Ponencias expuestas: III Jornada de Actualización del Curso de Capacitación Docente I Opción SAIED

1. El Software Educativo como herramienta para la Educación la Distancia Lic. Vivina Brito, MSc Universidad de Oriente Vicerrectorado Académico Centro de Tecnología Educativa III Jornadas de Actualización de los Cursos de Capacitación Docente

2. Educación a Distancia Modalidad educacional planificada, administrada, controlada y evaluada por una institución educacional organizada sistemáticamente con la finalidad de lograr un manejo eficaz de una situación instrucional dialógica en la que los interlocutores de la misma están separados por el espacio y/o tiempo; ser requiere del uso de medios diversos para la facilitación de la información con fines didácticos, y el mayor peso y responsabilidad de la actividad de aprendizaje recae en el estudiante.

3. Educación a Distancia Medios de comunicación o tecnologías que faciliten la interacción docente-alumno Educación en diferente espacio y tiempo requiere

4. Evolución de la Educación a Distancia 1era Generación Educación por correspondencia 1840 Folletos, fascículos, módulos

5. Evolución de la Educación a Distancia 2da Generación Educación audiovisual 1960 Radio y televisión

6. Evolución de la Educación a Distancia 3ra Generación Educación telemática 1990 Multimedia e Internet e-learning y b-learning

7. Software Educativo Es uno o varios programas computacionales que incorporan una intencionalidad pedagógica y con objetivos de aprendizaje. Programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

8. Software Educativo Programas informáticos diseñados para aplicarse en los contextos específicos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta los objetivos pedagógicos que persiguen y las concepciones sobre el aprendizaje en las que se basan.

9. Características del Software Educativo Interactividad Dinamismo Flexibilidad Multidimensional Funcionalidad Modular la Información Acceso Multiusuario

10. Funciones de los Software Educativos Informativa Innovadora Evaluadora Estructuradora Investigadora Motivadora Solicitadora Formativa Expresiva FUNCIONES

11. Posibilidades que pueden ofrecer el software educativo Aumentar la motivación. Permitir al estudiante crear el control de su propio aprendizaje (individualización de la instrucción). Facilitar el tratamiento y presentación de la información, a través de la combinación de texto, imagen, sonido, animación, simulación y video en un único formato.

12. Incrementar la retención de información, permitiendo que ésta sea recordada más fácil y eficientemente. Promover el feed-back constante. Transformar al usuario de un receptor pasivo de información a uno activo que se interrelacione e interactúe con la información para lograr un aprendizaje más signficativo. Posibilidades que pueden ofrecer el software educativo

13. Evolución del software educativo Programas tradicionales basados en modelos conductistas Programas de enseñanza asistida por el ordenador (EAO) Programas experimentales de enseñanza inteligente asistida por el ordenador (EIAO) que pretende imitar la labor tutorial personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan los alumnos.

15. Elementos del Diseño Instruccional Necesidad Instruccional Audiencia Objetivos Contenidos Teorías de Aprendizaje Estrategias Metodológicas Análisis de la Tecnología Estrategias de Evaluación

16. Diseño Comunicacional Es la zona de comunicación en la que se maneja la interacción entre usuario y programa. Es el entorno a través del cual los programas establecen el diálogo con los usuarios. Interfaz

19. Diseño Comunicacional Es la diagramación de lo que aparecerá en cada pantalla: textos, imágenes, botones, tablas, gráficos, videos, sonidos, instrucciones, etc. Story Board

20. Diseño Comunicacional Se refiere a las formas en que se comunican las pantallas. Puede ser lineal o ramificada. La navegación a través del software puede ser libre o guiada. Mapa de Navegación

21. Diseño Computacional Se refiere a la escogencia del software de autoría y a la programación en sí del software. La estructura lógica que comandará la interacción entre usuario y programa, permitiendo el cumplimiento de cada una de las funciones del software previamente establecidas.

22. No se puede afirmar que el software educativo por si mismo sea bueno o malo, todo dependerá del uso que de él se haga, de la manera de cómo se utilice en cada situación concreta.

23. La funcionalidad, las ventajas e inconvenientes que pueda comportar su uso serán el resultado de las características del material, de su adecuación al contexto educativo al que se aplica y de la manera en que el profesor organice su utilización.

24. La realización de un buen dise ñ o instruccional será la base primordial de un buen software educativo porque en él se determinan todos los aspectos que le van a dar todo el soporte pedagógico a la implementación el software.

25. Esto es fundamental para la Educación a Distancia, donde el estudiante tendrá la oportunidad de interactuar y ser evaluado a través de un programa que lo retroalimentará en todo su proceso de aprendizaje alejado del profesor.

26. Es un reto y una obligación , para las instituciones que administran Educación a Distancia, asumir estas nuevas tecnologías como parte de su planificación, adecuándose, de esta manera, a los avances tecnológicos que hoy en día están revolucionando la educación. Sin embargo no debe hacerlo por moda, sino porque se percaten de la real importancia y beneficios que ofrece el uso de estos recursos a esta modalidad no presencial.

27. [email_address] Universidad de Oriente Vicerrectorado Académico Centro de Tecnología Educativa III Jornadas de Actualización de los cursos de Capacitación Docente. Gracias por su atención Lic. Vivina Brito, MSc