Este documento propone dos estrategias innovadoras para proyectos colaborativos que aprovechan herramientas como Google Sites, Facebook y Google Drive. La primera estrategia sugiere crear un sitio web colaborativo en Google Sites para analizar datos sobre riesgos de infarto. La segunda estrategia propone que estudiantes compartan fotos de su comunidad en Facebook, comenten las imágenes y creen un documento conjunto en Google Drive para analizar cómo ven su entorno social.

2. Estrategia Innovadora 1
Uso de Google Sites
Proyecto de aplicaciòn
del análisis de datos

3. Google Sites
• Es una de las herramientas de Google.
• Es una mezcla de blog y de wiki.
• Permite a cualquier usuario hacer su propia
web sin necesidad de conocimientos de
programación.
• El acceso se realiza a través de la cuenta de
Gmail o de una cuenta de Google.
• Es una herramienta perfecta para hacer una
web colaborativa.

4. Google Sites
• Google Sites permite la creación de Sitios
Web de forma muy flexible.
• Puede ser utilizado tanto para elaborar un
sitio web tradicional, como un blog, un
wiki con capacidades restringidas o un
foro de discusión.
Leer más:
http://jjdeharo.blogspot.com/2008/10/blog-wiki-
sitio-web-avanzando-en-
el.html#ixzz2UBFkds00

5. Usuarios
Dispone de 3 modalidades de usuarios:
• Propietarios que pueden gestionar todo el
sitio añadiendo contenido nuevo,
eliminando el ya existente, gestionar los
usuarios o modificando el aspecto visual.
• Colaboradores)pueden crear contenido,
modificar el ya existente, escribir
comentarios o subir archivos.

6. Usuarios
• Espectadores, visitantes, este es el usuario
por defecto para aquellos que visiten el sitio
si éste es abierto.
Si decidimos cerrarlo al mundo exterior,
aquellas personas que definamos como
espectadores podrán ver nuestro sitio pero
no añadir ni modificar nada.

7. Justificación
Los Proyectos Colaborativos, son una
estrategia de aprendizaje altamente
participativa, que implica el desarrollo
de habilidades y destrezas por parte
de los/as participantes, para aumentar
sus conocimientos en alguna temática
de interés educacional.
Esta estrategia, se potencia a través del
uso de las comunicaciones
electrónicas y sistemas de apoyo a la
colaboración por computador.

8. Justificación
Características de los proyectos
colaborativos:
• Tratan temas de la vida real y de la
comunidad (salud, cultura, medio
ambiente).
• Son interdisciplinarios
• Son centrados en los estudiantes y con
actividades prácticas
• Son locales e internacionales

9. Presentación
La presente estrategia aprovecha las
características tanto de google sites
como de los proyectos colaborativos.
Evidencia la importancia de la estadística
en el análisis de datos para concientizar
los problemas cotidianos de nuestro
entorno.
En este caso se propone el estudio de
anàlisis estadístico de los principales
riesgos de sufrir un Infarto al corazón,

10. Presentación
Se pretende que al mismo tiempo que se
revisan contenidos propios de la
Estadística Descriptiva, se informen y
concienticen como individuos en
realidades que afectan su cotidianidad.
Al final del proceso de análisis
descriptivo, los resultados se
presentan a un grupo de personas para
socializar el trabajo realizado en forma
grupal.

11. Presentación
Toda la propuesta planteada se puede
visualizar en la siguiente URL:
Proyecto de aplicaciòn del análisis de datos
https://sites.google.com/site/webquestmonicam
antilla/

12. Estrategia Innovadora
2
Uso de Facebook y Google Drive.
Nuestro entorno social, compartiendo
fotografías en facebook.

13. FaceBook
Es una red social que permite la
comunicación y el entretenimiento de
miles de personas en el mundo,
podríamos decir que facebook:
“Es la Red Social más grande del mundo,
en la que podemos construir comunidades
de personas en línea, en la cual podemos
compartir actividades o intereses
personales.

14. Facebook nos permite explorar las
actividades de otros; también nos
permite intercambiar mensajes
cortos, fotos, vídeos; nos permite
hacer comentarios en cada uno de
los agregados que tengamos a
nuestra cuenta.
http://videotutoriales.aulafacil.com/Facebook-tutorial/curso/Facebook-Tutorial-1.htm
FaceBook

15. Todas las personas con una cuenta
de correo electrónico pueden
acceder a Facebook, luego del
respectivo registro.
Se puede interactuar como persona
o bajo el usuario de "fan page".
Usuarios de
FaceBook

16. Permite entre otras funciones
1. actualizar estado en el "muro" bajo la
pregunta ¿que esta pasando?
se pueden compartir, desde pensamientos,
hasta videos, pasando por fotos, links
audios, y otros
2. crear álbumes de fotos e imagenes
3. crear grupos (con los cuales compartir)
FaceBook

17. FaceBook
4. botón "me gusta": esta función genera
interacción entre los "amigos" y lo que se
publica y comparte, refleja quien a visto la
publicación.
5. interacción con aplicaciones. esta
facilidad hace que facebook amplíe su
rango de acción introduciendo los juegos
en las dinámicas diarias. una aplicación
importante en esta propuesta son las
"notas"

18. FaceBook
la creación de notas, permite crear textos más
largos y estructurados que la actualización
del estado en el muro, de igual manera
permite, la interacción por medio de
comentarios.
6. los comentarios, función importante del
facebook, que permite el gran flujo de
interacción entre los usuarios (al igual que
el botón me gusta)

19. Google Drive
Es un servicio de almacenamiento en la nube,
que nace de la evolución de Google Docs,
que era un servicio en línea de software
ofimático.
además del servicio de almacenaje, permite
crear varios tipos de documentos ofimáticos
como:

20. Google Drive
• Documento (editor de texto)
• Presentación (con diapositivas)
• Hoja de cálculo
• Formulario
• Dibujo
• Carpeta
En la actualidad Drive es compatibles
con varios formatos, incluidos los de
microsoft

21. Google Drive
Interacción y trabajo colaborativo.
Google Drive, permite compartir archivos por
medio de link o incrustación (embed) en
diferentes niveles, como solo lectura, o
como editables, importante para esta
propuesta.
los documentos compartidos con permiso de
edición permite el trabajo multiusuario en
tiempo real (sincrónicamente) lo cual lo
convierte en una gran herramienta
colaborativa.

22. Justificación
Muchos de los estudiantes (de todos los
niveles) tienen cuenta en FaceBook, la cual
utilizan para comunicación y entretenimiento.
Se busca incluir el uso ya generalizado de esta
red social, en actividades académicas
colaborativas.
(Si gran número de estudiantes usan el
FaceBook, re-inventemos el uso que ya se le
da.)

23. Justificación
FaceBook permite la comunicación
sincrónica por medio del chat (o skype), y
la comunicación asincrónica por medio de
mensajes escritos; permite la creación de
grupos, con los cuales se puede compartir
información, gráficos, videos, links,
archivos de sonido, texto y demás,
permite la vinculación de cuentas externas
como Wikkis y blogs, por medio links.

24. Justificación
Permite la interacción, compartir archivos
además de analizar en “comentarios” fotos
o “notas”, si bien la red social de Google
plantea mejores opciones para la actividad
académica, el uso generalizado de
FaceBook agiliza las dinámicas
comunicacionales de los jóvenes quienes se
sienten a gusto en dicha red social.

25. Actividades
1. Se propone que los miembros del equipo
de trabajo colaborativo, fotografíen su
entorno, retratando situaciones o
momentos cotidianos que reflejen el
acontecer de la vida y las particularidades
de su comunidad y entorno social,
incluyendo su salón de clases, su
institución, su barrio y su ciudad. Y las
compartan en FaceBook (solo al equipo de
trabajo), los cuales comentarán y
analizarán las situaciones

26. Actividades
2. Por medio de notas en FaceBook, se
recopilaran los comentarios de las fotos más
votadas, y se construirá por parte de cada
integrante un texto corto sobre los
comentarios y apreciaciones de sus
compañeros.
3. Posteriormente de manera colaborativa, en
un documento de google drive, se construirá
un texto colaborativo respondiendo a la
pregunta : ¿Cómo vemos nuestros

27. Divulgación
Por último, partiendo del texto
colaborativo de Google Drive, crear
una revista electrónica en pdf (o en
http://issuu.com), con las
fotografías más votadas. y
compartir el link en facebook y otras
redes sociales.

28. Productos (esperados)
1. Revista virtual sobre el entorno social de
los participantes
2. Archivo fotográfico de los entornos
sociales de los participantes.
3. Documento construido de manera
colaborativa.
4. A rchivo de comentarios y referencias a
las fotografías mejor votadas (me gusta)

29. Conclusiones
Se evidencia la necesidad de comenzar a usar las
herramientas tecnológicas como apoyo en los
procesos educativos, motivando la reflexiòn,
interacción y la construcción del conocimiento.
En la vida práctica los jóvenes manejan las redes
sociales como facebook la cual brinda las
posibilidades de interactuar de manera académica,
algo no aprovechado, es imperante replantear el uso
académico que brinda esta red social.

30. Bibliografía
• Marte, D; "Modelo de Formación del
Profesorado Basado en Proyectos
Colaborativos"; Instituto Superior de
Formación Docente Salomé Ureña .
• García Areti Lorenzo;"Sociedad del
Conocimiento y Educación";Universidad
Nacional de Educación a Distancia Madrid
2012

31. Bibliografía
• El Mundillo de las Tic::
http://capileiratic.blogspot.com/2008/12/ej
emplos-de-google-sites.html
• Web tutorial de Google Sites:
https://sites.google.com/site/webscolabor
ativas/
• Manual de Google sites:
http://es.scribd.com/doc/7644294/Manual
-Google-Sites
• Educativa::
http://jjdeharo.blogspot.com/2008/10/blog
-wiki-sitio-web-avanzando-en-el.html