4. SOSIALE MEDIER
Fra Wikipedia
Sosiale medier er medier (kanaler eller plattformer) som ved hjelp av Internett eller webbasert teknologi,
åpner for interaksjon mellom to eller flere mennesker (brukere).
Andreas Kaplan og Michael Haenlein har en definisjon av sosiale medier som sier at der er en gruppe
internettbaserte applikasjoner som bygger på det ideologiske og teknologiske grunnlaget til Web 2.0, og
som tillater skapelse og utveksling av brukergenerert innhold.
Med interaksjon mellom brukerne menes blant annet deling, rating og tagging, eller å poste kommentarer til
bilder, artikler eller annet innhold og informasjon.
Eksempler på sosiale medier er nettsider som Facebook, Twitter, LinkedIn, ResearchGate, Youtube,
MySpace, Gowalla, men også spill via spillkonsoller (f.eks. Playstation, Xbox, Nintendo eller andre web-
baserte spillplattformer og spillkanaler), wikier, blogging, vlogging, crowdsourcing osv.
I motsetning til tradisjonelle medier (TV, avis, radio) er det brukerne som
setter føringen for hva innholdet skal være, og ikke en overordnet aktør/avsender.
9. Facebook og Twitter har til sammen ca.
900 000 000
brukere, og vokser fremdeles med enorm fart.
10. Hadde Wikipedia blitt laget som en bok, ville den hatt...
2,5 millioner sider
123 år
og tatt mer enn å lese
11. Og hadde Facebook vært et eget land...
1. Kina (1,3 milliarder)
2. India (1,2 milliarder)
3. Facebook (800 millioner)
4. USA (313 millioner)
5. Indonesia (245 millioner)
6. Brasil (203 millioner)
---
12. Twitter (102 millioner)
12. Lady Gaga, Justin Bieber og Britney Spears
har i dag flere «followers» på Twitter enn
innbyggertallet til...
...TIL SAMMEN!
14. I 2013 vil...
Sosiale nettverksspill selge virtuelle varer for over
6 milliarder US dollar...
...kinoer vil derimot selge virkelige varer for bare
2,5 milliarder US dollar...
29. FORBUD MOT SOSIALE MEDIER
• Forstyrrer undervisningen
• Fører til mobbing
• Pedofile på jakt
• Er unyttig kunnskap
• Skolen har kompetansemål
– sosiale medier faller utenfor
30. LÆREPLANENS GENERELLE DEL
• Det fremste mål for utdanning er utvikling.
Opplæringa skal møte barn, unge og vaksne på deira
eigne vilkår og samtidig føre dei inn i grenseland der
dei kan lære nytt ved å opne sinn og prøve evner.
31. LÆREPLANENS GENERELLE DEL
• Når auka kunnskap gir større makt, må det leggjast
meir vekt på det ansvaret som denne makta gir. Val
må byggjast på kunnskap om konsekvensar og
samanhengar, men også rettleiast ved å bli prøvde
mot verdiar. Ei tydeleg hovudlinje i oppfostringa må
vere å sameine auka innsikt, kunnskap og dugleik med
sosiale krav, etisk orienteringsevne og estetisk sans.
32. FORMÅL MED UNDERVISNING I
MEDIER OG KOMMUNIKASJON
• Medie- og kommunikasjonsvirksomheter har en viktig rolle
som kilde til kunnskap, underholdning, opplevelse,
markedsføring og handel. Stadige og raske endringer i
samfunn og teknologi fører også til endringer i bruken av
medier. Økt globalisering og sammensmelting av ulike
medier fører til at nye yrker og medieprodukter
oppstår, noe som stiller nye krav til
kompetanse innenfor mediesektoren.
33. MK KOMPETANSEMÅL MED
SÆRLIG DEKNING
• Gjøre rede for enkle kommunikasjonsmodeller
• Formidle budskap tilpasset forskjellige målgrupper
• Følge regelverk og etiske normer som regulerer
medie- og kommunikasjonsvirksomhet, i arbeid med
egne medieprodukter
• Drøfte medienes produkter i lys av regelverk og etiske
normer som regulerer medie- og
kommunikasjonsvirksomhet
34. MULIGHETER
• Å lage kommunikasjonsplaner, for så å sette dem ut i livet
• Bruke ulike analysemodeller med målbare tilbakemeldinger
• Praktisere informasjon, PR, redaksjonelt arbeid
og reklameskaping
• Sammenhengen mellom ulike medier
• Prøve og feile med Vær Varsom Plakaten
• Bygge relasjoner og skape TPO
• Bli sett
• Være trygg
