Mata kuliah ini membahas perspektif global dari berbagai aspek kehidupan manusia. Mahasiswa diajak memahami konsep dan pentingnya memiliki wawasan global serta mampu menganalisis isu-isu global dalam kaitannya dengan kepentingan nasional. Tutorial dilaksanakan untuk membantu pemahaman mahasiswa melalui diskusi dan penugasan mengenai berbagai topik seperti paradigma pendidikan IPS, hubungan manusia dan lingkungan, serta perilaku dan

1. RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
Mata Kuliah : PERSPEKTIF GLOBAL
Kode MK/SKS : PDGK-4303/2 SKS
Nama Tutor : MULYADI, R, M.SI
Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah ini memfokuskan materi perkuliahan Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan
memiliki wawasan yang luas mengenai segala sisi kehidupan manusia yang dilihat dari sudut pandang atau
perspektif secara global (mendunia). Dari situlah mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan dan
ketrampilannya pada kancah lokal atau dengan kata lain “think globally at locally”. Selain itu mahasiswa
juga diharapkan memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat
yang majemuk, di tingkat lokal, nasional dan global.
Kompetensi Umum : Setelah selesai mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan memahami tentang segala sisi kehidupan
manusia beserta isu-isu aktual yang dikaji, dianalisis dan dievaluasi melalui aspek-aspek kehidupan yaitu
aspek sosial, ekonomi, politik, budaya, serta ilmu pengetahuan dan teknologi.
No. Kompetensi Khusus
Pokok
Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Tugas
Tutorial Dan
Botot Nilai
Estimasi
Waktu
Daftar Pustaka
Tutorial
ke
1 Mahasiswa dapat
menjelaskan Hakekat dan
konsep Perspektif Global
Hakikat dan
konsep Perspektif
Global
Hakikat dan konsep
Perspektif Global, Dimensi,
manfaat, Tujuan dan
Masalah dalam perspektif
global.
Menjelaskan
kepada
mahasiswa
bagaimana
berfikir secara
kritis, rasional
dan kreatif
dalam
menangani
masalah
120
menit
H. Nursid. S dan
Kuswaya. W
Jakarta.
Universitas
Terbuka.
I

2. perspektif
Global.
2 Mahasiswa mampu
menjelaskan Perspektif
Global Dilihat dari sudut
Ilmu Ilmu Sosial dan
Ilmu lainnya yang terkait
Perspektif Global
dari visi Geografi,
sejarah dan
ekonomi, visi
politik, Sosiologi
dan antropologi,
Iptek,
Transportasi,
Komunikasi dan
Internasional
visi Geografi, sejarah dan
ekonomi, visi politik,
Sosiologi dan antropologi,
Iptek, Transportasi,
Komunikasi dan
Internasional
Menjelaskan
kepada
mahasiswa
bagaimana
berfikir secara
kritis, rasional
dan kreatif
dalam
menangani
masalah
perspektif
Global.
120
menit
H. Nursid. S dan
Kuswaya. W
Jakarta.
Universitas
Terbuka.
II
3 Mahasiswa dapat
menjelaskan Pentingnya
Kesadaran dan Wawasan
Perspektif Global
Pentingnya
Kesadaran dan
Wawasan
Perspektif Global
Pentingnya Kesadaran dan
Wawasan Perspektif Global
Pemberian Tugas I
Tugas
Tutorial I
Bobot nilai
33.3%
120
menit
H. Nursid. S dan
Kuswaya. W
Jakarta.
Universitas
Terbuka.
III
4 Mahasiswa dapat
menjelaskan Isu isu
masalah Global dalam
Kaitannya dengan
kepentingan nasional.
Isu Isu dan
Masalah Global
dalam Kaitannya
dengan
kepentingan
nasional
Isu Isu dan Masalah Global
dalam Kaitannya dengan
kepentingan nasional
Menjelaskan
kepada
mahasiswa
bgm berfikir
secara kritis,
rasional dan
kreatif dalam
menangani
masalah
perspektif
Global dalam
120
menit
H. Nursid. S dan
Kuswaya. W
Jakarta.
Universitas
Terbuka.
IV

3. kepentingan
nasional.
5
Mahasiswa dapat
menjelaskan Isu Isu dan
Masalah Global Dalam
Kaitannya dengan
Pembelajaran IPS
Sekolah Dasar
Isu Isu dan
Masalah Global
Dalam Kaitannya
dengan
Pembelajaran IPS
Sekolah Dasar
Isu Isu Dalam Pembelajaran
IPS SD dan Masalah
Masalah Global Dalam
Pembelajaran IPS SD
Pemberian Tugas II
Tugas
Tutorial II
Bobot nilai
33.3%
120
menit
H. Nursid. S dan
Kuswaya. W
Jakarta.
Universitas
Terbuka.
V
6
Mahasiswa dapat
menjelaskan Model
Pembelajaran dan
Evaluasi Pembelajaran
Perspektif Global
Model
Pembelajaran
Perspektif Global
Model Pembelajaran
Perspektif Global
120
menit
H. Nursid. S dan
Kuswaya. W
Jakarta.
Universitas
Terbuka.
VI
7 Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
Evaluasi dan
Model Pembelajaran dan
Evaluasi Pembelajaran
Perspektif Global
Evaluasi dan
Model
Pembelajaran dan
Evaluasi
Pembelajaran
Perspektif Global
Evaluasi dan
Model Pembelajaran dan
Evaluasi Pembelajaran
Perspektif Global
Pemberian Tugas III
Tugas
Tutorial III
Bobot nilai
33.3%
120
menit
H. Nursid. S dan
Kuswaya. W
Jakarta.
Universitas
Terbuka.
VII
8
Mahasiswa dapat
menjelaskan model dan
Konsep Evaluasi
Pembelajaran Perspektif
Evaluasi dan
Model
Pembelajaran dan
Evaluasi
Pembelajaran
Evaluasi dan
Model Pembelajaran dan
Evaluasi Pembelajaran
Perspektif Global
Diskusi
Kelompok
120
menit
H. Nursid. S dan
Kuswaya. W
Jakarta.
Universitas
Terbuka.
VIII

4. Global Perspektif Global Review & Evaluasi 1 – 6
Mengetahui ; Kerinci, 29 April 2013
Kepala UPBJJ-UT Jambi, T u t o r,
Dra. Hartinawati, M.Pd Mulyadi, R, M.Si
NIP : 19580101 199103 1 004 NIDN : 1012066402

5. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke 1
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif Global
Sks 2
Nama Pengembang MULYADI, R, M.SI
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma pendidikan
IPS
Kompetensi Khusus  Mahasiswa memahami konsep pembelajaran IPS.
 Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pembelajaran
IPS.
Pokok Bahasan Paradigma Pendidikan IPS
Sub Pokok Bahasan  Konsep dan Rasional Sosial Studies Secara Umum.
 Paradigma Pendidikan IPS Indonesia.
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan
Tutorial
Tahapan Kegiatan Persiapan:
Memberikan gambaran keseluruhan
materi pada setiap pertemuan.
White
Board,
Komputer/
Note Book
10 Menit
2 Kegiatan
Pendahuluan
Membangkitkan minat mahasiswa
terhadap materi yang akan dibahas.
White
Board
15 Menit
3 Kegiatan
Penyajian
 Mendiskusikan konsep dan
rasional sosial studies secara
umum, dan paradigma pendidikan
IPS.
 Presentasi hasil diskusi.
 Menyelaraskan konsep dan
rasional sosial studies secara
umum, dan paradigma pendidikan
IPS sebagaimana yang ada di
dalam modul.
White
Board
80 Menit
4 Kegaiatan
Penutup
Mengidentifikasi dan menganalisis
suatu kejadian yang terkait dengan
paradigma pendidikan IPS
15 Menit
Kerinci, 28 April 2013
T u t o r,
MULYADI, R, M.SI

6. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke 2
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif Global
Sks 3
Nama Pengembang MULYADI, R, M.SI
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan manusia dan
lingkungan.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:
ketergantungan manusia dan Lingkungan dan
menjelaskan SDA, Pemeliharaan, pengelolaan
lingkungan
Pokok Bahasan Manusia Dan Lingkungan
Sub Pokok Bahasan  Saling Ketergantungan Antara Manusia Dan
Lingkungan.
 Dampak Perubahan dan kerusakan Lingkungan
Terhadap Kehidupan Manusia .
 SDA Pemeliharaan Pengelolaan Lingkungan.
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan
Tutorial
Membangkitkan minat mahasiswa
terhadap materi yang akan dibahas
White
Board
10
Menit
2 Kegiatan
Pendahuluan
Tutor menjelaskan acara kegiatan
penyajian singkat modul 2 serta
latihan
White
Board
15
Menit
3 Kegiatan
Penyajian
Mendiskusikan:
 Saling Ketergantungan Antara
Manusia Dan Lingkungan.
 Dampak Perubahan dan
kerusakan Lingkungan Terhadap
Kehidupan Manusia
 SDA Pemeliharaan Pengelolaan
Lingkungan
White
Board
80
Menit
4 Kegaiatan
Penutup
Mengidentifikasi dan menganalisis
 Saling Ketergantungan Antara
Manusia Dan Lingkungan.
 Dampak Perubahan dan
kerusakan Lingkungan Terhadap
Kehidupan Manusia
 SDA Pemeliharaan Pengelolaan
Lingkungan
15
Menit
Kerinci, 29 April 2013
T u t o r,
MULYADI, R, M.SI

7. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke 3
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif Global
Sks 3
Nama Pengembang MULYADI, R, M.SI
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan individu, kelompok
dan kelembagaan
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:
 Pengertian individu.
 Pengertian masyarakat.
 Pengertian kelompok dan kelembagaan sosial.
Pokok Bahasan Individu, Kelompok Dan Kelembagaan sosial
Sub Pokok Bahasan  Individu, Kelompok Sosial & Masyarakat.
 Kelembagaan (Sosial Institution).
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan
Tutorial
1. Tutor memeriksa kesiapan siswa
(hasil membaca modul 3 di rumah
berikut pembuatan peta konsep
modul 3).
2. Tutor menjelaskan kompetensi
yang diharapkan dapat dicapai
mahasiswa dari hasil mempelajari
modul 3.
White
Board
10
Menit
2 Kegiatan
Pendahuluan
Membangkitkan minat mahasiswa
terhadap materi yang akan dibahas
White
Board
15
Menit
3 Kegiatan
Penyajian
 Mendiskusikan pengertian
individu, masyarakat, kelompok
dan kelembagaan sosial.
 Presentasi hasil diskusi
 Menyelaraskan hasil diskusi
dengan pengertian, individu,
masyarakat, kelompok dan
kelembagaan sosial sebagaimana
yang ada di dalam modul.
White
Board
40
Menit
4 Kegaiatan
Penutup
Mengidentifikasi dan menganalisis
suatu kejadian yang terkait dengan
masalah-masalah Individu,
Kelompok Dan Kelembagaan
EVALUASI I
55
Menit
Kerinci, 5 Mei 2013
T u t o r,
MULYADI, R, M.SI

8. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke 4
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif Global
Sks 3
Nama Pengembang MULYADI, R, M.SI
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan konsep waktu,
perubahan dan kebudayaan.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:
Konsep waktu, perubahan dan kebudayaan.
Pokok Bahasan Konsep Waktu, Perubahan Dan Kebudayaan
Sub Pokok Bahasan  Konsep Waktu Dalam Sejarah.
 Pembelajaran Konsep Perubahan dan dinamika
Kebudayaan.
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan
Tutorial
Membangkitkan minat mahasiswa
terhadap materi yang akan dibahas
White
Board
15
Menit
2 Kegiatan
Pendahuluan
Tutor menjelaskan acara kegiatan
diskusi, termasuk pembagian giliran
presentasi oleh tiap kelompok.
White
Board
15
Menit
3 Kegiatan
Penyajian
Mendiskusikan
 Konsep Waktu Dalam Sejarah.
 Pembelajaran Konsep Perubahan
dan dinamika Kebudayaan.
White
Board
70
Menit
4 Kegaiatan
Penutup
Mengidentifikasi dan menganalisis
suatu kejadian yang terkait dengan
konsep waktu, perubahan dan
kebudayaan.
20
Menit
Kerinci, 12 Mei 2013
T u t o r,
MULYADI, R, M.SI

9. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke 5
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif Global
Sks 3
Nama Pengembang MULYADI, R, M.SI
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan Perilaku Sosial,
Perubahan Sosial dan Konflik Sosial
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan Perilaku, Perubahan
dan Konflik Sosial
Pokok Bahasan Perilaku, Perubahan dan Konflik Sosial
Sub Pokok Bahasan  Prilaku Sosial.
 Perubahan Sosial.
 Konflik Sosial
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan
Tutorial
1. Tutor memeriksa kesiapan
mahasiswa (hsl membaca modul
5 di rumah berikut pembuatan
peta konsep modul 5)
2. Membangkitkan minat
mahasiswa terhadap materi yang
akan dibahas
White
Board
10
Menit
2 Kegiatan
Pendahuluan
Tutor menjelaskan acara kegiatan
penyajian singkat modul 5
White
Board
10
Menit
3 Kegiatan
Penyajian
Mendiskusikan ;
 Prilaku Sosial.
 Perubahan Sosial
 Konflik Sosial
White
Board
40
Menit
4 Kegaiatan
Penutup
Mengidentifikasi dan menganalisis
suatu kejadian yang terkait dengan
Prilaku Sosial, Perubahan Sosial dan
Konflik Sosial
- Evaluasi II : Modul 4 dan 5
60
Menit
Kerinci, 19 Mei 2013
T u t o r,
MULYADI, R, M.SI

10. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke 6
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif Global
Sks 3
Nama Pengembang MULYADI, R, M.SI
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menganalisis beberapa Perilaku
Ekonomi dan Kesejahteraan
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:
Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.
Pokok Bahasan Perilaku Ekonomi dan Kesejahte-raan
Sub Pokok Bahasan  Perilaku Ekonomi, Produksi
 Perilaku ekonomi, distribusi dan konsumsi.
 Kesejahteraan
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan
Tutorial
1. Tutor memeriksa kesiapan
mahasiswa (hasil membaca
modul 6 di rumah)
2. Tutor menjelaskan kompetensi
yang diharapkan dapat dicapai
mahasiswa dari
hasil mempelajari modul 6
White
Board
15
Menit
2 Kegiatan
Pendahuluan
Membangkitkan minat mahasiswa
terhadap materi yang akan
dibahas
White
Board
15
Menit
3 Kegiatan
Penyajian
Mendiskusikan konsep
 Perilaku Ekonomi, Produksi
 Perilaku ekonomi, distribusi
dan konsumsi.
 Kesejahteraan
Menyelaraskan hasil diskusi
dengan pemahaman tentang
 Perilaku Ekonomi, Produksi
 Perilaku ekonomi, distribusi
dan konsumsi.
 Kesejahteraan
White
Board
70
Menit
4 Kegaiatan
Penutup
Simulasi pemebelajaran konsep
pemerintahan.
20
Menit
Kerinci, 26 Mei 2013
T u t o r,
MULYADI, R, M.SI

11. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke 7
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif Global
Sks 3
Nama Pengembang MULYADI, R, M.SI
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan konsep
Pendekatan Kontekstual (Contextual and Learning)
Dalam Pembelajaran IPS SD
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan konsep Pendekatan
Kontekstual (Contextual and Learning) Dalam
Pembelajaran IPS SD
Pokok Bahasan Pendekatan Kontekstual (Contextual and Learning)
Dalam Pembelajaran IPS SD
Sub Pokok Bahasan  Hakekat Pendekatan Kontekstual.
 Penerapan Kontekstual dalam Pembelajaran IPS
SD.
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan
Tutorial
1. Tutor memeriksa kesiapan
mahasiswa (hasil membaca
modul 7)
2. Tutor menjelaskan kompetensi
yang diharapkan dapat dicapai
mahasiswa dari hasil
mempelajari modul 7.
White
Board
10
Menit
2 Kegiatan
Pendahuluan
Membangkitkan minat mahasiswa
terhadap materi yang akan dibahas.
White
Board
10
Menit
3 Kegiatan
Penyajian
Mendiskusikan ;
 Hakekat Pendekatan Kontekstual.
 Penerapan Kontekstual dalam
Pembelajaran IPS SD.
White
Board
40
Menit
4 Kegaiatan
Penutup
Mengidentifikasi dan menganalisis
suatu kejadian yang terkait dengan
Hakekat Pendekatan Kontekstual.
Penerapan Kontekstual dalam
Pembelajaran IPS SD.
EVALUASI III
60
Menit
Kerinci, 2 Juni 2013
T u t o r,
MULYADI, R, M.SI

12. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke 8
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif Global
Sks 3
Nama Pengembang MULYADI, R, M.SI
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan model interaktif dan
sumber pembelajaran IPS SD.
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan model dan Konsep
Ilmu, Teknologi dan Masyarakat Dalam Pemb IPS SD
dan Model Interaktif dalam Pemb IPS SD
Pokok Bahasan Konsep Ilmu, Teknologi dan Masyarakat Dalam Pemb
IPS SD dan Model Interaktif dalam Pemb IPS SD
Sub Pokok Bahasan  Kedudukan dan Strategi konsep ilmu, Teknologi
dan Masyarakat dlm pembelajaran IPS SD
 Model pembelajaran Interaktif dalam IPS
 Penggunaan sumber pembelajaran dalam IPS
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan
Tutorial
Tutor memeriksa kesiapan
perlengkapan materi
White
Board
10
Menit
2 Kegiatan
Pendahuluan
Membangkitkan minat mahasiswa
terhadap materi yang akan dibahas
White
Board
10
Menit
3 Kegiatan
Penyajian
Mendiskusikan ;
 Kedudukan dan Strategi konsep
ilmu, Teknologi dan Masyarakat
dlm pembelajaran IPS SD
 Model pembelajaran Interaktif
dalam IPS
 Penggunaan sumber pembelajaran
dalam IPS
White
Board
90
Menit
4 Kegaiatan
Penutup
Simulasi penerapan model interaktif.
Review Modul 1-8.
10
Menit
Kerinci, 16 Juni 2013
T u t o r,
MULYADI, R, M.SI

13. Peta Konsep
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL
MATERI DAN PEMBELAJARAN IPS SD
Oleh :
MULYADI, R, M.SI
UNIVERSITAS TERBUKA JAMBI
POKJAR TEBO/KERINCI
2013.1