ayuda, optimizando a su vez los
procesos de enseñanza-aprendizaje y dando el protagonismo y la
autonomía al alumno.
Este programa, una vez elegidos y formados los alumnos, crea una red
de ayuda continua entre el alumnado que fomenta la cooperación y la
difusión de valores democráticos mejorando la convivencia y el bienestar
del centro.
Serán 2 alumnos por clase quienes formarán parte del Equipo de Ayuda
y Mediación de la Azucarera, equipo AMA que incluye también, de modo
paralelo, a los profesores del seminario de mediación y a los tutores de nivel
que coordinarán la reuniones del seguimiento de la ayuda.

3. FUNCIONES DEL ALUMNO AYUDANTE
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Acoger a recién llegados al centro ayudando en la información de
espacios, normas, recursos … y facilitar su integración en un grupo
actuando como acompañante.
Detectar a los alumnos que se sienten solos en el recreo, estén tristes
o decaídos por algún problema personal y necesiten que alguien les
escuche o les preste un poco de atención.
Ayudar a sus compañeros cuando alguien se mete con ellos, se
sienten rechazados o poco integrados o son sometidos a burlas o
chantajes.
Detectar y analizar conflictos e intervenir a través de la mediación
informal.
Acercar a personas afines.
Escuchar cuando alguien tiene un problema y explicar las
actividades de clase o facilitar apuntes cuando alguien ha estado
enfermo.
Informar sobre las intervenciones y el estado de la convivencia en
las reuniones de seguimiento y contacto entre ayudantes.
Derivar los casos graves a jefatura del centro.
Servir de elemento conciliador y pacificador si sucediera algún
conflicto en la clase.

5. El alumno ayudante no es un policía ni un vigilante del cumplimiento
de las normas ni mucho menos un juez sancionador.
Tampoco es un chivato/a ni una cotorra receptora de chismes.
Es alguien que inspira confianza, por su discreción, valentía, madurez y
entrega en el respeto a los compañeros cuidando y velando por la
mejora de la convivencia y teniendo un noble e intuitivo sentido de la
justicia.
Tampoco es un amigo/a que toma partido por este o aquel alumno sino
alguien en quien podemos confiar porque lo sentimos cercano y
valoramos su modo de ser flexible, antidogmático pero firme en sus
convicciones y generosidad.

7. PERFIL DEL ALUMNO AYUDANTE
 Inspira confianza a los demás y posee confianza en sí
mismo.
 Es líder positivo, líder social o de equipo.
 Posee autonomía moral.
 Sabe escuchar y acepta las críticas.
 Está dispuesto a ayudar y a resolver conflictos.
 Ha aceptado voluntariamente ser AA
 Es una persona empática, capaz de ponerse en lugar de
los demás con neutralidad y sinceridad.
 Está dispuesto a ayudar y a resolver conflictos.
 Alguien en quien poder confiar. Sabe guardar secretos.
 Coopera siempre que puede y ayuda cuando un
compañero/a atraviesa momentos complicados.

8. REQUISITOS Y FORMACIÓN.
o Asistir al periodo de formación en la mañana o varias
tardes.
o Realizar alguna salida formativa fuera del centro y
participar en las actividades o tareas relacionadas con la
convivencia.
o Estar al tanto de las incidencias y actuaciones de ayuda
que realice para indicarlas a sus compañeros ayudantes y
al tutor de ayuda en las reuniones periódicas de
Seguimiento
o Reunirse junto a sus compañeros ayudantes de las clases
del mismo nivel, dos recreos al mes, con el/la tutor/a del
Seguimiento.
o No se exigen resultados pero sí compromiso de ayudar a
los demás.

9. Si quieres ser triple A (AAA Alumno Ayudante de la
Azucarera y cumples los requisitos, no lo dudes y realiza la
actividad que va a proponerte el tutor/a para la selección
de alumnos.
Pon en Practica el
Documental 1: http://youtu.be/nWAJwGVPXL8
Documental 2: http://youtu.be/KiQ5oc3N0Cw