Trabajo realizado con alumnos del Otto Krause ET Nº 4 DE 1 de CABA con la docente de Simulación Maria de la Paz Colla en el armado de VJ con Scratch y teclado reciclado.
Jornada pre SIVE 21-11-13 - Maria de la Paz Colla - Scratch y teclado reciclado
1. “Jornada de Experiencias Educativas con Juegos
digitales”
Arma tu propio juego con Scratch y teclado reciclado
Lic. María de la Paz Colla
Asignatura: Simulación
Participantes: 6to año de secundario, con orientación en
computación. ET pública Nº 1 DE 4 “Otto Krause” de CABA
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Equipo de investigación en tecnología educativa
2. Con la llegada de las netbooks de Concetar Igualdad al aula fue posible
pensar en una nueva estrategia de trabajo a través del juego.
Objetivos:
Aplicar las metodologías de simulación a diferentes sistemas
cubriendo campos como sistemas mecánicos, matemáticos,
informáticos y eléctricos.
Comprender una problemática y ser capaces de desarrollar modelos
de simulación a través del juego con el software Scratch.
Aplicar los conceptos teóricos a casos prácticos implementados sobre
una aplicación informática.
Obtener de chatarra tecnología instrumentos reciclados reutilizables
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3. Carteles de advertencia
Teclado intervenido y reciclado
para la realización de un joystick
casero
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4. Infraestructura - Matemática
A través de una estructura
matemática se puede verificar
si la colocación de los
detonantes hará efecto y se
implosionará el edificio.
Algoritmo matemático
Vista de cada piso
Referencias:
0: representa la bomba
1: implosión 100 % efectiva
2: implosión 50 %
3: implosión 30%
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5. Conclusiones
Aprendieron a través del juego
Lograron la autonomía y buen uso del software Scratch para armar el VJ
Desarrollaron el pensamiento lógico constructivo a través de la programación
Trabajaron en equipo logrando nuevos lazos e intercambiando estructuras de
programación resueltas
Conquistaron los objetivos propuesto en la realización del VJ en tiempo y
forma
Se generó una apropiación crítica y creativa de las TIC a través de la creación
del juego
Estudiaron en un entorno de diversión y junto a sus pares colaborativamente
Reutilizaron chatarra tecnología para realizar instrumentos reciclados en el VJ
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6. Conclusiones
Aprendieron a través del juego
Lograron la autonomía y buen uso del software Scratch para armar el VJ
Desarrollaron el pensamiento lógico constructivo a través de la programación
Trabajaron en equipo logrando nuevos lazos e intercambiando estructuras de
programación resueltas
Conquistaron los objetivos propuesto en la realización del VJ en tiempo y
forma
Se generó una apropiación crítica y creativa de las TIC a través de la creación
del juego
Estudiaron en un entorno de diversión y junto a sus pares colaborativamente
Reutilizaron chatarra tecnología para realizar instrumentos reciclados en el VJ
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