Este documento presenta el plan de estudios para un curso de Contabilidad y Auditoría. Se describen cuatro unidades temáticas que cubren conceptos generales de auditoría, papeles de trabajo, procesos de auditoría administrativa y ejercicios prácticos. Los métodos de enseñanza incluyen conferencias, seminarios, trabajos de investigación y evaluaciones. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre auditoría y desarrollen habilidades para evaluar sistemas de control interno y aplicar procesos de auditoría.

1. I. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Los métodos principales del desarrollo del curso de Contabilidad y auditoria
serán el lógico-deductivo. Estarán caracterizados por ser fundamentalmente
centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con participación activa
del estudiante, y les permitirán ser capaces de razonar, argumentar e interpretar
el derecho, así como explicar las relaciones existentes entre un hecho y el
contexto en el cual acontece
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Conferencias magistrales
Este método pedagógico está destinado a introducir los temas, dar una
orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos
actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades
prácticas y se estimulará la participación activa del estudiante. Participaran
el docente expositor y los alumnos.
b. Seminario-taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y
pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico.
El profesor actuará como un inductor y orientador de esta actividad. Todos
los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los
integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el
concurso de toda la promoción de alumnos, ya que es muy importante recinir
la practica.
c. Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante en la investigación científica, y
sustentar y afianzar sus conocimientos sobre la auditoria , durante el
desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un trabajos de investigación,
esencialmente teóricos. El docente actuará como asesorar tener nuevos
conceptos de lo que es la auditoria con conceptos fundamentales .

2. II. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD : Generalidades de la Auditoría.
COMPETENCIA I Examinar los procesos de las empresas turísticas y hoteleras para evaluar su gestión y promover su
efectividad
SEMA
NA
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
S
RECURSOS
RESULTAD
OS DE
APRENDIZ
AJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Generalidades de la
Auditoría:
Definición, clases
de auditoría, papel
del auditor,
elementos base en
una auditoría,
técnicas de
auditoría
. Evaluar el sistema de
control interno que se
mantiene en una
organización.
. Practicar la
independencia
como el más
elevado valor de
la profesión de
auditor.
Evaluación
frecuente (oral-
escrita-
demostrativa)
Evaluación final,
participación en
clase.
Pizarra.
Proyector de
diapositivas.
Diferenciar los
tipos de auditoría
Describir las
técnicas de
auditoría
5 EVALUACION PARCIAL

3. SEGUNDA UNIDAD: . Papeles de trabajo
COMPETENCIA II: Elegir, los modelos adecuados para una correcta gestión turística y hotelera.
SEMAN
A
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
S
RECURSOS
RESULTA
DOS DE
APRENDI
ZAJE
CONCEPTUA
L
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
El Derecho
Natural de los
siglos XVII y
XVIII, diferencias
entre sus
corrientes.
Suárez, Grocio,
Hobbes, Spinoza,
Puffendorf, Vico,
Leibniz, Wolff,
Locke,
Montesquieu.y
Rousseau. Dos
momentos y dos
ademanes
diferentes en el
iusnaturalismo.
Realizar abstracciones,
síntesis y
generalizaciones
indispensables en la
especulación iusfilosófica,
a fin de identificar las
diferentes escuelas y
posiciones, y que estén
en condiciones de
someterlo a la crítica
iusfilosófica.
Participación
activa en las
clases, mediante
la respuesta a las
preguntas y el
razonamiento.
Asumir una
actitud autocrítica.
Mostras interés
por mejorar el
aprendizaje.
Exposición
con
participación
activa de los
alumnos
Realizar un
glosario de
términos de la
clase impartida
Pizarra
Proyector
Multimedia
Identificar las
diferentes
escuelas y
posiciones de
la filosofía
burguesa en y
someterlas a
la crítica
iusfilosófica
desde las
concepciones
materialista,
dialéctica e
histórica.
10 EVALUACION PARCIAL

4. TERCERA UNIDAD: . Papeles de trabajo
COMPETENCIAS III: Aplicar el proceso de una auditoría Administrativa a partir de los conocimientos adquiridos.
SEMA
NA
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
S
RECURSOS
RESULTAD
OS DE
APRENDIZ
AJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
. Papeles de trabajo,
Hallazgos y sus
atributos.
Describir el proceso de una
auditoría Administrativa a
partir de los conocimientos
adquiridos
Analizar y
sintetizar las
diferentes formas
de manifestación
del Derecho, para
su aplicación
práctica.
Trabajar en
equipo, ya que
las auditorías de
gestión
necesariamente
requieren de
equipos
multidisciplinario
s para evaluar
las diferentes
áreas o
procesos
Pizarra
Elaborar papeles
de trabajo en
auditorías.
Identificar los
atributos de un
hallazgo
EVALUACION PARCIAL

5. CUARTA UNIDAD: . Ejercicio Práctico y sus procesos.
COMPETENCIA IV: Evaluar el sistema de control interno que se mantiene en una organización.
SEMAN
A
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
S
RECURS
OS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJ
E
CONCEPTUAL ACTITUDINAL
. Proceso de una
auditoría
administrativa.
Practicar la
independencia como el
más elevado valor de la
profesión de auditor
Fomentar en los
estudiantes el
razonamiento
lógico en los
procesos de
evaluación
Participación en
clase
Cumplimiento de
tareas
Calidad de
contenidos
Pruebas
Examen
Pizarra
Estructurar un
proceso de auditoría
administrativa
EVALUACION PARCIAL